在青岛西海岸新区第五届教学节活动期间，博文初级中学紧紧围绕“党建引领 育人先锋，慧评问道 育见素养”主题，立足校本实际，系统谋划、扎实推进，制定教学节活动方案，在多个系列活动板块中形成了鲜明的工作亮点，展现出学校在教育教学改革中的积极探索与扎实成效。

一、精心筹备，系统预热：方案引领、主题曲赋能，营造浓厚教学节氛围

博文初级中学高度重视、提前布局，将活动的筹备与启动本身作为彰显组织力、凝聚共识的关键环节，形成了独具特色的启动亮点。学校并非简单传达上级方案，而是紧密结合本校“党建引领 育人先锋，慧评问道 育见素养”的主题，深入研究制定了校本化、可操作的《第五届教学节活动方案》，为教学节的有序开展提供了清晰的行动指南。为提升活动的感染力和认同感，学校创新性地策划制作了本届教学节的主题曲，以昂扬的旋律和贴近育人理念的歌词，生动诠释活动主题，使之成为师生口耳相传、情感共鸣的文化载体，在为教学节进行充分预热和精心筹备的基础上，学校于11月28日隆重举行了第五届教学节启动仪式，将前期积聚的关注与期待推向高潮。通过方案解读、动员讲话、表态发言、质量分析等，进一步统一思想、明确方向号召全校师生以饱满热情正式投入到教学节的各项实践中。

二、“慧评·领导力”系列：干部下沉、党员示范，筑牢质量生命线

学校将干部听评课能力提升与党员先锋模范作用紧密结合，不仅组织中层以上干部全员参加区级培训，更在校内开展干部听评课展示与专题研讨，推动管理干部深入课堂常态化、制度化，书记、校长参加听评课达到40多节。特别是开展“期中后级部牵头、干部挂靠、教研组协同”的集中听课诊断，实现了教学指导的精准下沉。同时，精心组织“党建引领·课堂先锋”党员教师示范课活动，由各学科组推荐党员教师开设校级示范课，并进行现场评课研讨，有效发挥了党员在课堂教学改革中的“头雁”效应，强化了党建引领与教学实践的深度融合。

三、“问道·评价力”系列：述评驱动、谈心育人，构建评价新生态

学校以教学述评为抓手，深入推进教育评价改革。通过组织基于核心素养的专题培训，推动教学述评工作走向常态。创新开展以教研组为单位的教学述评案例研讨，并强调党员教师带头实践，促进了评价理念与方式的更新。组织了教学述评培训、优秀教学述评案例分享和团队专题研讨活动。尤为突出的是，学校将评价与育人紧密结合，依托全员育人导师制，组织全体教师开展面向学生的常态化“谈心谈话”，并建立谈心记录台账，关注学生成长需求，形成“评价—诊断—帮扶—反馈”的育人闭环。此外，分别召开校级、年级、学科组、班级学业质量分析会，引导教师从数据中反思教学，优化策略，彰显了评价的发展性功能。

四、“育见·实践力”系列：搭建平台、以赛促教，激活教师成长力

学校积极为不同发展阶段教师搭建展示与成长平台。一方面，有序组织教师参加区级公开课选拔，输送教改先进成果。组织了说课标说教材说中考比赛活动。更具特色的是，学校借教学节契机，开展了为期一个月的课堂教学考核活动，将教学规范、目标达成、学生参与及核心素养落实等情况纳入考核，并直接关联教师年度考核，以此为抓手全面检阅与提升了教师的日常教学实践能力。

五、“素养·表现力”系列：五育融合、活动赋能，促进学生全面发展

学校致力于为学生创设多元成长与展示空间。在学科素养方面，分年级、分学科组织展示活动，着重考查学生的批判性思维与综合应用能力。积极组织学生参加区级物理、化学、生物等学科创新实验比赛，扎实培养学生科学探究与创新意识。同时，学校将“五育并举”融入常态，通过持续开展科技、体育、艺术等主题节庆活动，构建了丰富多彩的校园文化生活体系，组织了校歌展演活动、书法绘画评比、书法展评活动，使学生在广泛参与中展现才华、提升综合素养，生动诠释了“五育融合”的育人成果。

综上所述，博文初级中学在本届教学节中，以清晰的顶层设计、系统的组织推进和鲜明的校本特色，在领导力提升、评价改革、教师成长、学生发展等多个维度实现了重点突破，有效营造了潜心育人、锐意改革的良好氛围，为学校教育教学高质量发展注入了新的活力。