学校坚持以美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策，在全校师生的共同努力下，艺术地处理艺术教育与学校其他各项工作的关系，使艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。　

一、艺术课程开设　

我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音美课程开课率100％。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，学校自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设舞蹈、合唱、鞭鼓、啦啦操、泥塑、朗诵、信息学奥赛等校本艺术课程。按学生的实际水平，学校将“鞭鼓”列入学校特色课程，定时间、定地点，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。

为推进学校美术学科素质教育，提高学生审美情趣，学校将“泥塑”列入学校特色课程，让学生亲身体验艺术创作的乐趣。此外，还积极组织学生参与校外艺术竞赛和交流，拓宽视野。通过多种途径丰富和繁荣校园文化生活，激发广大同学的想象力、创造力，丰富校园的美术文化生活，发展学生的创造潜能，引导学生健康和谐全面发展。

二、艺术教师配备　

我校有艺术教师17人，其中音乐教师9人，美术教师8人。其中青岛市教学能手1人，青岛市学科带头人1人，西海岸新区学科带头人1人，西海岸新区优秀青年人才1人，西海岸新区优秀教师3人。教师学历水平均达到国家规定标准。我校艺术教师都为本科学历，有较强的专业思想和专业能力。学校十分重视艺术教师专业素质的提高，强抓艺术教师的校本教研和校本培训，通过教研组扎扎实实的主题教研活动，提升艺术教师的教学素质和科研意识。　

三、艺术教育管理　

学校成立艺术教育领导小组，由分管副校长担任组长，教导处、政教处、教研组等相关负责人为成员，加强对艺术教育的领导。建立艺术教育工作制度，积极开展教研活动，促进教师专业发展，每学期围绕一个教研活动主题开展教研，定期组织听评课活动，努力提高课堂教学效率。在教学活动中，教师注重过程性评价，通过“你追我赶”墙评比栏，提高学生学习兴趣。　

四、艺术教育经费投入　

学校自建校以来一直加大对艺术教育经费的投入，学校2024年预算中安排专项资金，用于教师培训、师生活动及音乐器材、演出服装的配备。

五、课外艺术活动　

学校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日开展艺术活动，举办了班歌比赛、元旦联欢会、美术作品展等活动，诠释出校园文化的丰富内涵，呈现了艺术活动为校园文化建设带来的生机与活力。

我校学子荣获青岛市第三十三届中小学生艺术节绘画类初中组一等奖，书法类初中组一等奖。我校舞蹈作品《圆明春色》荣获青岛西海岸新区中小学生艺术节舞蹈展演第一名，青岛市第三十三届中小学生艺术节舞蹈专场展演二等奖。

在山东省中华诗文教育学会第九届年会上，我校学生诗词诵读成果展示《恰同学少年》，赢得了与会者的阵阵掌声和广泛赞誉。我们设立了专门的展区，展示了学校近年来在诗文教育方面的成果。这些成果包括学生创作的优秀诗文作品、书法、绘画，手工作品，教师撰写的诗文教育论文、教学案例、学校举办的诗文活动照片等。

六、校园文化艺术环境　

为进一步丰富学校的校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，我校充分利用现有的校园资源，发挥老师、学生的创造力，让每一块墙面成为对孩子进行艺术教育的主阵地。随处可见班中独具匠心的板报、墙面设计；学校的手工作品内涵不断提升，这项传统艺术越来越多受到师生家长的好评。

七、艺术素养测评　

我校将艺术素养测评工作纳入学校全局工作安排，结合教育　教学工作的过程性评价和终结性评价等相关工作阶段、环节有机进行。主要测试音乐、美术学科课程标准规定的基础知识、基本技能和艺术欣赏及艺术表现能力，测评结果按省艺术平台下发的指标体系呈现。