一、指导思想

本学期，学校教学工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，全面落实党的教育方针和立德树人根本任务，紧密围绕青岛市教育局“加快建设高质量教育体系”的总体部署，秉持“爱与尊重，服务育人”的办学理念，以提升教育教学质量为核心，深化课程教学改革，加强教师队伍建设，推进教育数字化转型，优化教学治理体系，促进学生全面而有个性的发展，扎实推进德智体美劳“五育融合”，切实筑牢教学质量生命线，推动学校教学工作再上新台阶。 

二、工作重点 

（一）强化教学常规管理，夯实质量根基  

1.严格执行国家课程方案，开齐开足开好各类课程 

教务处将依据《山东省义务教育课程设置方案》和区局要求，科学编排课程表，确保国家课程、地方课程和校本课程全面开设。加强校本课程建设，鼓励教师开发富有特色的校本课程，积极参加区级精品课程评选。 

2.完善教学管理制度体系，强化制度执行力 

修订完善《教学常规管理办法》，进一步明确备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等各环节的具体要求。健全《教研组长例会制度》，确保教研活动有序开展。落实《干部联系教研组制度》，全程参与教研活动，指导教学研究。完善《教学质量监测与分析制度》，形成分析报告，提出改进建议。

3.加强教学常规检查与反馈，形成闭环管理 

采取定期检查与随机抽查相结合的方式，对教师备课、上课、作业批改、辅导、教研活动参与等情况进行全面督查。每月组织一次教学常规资料集中检查，重点检查教案撰写、作业设计与批改等，建立问题整改台账，对检查中发现的问题，明确整改时限和责任人，确保问题整改到位。 

4.强化教研组、备课组建设，提升集备实效 

严格落实集体备课“四定八备五统一”要求（定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备课程标准、备教材、备学情、备目标、备重难点、备教法学法、备作业设计、备教学资源；统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度、统一作业设计、统一检测评价）。落实“一说二备三讲四评”集备流程，即中心发言人先说课，个人初备与集体研讨相结合，课堂实践检验，课后评课反思，形成完整的集备链条。

5.推进教学质量管理闭环，精准指导教学改进 

建立“教学—监测—分析—改进”质量闭环机制。每次监测后，教务处及时汇总数据，多个维度进行分析，形成质量分析报告。召开教学质量分析会，由教研组长、备课组长、任课教师分别从学科、班级、个人层面查找问题，制定改进措施。针对薄弱学科、薄弱班级，教务处组织骨干教师进行诊断，开展“一对一”帮扶指导，跟踪改进效果。 

（二）深化课堂教学改革，提升课堂效能 

6.深化“低起点、小步子、快节奏、勤反馈”教学策略研究 

组织各学科组围绕“低起点、小步子、快节奏、勤反馈”教学策略，结合学科特点，开展专题研讨，形成学科教学范式。通过骨干教师示范课、青年教师汇报课等形式，展示策略运用成果。鼓励教师撰写教学案例，分享实践经验。 

7.优化“五步教学法”实践应用，打造高效课堂 

继续深化“反馈补标、携问预习、合作探究、巩固提高、拓展延伸”五步教学法的实践研究。各学科组研究每一环节的具体实施路径，如“反馈补标”如何设计诊断性练习、“携问预习”如何设置导学问题、“合作探究”如何组织小组活动、“巩固提高”如何精选练习题、“拓展延伸”如何联系生活实际等。鼓励教师根据学科特点和个人风格，对五步教学法进行创新，形成个性化教学模式。 

8.开展全员课堂教学展示与研讨活动，营造浓厚教研氛围 

本学期计划组织两类课堂教学展示活动：一是骨干教师示范课，由区级及以上骨干教师、教学能手、学科带头人执教，展示先进教学理念和教学方法，发挥示范引领作用；二是青年教师汇报课，由入职三年以内的教师执教，展示成长进步，接受同行指导。

9.优化作业设计与管控，切实减轻学生负担 

落实“五项管理”要求，继续作业校内公示制度。加强年级组、学科组作业统筹，由备课组统一设计作业，控制总量，提高作业设计质量，倡导分层作业、弹性作业、实践性作业，满足不同层次学生需求。同时，不定期开展学生作业负担问卷调查，对反馈问题及时整改。 

（三）加强教师队伍建设，激发内生动力 

10.深入实施“青蓝工程”，助力青年教师成长 

优化新教师、青年教师与骨干教师的结对帮扶机制，本学期召开青蓝教师座谈会，了解青年教师成长需求。再次明确师徒双方职责，课后及时交流。

11.扎实推进“名师培养工程”，壮大骨干教师队伍 

制定骨干教师、教学能手、学科带头人进阶培养计划，搭建展示平台，提供研修机会。本学期，组织骨干教师参加区级及以上培训、研讨会、教学竞赛，支持他们外出跟岗学习。建立名师培养档案，跟踪培养过程，定期组织名师工作室活动，发挥名师的辐射带动作用。

12.加强班主任队伍建设，提升育人能力 

将班主任队伍建设作为德育工作的关键力量，通过定期例会、专题讲座、案例研讨、主题班会观摩与比赛等形式，提升班主任班级管理、家校沟通、心理疏导和应急处置能力。   

13.开展校本研修与外出学习，促进教师专业发展 

围绕新课标、新教材、新中考、数字素养提升等热点难点问题，开展系列化、专题化校本培训。制定《校本研修计划》，每月组织一次全校性专题培训。同时，积极组织教师参加上级教研部门组织的各类培训、研讨会、教学竞赛，选派骨干教师、班主任到优质学校跟岗学习。高质量完成与甘肃岷县中寨初中对口支援教育协作任务，通过线上教研、资源共享、跟岗学习等方式，促进双方教师共同成长。深化与意大利友好学校人文交流项目，拓展师生国际视野，提升跨文化交流能力。 

（四）推进教育数字化转型，赋能智慧教学 

14.推动智慧教育平台深度应用，提升教师数字素养 

鼓励教师利用国家智慧教育平台、区智慧教育平台进行备课、教研，开展线上线下混合式教学。开展“智慧课堂”教学展示与研讨活动，将教师平台应用情况（备课时长、互动次数、作业布置等）纳入教学常规考核，每月通报，激发教师应用积极性。 

15.加强数字资源建设，丰富教学素材 

积极探索信息技术与学科教学的深度融合。鼓励教师利用平台资源和自制资源，建设学科教学资源库。各备课组分工合作，收集整理优质课件、教案、习题、微课等，上传至学校资源平台，实现资源共享。 

16.提升学生信息素养，培养创新人才 

加强信息科技课程教学，确保课时和质量，注重学生计算思维和数字化学习与创新能力的培养。组织学生参加信息学奥赛、程序设计比赛、人工智能竞赛等，制定竞赛辅导计划，安排专职教师指导。 

（五）促进五育融合，赋能全面发展 

17.加强科学教育实践，培育创新精神 

贯彻落实教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，制定学校科学教育实施方案。加强科学类课程教学，强化实验探究环节，确保理化生等学科实验开出率达到100%。规范实验教学管理，用好实验教学报告手册。发挥科学副校长的引领作用，将科学教育有机融入课后服务，广泛开展科技节、科普讲座、兴趣小组、创新实验展评等活动，积极组织学生参加区、市青少年科技创新大赛等赛事，力争取得优异成绩。 

18.推进书香校园建设，厚植人文底蕴 

深入实施“大阅读”工程，将课内阅读与课外阅读有机结合。保障学生每日阅读时间，持续开放“常春藤书屋”及校园图书角，营造浓厚阅读氛围。组织开展经典诵读比赛、主题征文、演讲比赛等系列活动。根据青岛市第十六届中小学读书节活动方案，依托书香校园AI阅读平台，每月共读一本书，组织开展好“阅读征文比赛活动、阅读知识竞赛活动、小小阅读推广人比赛活动、书信文化比赛活动、阅读指导课比赛活动”，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园文化氛围，让“书香浸润”成为师生的生活方式。 

19.强化体育、美育、劳动教育，促进学生全面发展 

体育方面：开足上好体育课，保障学生每天校内外2小时体育活动。举办春季田径运动会、跑操比赛、跳绳比赛等体育单项竞赛，激发学生运动兴趣。扎实做好《国家学生体质健康标准》测试工作，建立学生体质健康档案，加强针对性干预，突出七年级体质抽测训练。定期评选体育标兵和体育之星。 

美育方面：开齐开足音乐、美术课程。做好学生艺术素质测评和九年级艺术学业水平考试工作。组织参加区艺术节，举办校园艺术节，开展班级合唱、美术作品展等活动，丰富学生艺术体验。加强艺术社团建设，支持合唱团、美术社等常态化开展活动，提升艺术素养。 

劳动教育方面：落实劳动教育课时，建设校内外劳动实践基地，为学生提供多样化劳动场所。开展“劳动周”、劳动技能竞赛、劳动成果展示等活动，评选“劳动小达人”，弘扬劳动精神。加强劳动教育专题研究，创新劳动教育形式，健全学校、家庭、社会三位一体协同机制。 

20.关注学生心理健康与生涯规划，护航健康成长 

开足开好心理健康教育课程，加强专兼职心理教师队伍建设，配齐心理健康教师。启用学校“心理发展指导中心”，做好个别咨询与团体辅导。

21.完善学生综合素质评价，发挥导向功能 

认真落实《山东省教育厅关于完善初中学业水平考试和综合素质评价制度的指导意见》，用好“山东省学生综合素质评价信息管理系统”。坚持过程性评价与终结性评价相结合，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个维度，客观记录学生成长过程，形成写实性成长记录。