一、自评情况

（一）学校管理

学校把“艺术教育”活动贯穿日常教育教学工作始终，遵循教育发展规律和学生身心成长规律，坚持“面向全体、分类指导、因地制宜、讲究实效”的原则，突出学生的主体性，提升学生核心素养。

1．建立组织机构。为有效加强对“艺术教育”活动的指导，学校成立了“艺术教育”工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，组员由党总支书记、学科干部、艺术教师等组成，定期研究、指导“艺术教育”工作。下设工作小组和“艺术教育”学科教研组，具体实施“艺术教育”工作。

2．完善管理机制。根据学校实际情况，创新学校“艺术教育”管理机制，实行“整体统筹，分工协调，过程监控，分类指导”的管理方式，既有“艺术教育”教育发展长远规划，又有短期发展目标。学校定期召开“艺术教育”工作会议，研究落实学校“艺术教育”工作计划，重点商讨“十个一”活动方案。分管领导参与“艺术教育”课程的教研活动，组织教师学习上级工作会议精神，探讨教育教学中的具体实际问题。每学期进行两次业务检查，艺术教师每人开课（示范课、指导课、研究课等）不少于1次，学校领导跟踪听课，给予指导性评价，促进“艺术教育”课堂教学水平的提高。

3．搭建学习平台。学校积极创造各种条件，为提高教师的专业素养搭建平台。一是鼓励和支持教师进行本专业的进修学习；二是支持教师参与“艺术教育”项目教育研究方面的课题实验；三是鼓励教师外出学习，参加国家、省、市组织的艺术教研活动；四是重视教师专业学习资料的订购和积累，学校购置专业书籍、光盘及各种资料达十几种。

4．充实教学经费。为保障“艺术教育”项目教育工作的全面开展，学校开辟多种渠道筹措经费，逐步配齐“艺术教育”项目教育器材，以保证“艺术教育”项目教育落到实处。

（二）师资力量

雄厚的师资队伍是“艺术教育”项目教育工作顺利完成的人力保障，学校特别重视加强教师队伍的建设。我校“艺术教育”项目教师均具有良好的师德、专一的事业心和高度责任感，他们工作热情高，业务能力强。他们在市级优质课评比、基本功比赛和区中小学艺术节等活动中连年获奖。

（三）“艺术教育”项目教学

1．学校按照《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》，组织“艺术教育”项目教学，开齐课程、开足课时，每学期进行“艺术教育”项目的测试，测试成绩计入学期的总成绩；在开足开齐艺术体育教育课程的同时，积极开辟第二课堂，成立艺术社团，如书法社团、绘画社团、合唱社团、舞蹈社团，让每个学生根据自己的爱好，选择自己有兴趣的小组发挥特长。

2．按照国家规定的教育教学计划，以及“艺术教育”项目相关课程标准的要求，每学期均制定学期教学计划、单元教学计划和教案；“艺术教育”项目相关课程列为期中、期末考查科目。根据学生综合素质进行三好学生、“艺术教育”项目之星的评比，每学期一次，评比结果公示，并进行表彰，大大提高了学生“艺术教育”项目相关学科学习的积极性。

3．学校鼓励教师充分利用现有多媒体设备和远程教育资源，将现代教育技术融入到“艺术教育”项目教学中。目前，我校每一位教师都能熟练掌握网络资源的搜索和下载，灵活运用多媒体教学手段，并建立了教学视频等资源库，进一步开拓了“艺术教育”项目教学空间。

（四）课外活动

1．开展丰富多彩的课外“艺术教育”项目活动，营造良好的校园文化艺术环境。一是营造良好的校园文化艺术环境。学校的每一面墙壁、每一块土地、每一处角落都洋溢着文化艺术的芳香：教育名言、《论语》、《弟子规》、《劝学》、名人书画、学生原创艺术作品等，使每个学生都受到文化的教育和艺术的熏陶。二是学校利用课外、校外时间开展“艺术教育”项目活动，全体学生参与，所有场地全开放；有计划、有措施、有制度；定时间、定地点、定课时、定内容。

2．学校将“艺术教育”项目的教育与德育有机结合。学校在植树节、环境保护日、中秋节、母亲节、国庆节等重大节日期间，举办合唱比赛、诗歌朗诵会、书画展，在展示个人才艺的同时进行环保教育、健康教育、安全教育、感恩教育和爱国主义教育；举办综合性的艺术展是集中展示我校“艺术教育”项目教育成果的重要途径。学校每年都举办一次“文化艺术节”，包含“艺术教育”项目各方面内容，这种综合性艺术活动给每一位老师和学生提供了广阔的展示自我的空间。

3．充分发挥课外、校外“艺术教育”项目活动的辐射作用。学校组织舞蹈队、合唱队等艺术团到社区进行慰问演出，参加社区组织的文艺演出，增强了广大学生的社会服务意识和社会责任感。每学年组织开展专题性的书画艺术展，如：“保护环境、绿色环保”、“珍爱生命、远离毒品”等，邀请家长和群众到校参观，既拉近了学校与家庭、社区的距离，又起到了积极的辐射作用，赢得了良好的社会效应。

（五）教学设施

学校校园环境优美，办学条件先进，设施齐全，能满足师生学习、生活的需要。现有舞蹈、绘画等专用功能室各一处，各室环境整洁优美，管理等制度上墙，并有专人负责。各功能室配备足量器材设备，满足了教学工作的需要。另外学校每年还投入大量资金用于器材设备的更换或维修，如课桌椅、鼓号、演出服装等，保证教学工作顺利开展。

（六）学校特色

学校以“校园文化艺术节”活动为载体，努力打造艺术教育品牌。

1．“诵”——诵读经典。通过诵读儒家经典诗文和中华精美篇章，如《论语》、《三字经》、《弟子规》等，来提高学生的文化艺术修养。一方面把儒家文化和中华精美篇章集合成册，让学生诵读；把承载着传统文化精髓的美文名篇搬进校园和课堂，使校园内的每一面墙壁、每一块土地、每一处角落都会“说话”；另一方面还让这些“经典”通过学生的一言一行转化为行动，　走进家庭、走进社区和社会，从而使中华传统美德得以传承和光大。课余一吟，熟读成诵。倡导利用每天上午课前、午餐前及下午放学时，进行经典诵读活动。　

2．“唱”——共唱校歌。学校校歌《博取文化到博文》是响彻校园的嘹亮旋律。每天清晨、午休结束学校广播会播放博文校歌，活跃校园氛围的同时，也让每一位师生都对校歌旋律铭记于心，营造共爱博文的团队荣誉感。我校每年在七年级举办校歌比赛，各班在班主任的组织带领下团结协作、勇争第一，表现出了每一位参与者的集体荣誉感。学校组织评委参评，向优胜者班级提供物质奖励。

3.“写”——书写美文。学校组织“书法浸润人生，墨香溢满校园”主题硬笔书法现场比赛。广泛动员全体学生“写好中国字，做好中国人”，利用备赛、初赛阶段指导学生书写中国传统经典古诗文，把汉字写正确、写端正、写整洁、写美观，并将良好的书写规范固化成书写习惯。

4.“画”——描绘新风。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，实施五育并举、推进三全育人，举办“践行十个一·阳光下成长”主题书法、绘画比赛，鼓励学生创作内容应积极向上，展现近年来祖国建设发展的伟大成就、人民生活的巨大变化，反映全市中小学生践行“十个一”、走进新时代的良好精神风貌，表达对伟大祖国美好未来、人民美好生活的畅想和祝愿。学校筛选出入选参展作品，由学校统一装裱后在校内展出。比赛成绩纳入班级考核，根据各班学生上报作品的获奖等级评选书画比赛优胜班级，并根据博文初中校级中型活动考核办法对班级予以加分奖励。

（七）教学收获

1．学生层面：通过“艺术教育”项目教育活动，丰富了课余文化生活，传承了民族优秀文化，培育了高雅艺术素养，体验美、欣赏美、表现美、创造美的能力得到培养；舞台的实践演出，培养了学生的表现力、自信心，紧张的节目排练，锻炼了学生吃苦耐劳的精神，集体主义、合作配合意识得以加强，集体荣誉感进一步提高。

2．教师层面：通过“艺术教育”项目教育活动，在辛勤付出的同时，从中体会到了“育人”的长期性、艰巨性，也感受到了成功的喜悦、劳动的甘甜。

3．学校层面：通过艺术教育活动，营造了健康向上的校园文化环境和艺术育人氛围，进一步构建了和谐校园，在全面实施素质教育、促进学生德智体美全面发展的道路上又迈出了一步。

4．社区层面：通过艺术教育活动，加强了与社区、街道、家长的合作联系，拓宽了学生实践活动的舞台，为学生进一步融入社会、构建和谐社会打下一定的基础。

5．辐射层面：通过“艺术教育”项目教育活动，我校的影响力进一步得到扩大，多次在区级、市级比赛中获奖，也为学校赢得了更好的社会声誉。

二、需改进的方面

1．近几年我校高龄教师比例偏高，音体美等专业艺术教师已不能满足“艺术教育”教育教学的需要。

2．近几年由于资金短缺，学校办学条件的进一步改善和提高存在着一定的困难。

三、下一步的打算

下一步，学校的“艺术教育”项目重点准备落实在课题准备、项目设置、人员配备以及创设更宽广的“艺术教育”项目工作平台之上，力争使我校的“艺术教育”项目教育在全区都有更高的评价和影响。