为深入贯彻落实国家《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，紧扣青岛市《基础教育扩优提质三年行动计划（2025－2027年）》《2026年初中教学改革实施方案》及西海岸新区2026年教育和体育工作要点，立足我校“以理想的教育实现学生的理想发展”办学理念、“慧心慧智，求真求精”校训，结合我校两校区一体化办学、“师友互助”课堂模式特色及中考升学优势，聚焦课程改革、课堂提质、教师成长、学生发展四大核心，规范教学管理，创新教学模式，提升教学质量，特制定本学年度第二学期教学工作计划。

本学期，我校教学工作以“立德树人”为根本任务，以“提质增效、特色发展”为核心目标，以课程思政融合、课堂教学改革、多元评价创新为抓手，落实“五育并举”教育方针，破解教学痛点，推动教学从“知识传递”向“素养发展”深度转型，助力学生全面发展、教师专业成长，持续巩固我校90％以上升学率的优势，打造西海岸新区初中教学优质品牌，切实办人民满意的教育。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律和青少年身心发展规律。严格落实国家、青岛市及西海岸新区最新教育政策与课改要求，立足我校两校区一体化办学实际，以“师友互助”课堂模式为基础，深化课程改革，强化教学管理，提升教师专业素养，聚焦学生核心素养培育，推进教学高质量发展，为学生终身发展奠定坚实基础。

二、工作目标

课程建设提质：严格落实国家课程，优化地方课程与校本课程体系，构建“基础夯实—素养拓展—实践创新”三级课程体系，推动课程思政与各学科深度融合，校本课程覆盖率达100％，跨学科主题学习占比不低于15％，契合新区“课程体系建设”部署要求。

课堂改革深化：完善我校“师友互助”课堂模式，推动课堂从“教师主导”向“师生共构”转型，学生主动探究时长占比提升至60％以上，打造高效课堂、优质课堂，切实减轻学生过重作业负担，落实“双减”政策要求。

教师队伍强能：搭建分层分类教师成长平台，加强教研团队建设，提升教师专业素养和课改执行力，校级以上教学创新团队覆盖率达80％，跨学科教学胜任教师占比超50％，助力教师从“教学者”向“研究者”转型。

学生素养提升：聚焦学生核心素养培育，落实“五育并举”，完善多元评价体系，打破“唯分数论”，注重学生创新精神、实践能力和人文素养培养，确保学生学业成绩稳步提升，巩固我校中考升学优势，自招上线占比稳步提高。

管理机制完善：健全教学常规管理、教研管理、评价激励等机制，落实校长听评课制度，提升校长课程领导力，实现两校区教学管理互通、师资共配、研训互动、质量共提，推动教学管理规范化、精细化、科学化。

三、主要工作措施

（一）深化课程改革，落实政策要求，构建特色课程体系

严格落实国家课程，规范课程实施：严格按照国家课程方案和课程标准，开齐开足国家课程，杜绝挤占、挪用非中考学科课时现象。结合青岛中考改革要求，在信息科技学科中强化Python编程、人工智能、信息安全相关内容教学，取消Word、Excel、PowerPoint二选一考察，重点开展数据处理教学，契合2026年青岛中考信息化改革方向。各学科严格按照新课标要求，优化教学内容，突出核心素养培育，将“大单元教学”“整本书阅读”“探究性实验”等课改要求融入日常教学，语文推行“大单元＋整本书”教学模式，科学学科实验教学占比提升至40％，其中探究性实验不少于60％。

优化校本课程，打造特色品牌：结合我校“优雅广志，使命人生”德育品牌，围绕传统文化、科技创新、体育艺术、劳动实践等领域，开发具有我校特色的校本课程，如“西海岸文化探究”“师友互助德育实践”“Python编程入门”等，丰富学生课余生活，培养学生兴趣特长。落实新区“研学实践”要求，每学期开展1次主题研学活动，结合学科内容设计调研任务，引导学生将课堂知识与生活实践相结合，同时完善校级社会实践基地建设，规范社会实践档案管理。

推进课程思政融合，落实立德树人：推动各学科与课程思政深度融合，挖掘各学科蕴含的德育元素，将爱国主义、传统文化、红色基因、责任担当等融入教学全过程。语文、历史学科重点渗透传统文化和家国情怀教育，道德与法治、地理学科强化责任担当和生态文明教育，数学、科学学科注重科学精神和创新思维培养，英语学科融入“用英语讲中国故事”模块，提升学生文化自信，落实新区“百节课例研思政”工作要求。

（二）创新课堂教学，聚焦提质增效，提升课堂教学效率

深化“师友互助”课堂改革：立足我校现有“师友互助”课堂模式，优化课堂教学流程，明确“师友”分工，完善小组合作机制，让学生在互助合作中提升学习能力。推行“15＋30”课堂时间分配模式，教师引导不超过15分钟，学生活动不少于30分钟，设计阶梯式问题链，激发学生主动探究兴趣，打造民主、快乐、互助、高效的课堂生态。

开展优质课评选与观摩活动：本学期开展“师德＋课改”优质课评选、青年教师汇报课、骨干教师示范课等活动，鼓励教师创新教学方法，运用多媒体、智能化设备与生成式AI辅助教学，AI推送个性化任务，实现小组合作贡献可量化。组织教师开展校内公开课、示范课观摩学习，反思自身教学不足，提升课堂教学水平。

落实“双减”政策，优化作业设计：严格控制作业总量和时长，推行分层作业、弹性作业、实践作业，实行“3＋X”分层作业模式，将必做基础题、选做实践题与项目探究相结合，避免机械重复作业。各教研组加强作业设计研究，确保作业设计科学、合理、有效，贴合学生学情，同时建立作业批改反馈机制，做到“有布置、有批改、有反馈、有订正”，及时了解学生学习情况，调整教学策略。

（三）强化教师培养，搭建成长平台，提升教师专业素养

加强师德师风与专业培训：结合师德师风建设要求，组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，以及上级教育主管部门关于教学改革的最新政策，提升教师法治意识和职业素养。坚持“学术立校”理念，开展专题培训、专家讲座、教研研讨等活动，邀请青岛大学教授或市级骨干教师来校指导，聚焦新课标、新教材、新教法，提升教师课改执行力和专业能力；针对青年教师，实施“师徒结对”帮扶计划，由骨干教师传帮带，助力青年教师快速成长。

完善教研机制，提升教研实效：优化教研组建设，落实“每周一研”制度，实行“个人主备、集体研备、实践查漏、个性优化”的研备模式，聚焦教学难点、重点问题开展专题研究，提升教研针对性和实效性。建立“先听后上，即时快评”机制，实现建议即时反馈，教师即时改进；每月将优秀课程进行全校共研，推动教研成果转化为教学实践。鼓励教师参与区级、市级教研活动和课题研究，积极撰写教学论文、教学案例，提升科研能力。

搭建教师成长平台：成立我校骨干教师工作室、青年教师成长小组，为教师提供交流、展示、成长的平台。组织教师参与区级、市级优质课评选、教学基本功大赛等活动，鼓励教师外出学习、培训，拓宽教学视野，提升专业能力；建立教师评价激励机制，将教研成果、教学业绩与评优评先、职称评聘挂钩，激发教师工作积极性和主动性。

（四）聚焦学生发展，落实五育并举，完善多元评价体系

强化学生学业管理：加强学生日常学习管理，规范学生课堂行为，培养学生良好的学习习惯。建立学生学业监测机制，定期开展单元检测、期中期末检测，实行学情分层分析，针对学困生开展精准帮扶，制定个性化辅导计划，由“师友”互助和教师针对性辅导相结合，帮助学困生提升学业成绩；针对优等生，开展拓展提升训练，完善拔尖创新人才贯通培养体系，加强奥赛、强基课程整合，培养学生创新思维和实践能力，助力学生冲击重点高中卓越创新班。

落实五育并举，促进全面发展：加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育，严格落实体育课时要求，组织开展体育竞赛、运动会等活动，增强学生体质；开展艺术展演、书画比赛等活动，提升学生艺术素养；结合新区劳动教育要求，实行“1＋X”劳动学分制，组织学生开展校园劳动、家务劳动、社区志愿服务等活动，培养学生劳动意识和实践能力；加强学生心理健康教育，开设心理健康课程，建立学生心理档案，开展心理辅导活动，关注特殊生成长，指导班主任对特殊生进行帮带，做好个案研究分析，预防青少年违法犯罪。

完善多元评价体系：打破“唯分数论”，建立“过程性评价＋终结性评价＋综合素质评价”的多元评价体系，从学业成绩、品德修养、体育锻炼、艺术素养、劳动实践等多个维度评价学生。实施“成长档案袋”制度，记录学生成长轨迹，推行“学生自评＋同伴互评＋教师点评＋家长评价”四维评价方式，激发学生学习动力和自信心，促进学生全面发展。

（五）规范教学管理，强化监督考核，保障教学质量提升

完善教学常规管理：严格落实教学常规要求，规范备课、上课、作业批改、辅导、检测等各个环节，加强对教学常规的检查与监督，实行“定期检查＋随机抽查”制度，及时发现和解决教学中存在的问题。落实校长听评课制度，校长带头听遍每节新课，校领导班子、教研组长定期深入课堂听课、评课，指导教师改进教学方法，提升课堂教学质量；加强两校区教学管理一体化，实现管理互通、师资共配、研训互动、课堂共管、文化同建、资源共享、质量共提、发展共赢。

强化教学质量监督：建立教学质量监测与分析机制，定期对各年级、各学科教学质量进行分析，查找教学中存在的问题，提出改进措施。加强对中考备考工作的指导，制定科学合理的中考备考计划，加强对中考考点、题型的研究，组织开展中考模拟检测，提升学生应试能力，确保我校中考成绩稳步提升，巩固升学优势。

健全评价激励机制：完善教师教学评价体系，将教学常规、课堂教学、教研成果、学生评价等纳入评价范围，实行“奖优罚劣”，激发教师工作积极性。完善学生评价激励机制，表彰学业优秀、进步显著、全面发展的学生，树立学习榜样，激发学生学习动力；同时加强家校沟通，建立家长学校组织机构，指导年级每学期召开家长会，开展形式多样的家长培训活动，完善家校联系制度，引导家长配合学校教学工作，形成家校育人合力。

四、工作保障

组织保障：成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处、教研组长、各年级组长为成员的教学工作领导小组，明确各岗位职责，统筹推进本学期教学工作，确保各项工作任务落到实处。定期召开教学工作会议，研究解决教学中存在的问题，部署教学工作重点。

制度保障：完善教学常规管理、教研管理、教师评价、学生评价等各项规章制度，细化工作要求，规范工作流程，确保教学工作有序开展。结合我校校情和最新教育政策，及时修订相关制度，适应课改发展需求，为教学质量提升提供制度支撑。

经费保障：学校设立教学专项经费，用于教师培训、教研活动、优质课评选、校本课程开发、教学设备更新等工作，保障各项教学活动顺利开展。加大对智慧教学设备的投入，实现智慧教学设备覆盖率100％，开发虚拟仿真实验资源库，助力课堂教学创新。

资源保障：加强校园教学资源建设，完善图书馆、实验室、多媒体教室等教学设施，丰富教学资源；联动社区、高校、科研机构，用好校外德育和教学资源，建立校外德育工作辅导员队伍，每学期至少开展1次活动，为教学工作提供有力支撑。

五、工作安排

开学初期（第1－4周）：制定本学期教学工作计划和各学科教学计划；组织教师学习新课标、新政策和先进教学经验；开展教学常规检查，规范备课、上课等环节；完成学生学情分析，制定学困生帮扶计划；组织签订教学工作责任书；启动“师徒结对”帮扶工作。

学期中期（第5－12周）：开展“师德＋课改”优质课评选、青年教师汇报课、骨干教师示范课活动；组织教师参与区级、市级教研活动和培训；开展期中检测，分析教学质量，调整教学策略；推进校本课程实施和研学实践活动；开展作业设计优秀案例评选；召开期中教学工作总结会，查找问题，明确改进方向。

学期后期（第13－18周）：加强中考备考指导，组织中考模拟检测；开展期末复习研讨活动，优化复习策略；完善学生综合素质评价，整理学生成长档案袋；开展教学常规全面检查；组织期末检测，做好教学质量分析；总结本学期教学工作，梳理工作亮点和不足，制定下学期教学工作改进计划；评选表彰优秀教师、优秀学生和优秀教研团队。

本学期，我校将以国家、青岛市及西海岸新区最新教育政策和课改要求为指引，立足我校两校区一体化办学实际和“师友互助”课堂特色，凝心聚力、真抓实干，深化课程改革，创新教学模式，强化教师培养，聚焦学生发展，不断提升教学质量，努力打造西海岸新区初中教学优质品牌，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量！