桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。我校以饱满的热情再度扬帆起航，深入落实新区教育和体育局工作会议精神，立足学校实际，以实干、破局、竞争精神为引领，以安全工作为基础，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突破口，以提高教育教学质量为目标，全面提升学校各项工作水平。

一、以党建为引领，凝聚合力促发展。（责任处室：党建办、各支部、工会、团委、妇委会）

1．加强思想政治建设。学习贯彻党的二十届三中全会精神学习，把思想和行动统一到党的二十届三中全会精神上来，凝聚力量、狠抓落实。落实《意识形态工作责任制实施细则》，把意识形态工作纳入领导班子、领导干部目标管理。实施思政课教学改革，推进思想政治教育一体化建设，构建“大思政”格局。

2．提升基层党建质量。完善健全议事决策制度，完善协调运行机制。严格落实《中共青岛市委教育工作委员会关于印发＜青岛市中小学校党组织会议议事规则示范文本（试行）＞＜青岛市中小学校校长办公会议议事规则示范文本（试行）》的通知＞（青教工委〔2023〕30号）相关规定，认真规范做好会议记录和会议纪要，规范存档。落实好党支部“三会一课”制度，组织好“书记讲党课”活动。明确“灯塔－党建在线”维护节点。加大“一校一品”党建品牌创建力度，维护好五星党支部品牌。加强共青团组织建设和团干部培养，做好少先队、工会等工作。

3．推进全面从严治党。落实全面从严治党主体责任和班子成员“一岗双责”要求，推进政治监督具体化、精准化、常态化。开展新时代廉洁文化建设系列活动，持续加强警示教育，强化“清廉校园”建设，抓好重点领域廉政风险防控，深入开展群众身边和不正之风专项整治行动。用好监督执纪“四种形态”，经常性开展批评和自我批评、约谈函询，加大违法行为查处力度。

二、着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局。（责任处室：政教处、教导处、团委、心理咨询室、各年级部）

4．提升德育工作成效。健全德育工作机制，充分发挥课堂主渠道作用，把德育融入日常教学管理。深入开展红色基因传承活动，培养学生爱国情怀。常态化开展志愿服务活动，规范组织研学旅行活动。以中学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

（责任处室：教导处、政教处、团委）

5．促进学生全面发展。全面落实“一天一节体育课”和每天体育锻炼一小时，提升学生体质健康水平。探索大课间活动新途径，丰富学生课间活动方式。深化体教融合，探索与体育俱乐部合作新路径。保持青岛市美育特色学校特色，发挥青岛市美育特色社团：“墨韵”书法社团、“青潺”合唱社团作用，继续丰富美育课程内容，创建一批高水平艺术社团。构建家庭、学校、社会联动的劳动教育互动机制，让学生掌握劳动技能、积累劳动经验、提升劳动能力。创新劳动教育载体，拓展劳动教育实践场所，加强劳动教育课程建设，做好劳动教育实验校工作。加大国家通用语言文字推广力度，开展“吟诵特色学校”“书香校园”等特色学校创建。做好学生国防教育工作。（责任处室：教导处、政教处、团委）

6．加强心理健康教育。注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。重视学生心理团体辅导工作。做好家长的心理健康知识讲座。充分利用班会加强对学生的心理健康教育。

7．继续锻造、提升“读写人生”德育品牌，落实诚信银行德育品牌建设。坚持每月更换一次墙报，积极探索品牌深化和提升的新思路、新方略，突出“读”与“写”，让午间大练字活动落到实处，进行“读书节”活动，重视英语书写，提升基础年级英语书写水平，让“读写人生”德育品牌真正成为学生自我展示、自我教育、自我提升的平台和阵地。

建立健全学校“诚信银行”，设立校总行、级部支行、班级分行，以校园“诚信银行”为载体，开展可感知、可参与、可体验的德育实践活动。加强诚信银行的多维度评价方式，班级评价、教师评价、学生评价相结合。

（责任处室：政教处、教导处）

8．丰富提升校园文化内涵。遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。

提升软文化，举办“艺术节”“读书节”“科技节”等活动，对学校的文化建设进行全面检阅；举办知识竞赛，朗诵、演讲比赛，征文比赛、画展、手抄报设计、文艺汇演等活动，全面展现学生的个性特长。组织开展各级别的“小能手”“小明星”“诚信之星”“坐姿示范班”“卫生示范班”“诚信班级”等的评选活动，通过“先进带动、全员提升”的路径，弘扬文明、正气之风。（责任处室：政教处、教导处、各级支部）

9．坚持全环境立德树人的德育模式。继续推进“学生成长导师制”，要根据教师和学生的实际进行合理分配，教师在认真、全面分析的基础上，对学生进行精准指导，做好育人过程性档案的整理与保存。通过“学生成长导师制”，使师生关系更加融洽，使教师更能善于发现每一个学生的潜能，把教师的关爱深入到学生的心灵深处，促进学生的人格成长。（责任处室：政教处、各级部）

10．深化协同育人改革。充分发挥三级家委会的作用，探索、实践家委会深度参与班级、级部和学校教育教学工作的途径与模式，使之真正成为联系家庭与学校的彩虹桥，打造家校育人共同体。加强家长学校建设，定期开展“三长见面会”“家长进校园”“家长大讲堂”“家长陪餐”等活动，采取“订单式”培训方式，提升家长会的针对性和实效性。做好家长学校本学期2次4课时家庭教育课程计划、“间周一节”心理健康教育课程和每学期至少6课时的专题活动安排，发挥家长学校的主阵地作用，更好地为家长提供家庭教育指导服务，稳步推进家庭教育指导课程的落地落实，指导幸福路家庭教育五步教学法，按照家庭教育工作计划，定期开展家庭教育培训活动，为家长解决家庭教育的相关问题，提高家庭教育水平。发挥张洪波名班主任工作室功能，培养家庭教育名师。落实“万名教师温情家访”制度，定期进行各种形式的家访活动。（责任处室：政教处、各级支部）

11．加强团、队建设，丰富德育活动内容。利用好教师“星火”志愿者团队和学生“雨露”志愿者团队，适时开展青年教师、学生、团员志愿者服务活动。抓住重大节日（如中秋节、国庆节、元旦、春节等等）的教育契机，借助主题活动等教育形式，帮助学生提高思想认识，把思想教育落到实处。（责任处室：政教处、团委）

12．加强科学教育和研学活动。加大研学力度，在实践育人上有新突破。精心设计研学方案，广泛征求家长学生意见，规范研学程序。利用好机器人教室，开设人工智能课程，明确人工智能课程的地位、加强专业教师培训、丰富教学手段、完善评价机制，加强信息学奥赛培训，对学生加强指导。积极参加市青少年科技创新大赛。（责任处室：教导处、团委）

13．加强学生行为习惯的养成教育。重申《中小学生守则》《中学生行为规范》《青岛西海岸新区第四初级中学日常行为规范》《青岛西海岸新区第四初级中学学生礼仪常规》《中小学教育惩戒规则（试行）》等，利用多种形式进行灌输，由政教处、团委、各级部门加强监管，使之逐渐内化为学生的自觉，形成习惯。加强“正姿形美、诚信德美、拼搏毅美”三美教育。

重点抓好五个方面的工作：一是规范行走，培养靠右行走习惯，二人以上自觉成队；二是安静有序，教室、走廊、校园内交流要自觉做到轻声慢语，严禁大声喧哗，注意语言文明，不串楼层、班级；三是注重形象，言谈举止、衣着打扮、同学交往等以符合学生身份为准；四是爱护环境，自觉保持环境卫生，保护花草树木，爱护公物；五是注重坐姿，养成良好坐姿习惯，课堂注意力集中。实现“四无”“一有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、卫生无死角，课间有秩序）。（责任处室：政教处、各级部）

14．强化国际交流合作与理解教育。开展国际交流合作与理解教育，促进人文交流，营造国际化氛围，打造国际理解教育特色学校。（责任处室：教导处、教科室）

15．打造平安和谐校园。严格落实《山东省学校安全条例实施细则》，提升校园安全管理水平。持续深化防溺水、防欺凌、消防安全及校园周边综合治理。加强饮食卫生管理，改善学生膳食。做好学生近视防控等工作；加强卫生健康教育，深入开展新时代校园爱国卫生运动，以干净整洁的“小环境”构建美丽和谐的“大环境”。（责任处室：办公室、教导处、政教处、各级部）

继续落实1530安全教育管理模式。强化校园安全教育制度落实，加强应急教育，落实各种应急演练，提高突发事件应急处置能力。完善学生保险保障体系。强化“三支队伍”的建设和管理，努力打造社会更安心、家长更放心、学生更舒心的平安校园。（责任处室：总务处、政教处、各年级部）

通过思品课、班会课、学科渗透等工作，培养学生的法治意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。每学期每班法制教育课时间必须保证6节课。

16．加大学校宣传力度。建立健全信息报送制度，重大紧急事件信息做到快捷准确报送。以区教体局的宣传工作精神为指导，把握正确的宣传和舆论导向，紧紧围绕学校的中心工作和工作重点，唱响主旋律，及时反映宣传学校亮点，多渠道宣传学校形象。加强对外联系，开展与各报刊媒体和网站的交流合作，优化学校教育改革与发展的舆论氛围，成功打造一流名校的品牌形象。

（责任处室：教科室）

17．发挥核心校作用，推动集团均衡发展。贯彻区局集团化办学文件精神，通过实行管理互通、师资共配、研训互动、文化同建、资源共享，实现质量共提、发展共赢。充分发挥集团化办学优势，坚持“统筹规划、核心辐射、均衡发展”的原则，打通集团校的整体质量提升的“最后一公里”。加强校际交流，强化同研共教，搭建活动平台。开展联合教研，备课，共同研究课程、课标、教材教法、考核共评，稳步推进。

三、规范管理，有效教学，提高教学管理精细化水平。（责任处室：教导处、教科室、各级支部）

18．推进有效“双减”，落实“减负提质”。

继续深入研究和落实“一核四层四翼”评价体系，严格落实“五项管理”“双减”等政策，重申并严格落实《青岛西海岸新区第四初级中学教学常规60条》，加大督查力度，提高过程考核的质量与比重。优化教学方式，深化课堂教学改革，坚持“常态课就是优质课”的要求，推动“课堂革命”，有效提升课堂教学质量，确保“减负不减责任，减负不减质量”。继续实施作业审批和作业公示制度，鼓励分层、个性化作业，砍掉重复、机械性作业，作业布置量精质优。提升学校课后服务水平，丰富“菜单式”课后托管课程体系，做到“服务更高效，作业不回家”。

（责任处室：教导处、各级部）

19．与优质高中学校协作共进，探索初高一体、贯通培养。

打通学段壁垒，打通交流渠道，组织教师到优质高中学校进行联合教研。借助课后延时服务，通过社团活动、走班选课，面向有潜质的学生开展数学、物理和信息学奥赛培训。加强衔接课程：八九年级数学、物理创新人才培养。七八年级的信息学奥赛培训。

（责任处室：教导处）

20．数字化赋能教学，助力高效课堂。提高智慧教育手段在教育教学中的深度应用，积极提升教师信息素养水平。加强智慧教学日常监管反馈，保障智慧教学工作的常态化运转。推进智慧教育赋能学科教学，强化教学大数据汇集统计，精准诊断薄弱学科、薄弱知识点，打通教学质量提升“最后一公里”。研究各种功能对提高课堂教学效率的作用，重视随机选人、全班作答、限时训练、学生互评等功能的使用。研究课前预习、课上检测、课后作业数据的高效使用。

21．深化课堂教学改革，靶向施策，精准发力。（责任处室：教导处、各级支部）

（一）新课标的学习任重而道远。基本概念（如大任务、大单元、大主题）需要厘清，学科价值需要重新认识，各学科需要把准从知识立意走向素养立意的关键点，以及新课标对学业评价的核心思想。

（二）深耕课堂，以终为始，实现“教学评”一体化，打造“精细、精致、精准”的课堂教学。引导教师树立问题意识，用四个问题引导，及时进行教学反思：从哪里出发？——教学起点；要到哪里去？——教学目标；怎么去到那里？——教学策略；到那里了吗？——教学评价

（三）教学改革要有抓手。以导学案（学案）、大集备、分层教学等作为抓手。

（四）深入研究评价，中考命题改革的趋势要把准。

22．不断完善“自主合作•多元互补”课堂教学模式，并与“智慧课堂”高度融合，打造高效愉悦成长课堂。全面提高高效课堂质量。一是实现新模式常态化，探索“生本立人”课堂，正确处理课堂上讲与练、讲与学、讲与悟、讲与测之间的关系，严格控制教师在课堂上的占时比例，引领调动学生参与课堂活动的积极性，让课堂成为学生学习的主阵地。二是加强高效课堂三大要素：模式、学案、小组的研究，以用好模式，优化学案、建设小组提升高效课堂水平；三是研究解决高效课堂发展中的突出问题：（1）依据教材而走出教材的学案；（2）真实有效的“三学状态”；（3）高质量的课堂教学目标设计；（4）高效合作小组建设；（5）实现高效课堂优质均衡发展。实现“课上高效益，课后低负担”的幸福课堂。

加强学习小组建设。要充分挖掘学习小组的潜能，把学习小组作为班级的基本单位，让学习小组既是学习共同体，又是管理评价的共同体。制定小组捆绑式评价实施办法，开展诚信小组评选、举办诚信小组表彰等活动，力争让学习小组建设助推我校的高效课堂，培养学生积极向上的品质。

23．以集备为依托，以活动为载体，加强教研组建设。每个备课组以每周一节的常态课为平台，加强教研组集备活动，人人参与评课。组织教师积极参加区教科院组织的各种活动。加大“魅力教师·活力课堂”活动力度，打造具有我校特色的、人人参与的课堂教学品牌，成为教师展示魅力的舞台，专业化成长的主战场。举行教师命题大赛，促其思考，深入钻研，建立优质试题库。开展系统的以“单元主题教学”为牵引的课例研究教研活动，学科干部深入各教研组跟踪、参与每个教研组的教研活动，重点是关注其活动的实效性和活动开展的深度。组织好教研组教研活动，学习一些先进的教育思想和教育理念。

要按照“五定五统一”要求及时、认真开展集备活动，在统一思想、统一目标、统一方向的基础上，精研业务，强化合作，互帮互鉴，共同提高；要按照“五备”（备课标、备教材、备学生、备教法、备学法）要求，淡化对教学内容的移植，注重能力的迁移，注重对“学”的设计，把精力真正用在思考如何上好一节课上。要按照“四必”（发必收、收必批、批必评、错必纠）要求，做到“三统一”（统一进度和例题，统一主教法和练习，统一检测题和作业）。作业批改要认真，批后要讲评，评后要改错，加强二次批改，改后要回放，引导学生及时整理。落实“谈（授课体会）——评（上课效果）——论（课堂得失）——提（问题建议）——献（教学设计）”评课模式，组织好听评课活动。教研组建设既要加强制度管理，落实常规，严格要求；又要加强人文关怀，关心、关注组内教师的工作、生活，为老师们排忧解难，做老师们的娘家人、知心人。

（责任处室：教导处、教科室、各年级部）

学校要加强教学常规的督导工作，加大对备课组、教研组活动，备课和作业批改，听评课活动等的检查力度，做到有安排必有落实，有落实必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有整改，以精细的管理保证工作计划的全面落实，切实规范教师的教学行为，保证有序的教学秩序，全面提高教学质量。

24．齐心协力抓实毕业班工作，确保中考取得优异成绩。

充分利用集团优质资源，进行一轮二轮复习研讨，合理安排复习计划，多措并举调动学生的学习积极性，营造良好的学习氛围，全面提高毕业班教育教学质量。一是认真做好每次考试的质量分析工作，总结得失，及时调整教学策略。二是抓好培优补弱，强调分层教学，关心不同层次的学生，及时调控学科不平衡现象，为自主招生做好充分准备。三是加强试题研究，各备课组要广罗各年度、各省市的中考试题，深入研究，精心筛选，充分利用，提升日常检测命题的质量。严抓常规管理，抓好秩序管理和学习氛围的营造。四是利用各种会议和活动加强协调沟通和思想动员，做好毕业班老师和学生的心理疏导工作，及早发现并解决问题。五是组织好自主招生和中考志愿填报工作。（责任处室：教导处、初三级部）

谋划好初二地生、信息技术会考工作。要增强紧迫感，根据学情，群策群力，完善复习模式，细化复习流程，强化复习效果。争取A级B级达标位列全区前列，C级达标率95％以上。（责任处室：教导处、初二级部）

25．做好培优补差工作，进行分层教学试点。真正关心学习上的“弱势群体”和学习上有更高追求的学生，对学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好、学习过程常出现错误等对症下药，不断探索并运用行之有效的教育教学方法，提高“培优补差”的针对性和时效性。脚踏实地在“培优补差”教育上做出成绩来，把“培优补差”教育的效果作为学校的整体办学质量提升目标。对基础年级部分科目分层教学模式试点，实行学生分层、备课分层、授课分层、作业分层、辅导分层，因人施教，以满足不同教育对象的个体需求，促进全体学生的协调健康发展。（责任处室：教导处、初一初二级部）

26．加强实验教学，培养学生实验创新能力，提升综合素质。继续完善实验教学体系，按照国家课程方案和课程标准要求，确保实验教学内容和课时。进一步规范实验教学实施，切实提升学生实验能力，加强实验教学过程管理，严格实验教学程序和规范。加强与优质高中学校的实验教学共建互通，在教师和学生两个层面进行交流互动，提升教师实验教学素养和能力，开阔学生思维，提高动手能力。（责任处室：教导处、各年级部）

27．加强和改进音体美等技能学科的教学工作，促进学生全面发展。发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动，不断提高技能测试及格率和优秀率。加强体育工作，不断提高学生的体能素质，认真实施《学生体质健康标准》规范体育教学和“两操”管理，落实一天一节体育课，认真组织大课间学生阳光运动和体育竞赛活动，保证每天锻炼一小时，不断增强学生体能素质，组织好春季趣味运动会。做好初三体育考试指导训练。（责任处室：教导处、各级部）

28．加强学籍管理，做好“控辍保学”工作。关心爱护每一个学生，对学困生、经济困难生和心理问题学生积极干预、加强管理并及时提供必要帮助；积极开展扶贫助残助困活动，根据实际需要安排“随班就读”或“送教上门”活动，确保所有适龄儿童少年都能接受义务教育。（责任处室：教导处）

四、弘扬教育家精神，勇担育人使命。（责任处室：办公室、教导处、教科室、工会、政教处、各级支部）

29．深化师德师风建设。常态化推进师德培育涵养，完善师德师风承诺制度和负面清单制度，在职称评审、评优评先、提拔任用中实行师德考核“一票否决”。健全教师荣誉激励制度，选树先进典型，讲好师德故事。加大师德失范行为整治力度，常态化开展有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项治理行动。（责任处室：办公室、工会、教导处）

30．加强教研组长、备课组长队伍建设。完善教研组长、备课组长的选拔、培训、激励、评价机制，明确组长的职责、要求，规范教研活动和集备活动，加强对组长工作的督查和考核，举办组长论坛。（责任处室：教导处、教科室、各级支部）

31．实施“名师培养工程”，精心打造名师。

培养适应教育新常态的智慧型教师。通过进行月主题学习、推荐学习书目、与名师对话，开阔教师视野，提升教师精气神。依托“青蓝工程”“名班主任工作室”和“名师工作室”，成立学校“学术指导委员会”，发挥学校名师作用，聘请校外专家，组建指导团队，选拔有潜质的优秀教师，搭建平台，提供机会，从教学常规入手，在备课、磨课、反思等方面进行全方位的指导，培养区、市级名师。（责任处室：教导处、教科室）

32．着眼未来，搭建平台，促进青年教师成长。采取校本研训、教学研讨、骨干教师示范、外出培训学习等形式，加大对年轻教师的培养；推行新教师的跟踪式“合格”培养，开展大面积青年老师的“升格”培养，针对性地对骨干教师进行“风格”培养。引领青年教师主动成长、自我发展，不断提升业务素质和管理能力，助力青年教师的成长，为学校的发展培养、储备优秀人才。

（责任处室：教导处、教科室）

33．完善校本培训制度，提升教师科研水平。健全“因需选学，按需施训”精准培训机制，完善教师培训考核、评价、反馈体系。制定详细的校本培训学分体系，严格登记校本培训学分，鼓励教师参与区局组织的各类培训，确保教师学分达标。积极实施教学微课题研究，鼓励教师针对学科教学中的具体问题进行教研，并积极申报各级各类教研课题，以课题研究引领、促进教学改革创新。（责任处室：教科室）

34．研发课程，拥有文化内涵。成立课程研发组，聘请专家指导，整体规划校本课程研发方案。充分挖掘资源，遵循边研边做原则，精心设计，扎实实施，研发学校特色课程，促进学校内涵发展。　

35．加强工作纪律督查。严格督查工作纪律，规范请销假程序。请假要在各班级部（非教学人员在办公室处）填写请假条，并及时做好请销假工作。每月进行请假情况公示。（责任处室：办公室）

五、高效周到后勤工作，推动育人环境更规范。（责任处室：总务处、办公室、工会）

36．完善后勤保障工作。树立后勤为教学第一线服务的思想，改进工作作风，健全后勤人员的岗位责任制，从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，仔细倾听其他科室的合理化建议，主动协作其他领导做好学校各项工作。后勤服务常规工作要有条不紊，维修及时、服务到位。基本做到一线问题需要后勤协作的，都是随叫随到，力争做到解决问题快、不留尾巴。（责任处室：办公室、总务处）

37．加强学校食堂管理。全面落实食堂建设标准、管理标准和营养标准“三个标准”，切实保障校园食品安全。要确保师生吃好、吃饱、吃暖，采取各种办法调配花式。实行干部班主任家长陪餐制度，严格贯彻落实卫生制度和食品卫生法，确保不发生任何食品安全事故。（责任处室：总务处）

38．规范档案管理工作。规范各种活动流程，工作要留痕，要及时总结提炼各项活动成功的经验、做法，从通知的拟定与下发开始，包括活动方案的制定与执行，活动过程中的文字、图片、视频材料，活动总结与表彰等，都要建好纸质电子档案，归档管理并及时做好相关宣传工作。（责任处室：所有处室）

附校历：本学期一共20周

2024年9月1日　学生报到、上课

2025年1月15日　寒假开始