为深入推进学校育人方式改革，全面落实立德树人根本任务，构建劳动教育体系，教育引导学生弘扬劳动精神，从小养成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动的习惯，促进学生的“德智体美劳”全面发展，我校高度重视劳动教育，立足学校实际，积极拓宽劳动教育课程，多措并举，开展系列劳动教育活动，提升了学生的劳动素养。具体做法是:

一、开足开齐开好劳动课，落实每周一课时要求

     从今年开始，教育部已将劳动、科学、德育纳入全国质量监测。为此我校领导高度重视，加强组织领导，健全工作机制。学期伊始，我校成立了学校劳动实践工作领导小组，由陈校长任组长，梁军副校长任副组长，丁荣副校长、原教导处曹发展主任亲自授课，所有班主任作为兼职劳动教师，确保每周一节劳动课，下设劳动教研组，王成刚老师任劳动教研组长，享受与语数英教研组长同等待遇；另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《青西七中卫生区责任分工》、《青西七中劳动奖惩办法》、《青西七中劳动安全制度》、《青西七中劳动课程岗位职责》等，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排。

    二、课程育人，全面提升学生劳动素养

学校秉承“以爱育爱，以真育真”的办学理念，整体规划“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三类劳动内容，构建本真劳动教育课程体系，让劳动教育真正落地。

（一）挖掘生活元素，在日常生活劳动中养成习惯。

陶行知先生曾提出“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干”的教育思想。为了保证日常生活劳动课程落地，学校从2019年开始，对校园卫生不再聘请社会人员打扫，而是将校园内的卫生，包括各个硬化路面、自行车棚、校内四合院、操场和教室的卫生分到每一个班级，每天早上7：15分开始，到7：35结束，每天每班一个卫生小组把自己卫生区的卫生彻底打扫干净，7：40有学校学生处组织卫健委员检查打分，纳入班级的考核，让校园日常劳动成为常态。

（二）落实家校沟通，充分挖掘家庭生活元素。

学生生长在不同的家庭里，所在的家庭环境也不同，有的家长注重学生的劳动教育，但有不少家长过分里溺爱孩子，包办一切，致使学生最基本的自我服务能力和劳动习惯却比较差。因此学校利用家长会和家访的时机，邀请家长配合教育学生爱劳动，并主动指导家长让学生在家庭中积极参与些力所能及的家务劳动。

在家庭劳动任务群活动中，各级部各班级围绕“家务好帮手”、“美食献父母”、“生活勇创新”“劳动小达人”等主题，进行实践活动，展现了学生热爱劳动、崇尚劳动的美好品质。学生从课本到生活，从认知到实践，以劳动赋能成长，实现了树德、增智、健体、育美的目的。

实施劳动素质教育培养了学生的情操，锻炼了学生的动手能力，发展了学生的思维能力。 

（三）立足社会实践活动，在服务性劳动中培养社会公德

学校以项目学习为载体，整合学校、家庭、社会力量，构建劳动教育社会大课堂，形成多维联动的服务性劳动教育模式。学校与峄山社区联系，多次组织“学生志愿服务行”活动，深入社区楼院打扫卫生、垃圾分类宣传；多次组织学生到“怡情护养院”慰问老人，帮助老人打扫卫生，得到了护养院领导、员工和院内老人的热烈欢迎。学生也在劳动的过程中懂得了如何关爱他人。

我校每年都利用“五一”或“十一”前或后一周的时间，开展劳动实践周活动。我校的学生志愿者服务队，每年清明节、五四青年节和劳动节都要到陵园、社区进行义务清扫，开学后开展校园除草劳动教育，冬天进行铲雪劳动教育等。多年来，七中志愿者服务队队员换了一茬又一茬，可“团结、友爱、奉献、进步”的宗旨始终没变。

三、多招并举，建立劳动实践场所

     只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。为此，学校积极探索，多招并举，建立校内校外双实验基地。

1、以校园土地资源为依托，搭建学生劳动平台。

近年来，学校充分利用学校东北侧未利用的校内土地、校内绿化带内闲置区域， 组织师生开垦利用，种蔬菜、栽果树，利用劳动课及课余时间进行实践，既丰富了学生的课余生活，也美化和绿化了校园。

   2、以校外农业企业相联系，建立劳动合作关系。

为更好地拓展户外劳动场所，让广大学生有更好的劳动实践机会，与我区宝山沃林蓝莓实验基地签订了合作协议，开展体验教育；组织学生到十一木业有限公司，参观学习和劳动；到小哨头村木业实践基地学习卯榫结构，亲身实践，动手操作。通过引导学生主动参与到基地实践活动中，让他们学会用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟劳动的意义 ，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

经过长期坚持不懈的努力，我校的学生的劳动教育取得了明显成效，有效地培养了学生的思想素质、意志品质、集体观念、劳动技能，为我校整体教育水平的提高作出了贡献，2023年8月我校被评为青岛市第二批劳动教育实验学校。

 新时代劳动教育有了新的内涵。未来，学校将全力落实国家课程政策，积极研究实践，不断完善学校劳动课程体系，力求通过科学的课程实施、合理的课程评价、多元的课程保障，确保劳动课程的有效实施，引导学生提升劳动素养，成为德智体美劳全面发展的时代新人。