四抓四促强根基，提质增效谱新篇

——2024－2025学年第二学期学校工作总结

本学期，我校全面贯彻党的教育方针，紧扣“为党育人、为国育才”根本任务，以“四抓四促”（抓队伍强根基、抓改革提质量、抓协同聚合力、抓突破促发展）为工作主线，团结全体教职员工守正创新、实干担当，推动学校各项工作实现“量的积累”与“质的跃升”。现将本学期工作总结如下：

一、抓党建重思想，做好意识形态“定舱石”

本学期，我校高度重视意识形态工作，我校党支部积极开展各类党建活动，深入贯彻落实党的教育方针，全面加强师生思想政治建设，推动学校各项工作顺利开展。按照区委教育工委要求提报各种党建活动材料，定期发行党总支《学习分享》，严格开展党支部“三会一课”和主题党日活动，按流程将1名入党积极分子确定为发展对象，按季度进行党员参加组织生活积分公示。及时高效完成党组织三个支部组织生活会和民主评议党员。进行党的作风建设工作，学习党中央八项规定精神，成果显著。每月及时高效完成山东e支部上传工作，灯塔大课堂学习零失误；“四簿一册”誊写高效严谨。党费收缴工作规范及时高效。

二、抓队伍强根基，锻造育人“主力军”

教师队伍是教育发展的“源头活水”。本学期，学校坚持“干部引领、教师为本”理念，通过“铸魂、提能、赋能”三向发力，打造“政治过硬、业务精湛、作风扎实”的教育铁军，为高质量发展筑牢人才支撑。

（一）抓干部队伍“头雁领航”，促管理效能升级

领导班子是学校发展的“主心骨”。本学期，班子成员以“四个统一”（思想统一、标准统一、行动统一、目标统一）为准则，以“一线工作法”为抓手，切实将管理重心下沉、服务触角延伸。一是深化理论铸魂，每月开展“班子领学”专题研讨4次，系统学习习近平总书记关于教育的重要论述，班子成员每人包联一个级部，全年累计听课评课160节，参与教研活动50次，以“身影”代替“声音”，以“实干”赢得“信任”。二是实行“月度述职、季度互评、年度总评”机制，推动干部从“管理型”向“服务型”“创新型”转变。

（二）抓教师队伍“强基固本”，促专业素养跃升

教师素质决定教育质量。本学期，学校以“师德为先、专业为要、发展为本”为导向，构建“三位一体”培养体系。一是师德建设“铸品格”，开展“师德标兵”评选、“我的教育初心”演讲、“家访中的温暖故事”征集等活动3场，将“关爱学生、廉洁从教”纳入教师年度考核“一票否决项”二是专业提升“练内功”，实施“青蓝工程2.0”，组建28对师徒结对，通过“跟岗听课－同课异构－磨课反思”闭环培养，青年教师100％通过“教学达标考核”，组织骨干教师参与课题研究3项，发表教育教学论文5篇，实现“以研促教、教研相长”。三是人文关怀“聚人心”，为教师购买专业书籍、支持外出学习；举办“教职工趣味运动会”、妇女节插花等暖心活动，教师幸福感显著增强。

三、抓改革提质量，激活发展“新引擎”

教育质量是学校的生命线。本学期，学校以“双减”政策为牵引，以“核心素养”为导向，统筹推进“课程、课堂、评价”三位一体改革，着力构建“轻负高效”的育人新生态，实现“减负不减质、提质更增效”。

（一）常规教学管理精细化

从课程安排、教案撰写、听评课到作业布置与批改，我们坚持以“可见的标准、可控的流程、可评的效果”来落实教学常规。教导处建立了“月巡查＋周反馈”机制，发现问题不过夜、处理问题不过周。通过阶段性检查，教师教案合格率达100％，详案撰写率达92％。教学秩序井然有序，教师教学状态普遍良好。

（二）教研推动课堂改革落地

各学科教研组围绕“提升课堂有效性”主题，深入开展“问题式教研”。每组每半月至少一次研课议课，全校共开展教研活动90次，其中5次为区级展示课。通过教研反哺课堂，我们看到了越来越多教师课堂中“收放自如”、学生参与“真听真思”的转变。

（三）　教学质量稳中向好

本学期，学校加强学情监测与学业质量分析。期中期末考试后，组织学科备课组对错题率高的知识点逐一剖析，形成“问题清单＋整改措施”，并追踪效果反馈。在全区统测中，我校各学科稳中有升，中考达线率比2024年提升2％。

三、抓协同聚合力，构建育人“共同体”

教育是系统工程，需家校社同频共振。本学期，学校以“沟通、共建、共享”为关键词，构建“三位一体”育人共同体，让教育从“校内单循环”转向“社会大循环”，形成“人人皆育人、处处是课堂”的生动局面。

（一）抓家校联动，促共育水平提升

家庭是人生的第一所学校。学校坚持“以心换心、以情动情”，架起家校“连心桥”。一是畅通沟通渠道，建立“班级群－年级家委会－校级家委会”三级沟通机制，定期召开线上线下家长会（覆盖率100％），发布《家校共育指南》，解答“手机管理”“亲子沟通”等热点问题；二是搭建共育平台，开设“家长课堂”10期，邀请教育专家、优秀家长分享“如何培养孩子的学习力”“青春期教育策略”等经验，参与家长达20000余人次；三是开展互动活动，组织“家长开放日”，家长进课堂听课、体验午餐，直观感受学校教育生态。

（二）抓社校协同，促资源深度整合

推进文化共建，与社区联合举办“校园文化进社区”活动，组织学生演出、展览，既展示学校成果，又丰富社区文化生活，形成“教育反哺社会”的良性循环。

四、抓校园文化，构建育人“新生态”

学校不仅是传授知识的地方，更是涵养人格的沃土。本学期，我们在文化环境、制度建设与精神传承上齐发力，努力营造温润而有力的校园文化氛围。

（一）　环境育人全面优化

继续推进校园文化景观建设，更新校训展示墙、优化功能教室布置。本学期实施绿化补植，使教学楼整体环境更具现代感与亲和力。学生在“看得见”的环境中潜移默化受到感染。

（二）制度文化落细落实

学校在年初修订了《教学常规管理细则》《学生成长档案制度》等文件，通过制度立规、管理规范，保障各项工作有章可循。制度执行过程中，注重过程记录与反馈修正，让“制度”成为保障发展、不是束缚创造的存在。

（三）活动文化丰富多元

举办校园班主任节、科技节、读书节、艺术节等综合性活动5项次，学生参与总人次超过1800。通过活动引领兴趣、促进协作，孩子们在舞台上闪光，在实践中成长，学会了尊重、坚韧和担当。本学期开设特色社团12个，涵盖科技、体育、艺术等多个领域。学生自主报名参与，累计覆盖率达89％。其中，合唱团获区级艺术展演二等奖，科技社团有多名学生在省级编程比赛中获奖。社团成为学生展示特长、发展兴趣的重要平台。

五、抓安全管理，筑牢平安“新防线”

（一）制度保障：健全体系，落实责任

建立健全学校安全工作制度，明确各部门和人员安全职责，签订安全责任书，将责任落实到每一个岗位。完善各类安全应急预案，定期组织师生应急演练，提高应急处置能力。

（二）安全教育：多管齐下，提升意识

将安全教育纳入教学计划，通过课堂教学、主题班会、安全演练、专题讲座等多种形式，对学生进行交通安全、消防安全等全方位教育，同时加强教师安全教育培训，提升安全管理水平。

（三）隐患排查：全面细致，消除隐患

定期开展校园安全隐患排查整治工作，对校园建筑、消防设施等进行全面检查，及时发现并整改隐患。加强校园周边环境治理，与相关部门协同合作，为师生创造安全稳定的学习生活环境。

（四）安全保卫：严格管理，维护稳定

加强校园安全保卫，严格落实门禁制度，对进出人员和车辆进行严格管理。配备专职保安人员，安装监控设备实现全覆盖，定时与不定时巡逻相结合，及时发现和处理各类安全问题，维护校园稳定。

6. 抓后勤工作，做好服务“好管家”

总务部门以“贴心服务、务实保障”为目标，重点推进三方面工作：一是强化校园安全和食品安全管理，开展消防设施排查、防雷、防震、电气等检查，组织防汛、高空抛物等应急演练2次，在食堂方面坚持做好日管控、周排查、月调度，筑牢安全防线；二是优化后勤服务流程，建立“师生需求台账”，及时解决教室空调维修、办公物资补给等问题，今年暑假，对七年级老旧空调和八九年级的风扇进行了更新，服务响应速度也大大提升；三是推进节约型校园建设，通过宣传教育和设备改造，水电消耗较上学期下降12％。

七、抓突破促发展，锚定目标“再出发”

总结成绩的同时，我们也清醒认识到存在的不足：一是教师科研能力有待加强，课题立项数量偏少；二是校本课程的深度和特色需进一步挖掘，部分课程实施效果未达预期；三是家校社协同的精准性不足，个别家长参与度仍需提升。

针对问题，下学期我们将以“四抓四促”为抓手，重点推进“三大突破”：

一是突破“科研瓶颈”，实施“科研强师”计划，设立专项基金支持教师申报课题，邀请高校专家驻校指导，力争省级课题立项3－4项，形成可推广的研究成果；

二是突破“课程边界”，优化“五育融合”课程体系，建立课程评价反馈机制，重点打造精品课程，形成“一校多品”的课程特色；

三是突破“协同壁垒”，深化家校社协同机制，建立“个性化沟通”平台，针对不同学段家长需求提供“菜单式”服务，开展“家庭教育个案指导”，切实提升家长参与的主动性和实效性。

教育是一场接力赛，需要以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当接续奋斗。新学期，我校将继续以“四抓四促”为引领，深耕教育沃土、精耕育人细节，以更实的举措、更硬的作风、更优的成效，奋力书写学校高质量发展的新篇章！