本学期，我校在区发展中心的精心指导下，结合学校发展规划，以全面提高教学质量为目标，以打造高效课堂为重点，坚持教育科研与教育教学实践相结合，深化课程改革，始终贯彻以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性并取得一些新突破。

一、狠抓教学常规，向严格管理要质量　

教学常规是提高教育质量的基础，本学期我校在狠抓常规的基础上，不断变革学生的学习方式，减负增效，拓宽学生成长空间，全面提升学生的核心素养，为学生的终身发展奠基。

1．坚持“立德树人”，为学生的终身发展奠基。

德育为首，坚持育人为本，充分发挥学科育人功能，强化全员德育。全力推进“学生成长全员导师制”，通过“导师制”，使师生关系更加融洽，使教师更能善于发现每一个学生的潜能，把教师的关爱深入到学生的心灵深处，促进学生的人格成长。

2．加强常规督查，规范教学行为。

每周一进行教学案检查每周五进行作业检查，至少每两周进行一次常规督查通报，入职三年以内的青年教师必须写教学详案，全体教师在集备的基础上进行超周备课。

3．　加强干部巡班、班主任靠班，实现学生管理无缝隙。

通过干部勤转班、班主任全程靠班，发现问题及时解决。本学期重点治理了上课趴着睡觉、坐姿不正、上课不专注、课间聚堆、跑操说话等一系列问题，通过干部教师之间的齐抓共管学生常规管理进步明显。

4．　以养成教育为抓手，培养学生良好学习习惯。

一是围绕“学习效率”的主线，加强对学生学习习惯的养成教育，分阶段对学生中突出的不良学习习惯进行检查、辅导、再检查、再辅导，做到一段时间重点解决一、二个问题。二是为宣传优良学习习惯，评比出不同方面的学习习惯优秀学生，加强单项荣誉的奖励，并推及到班级的评比中，以鼓励学生和班级整体的进取心。三是进一步完善了有关学习习惯的各项规定，加强班级学风建设，营造浓郁的学习氛围。四是认真开展了健康教育、安全教育，着重加强学生心理素质教育，培养良好的个性品质和生活学习习惯。

5．以考促教，及时调整教学策略。

认真组织周测、单元质量检测和期中期末考试及教学质量分析工作，通过考试发现教学中存在的问题偏差，通过教研优化教学过程。本学期继续加强了各学科周测落实，及时公布周测成绩，加强教学过程质量监控。加强考风建设，认真周密地组织单元检测、期中、期末考试。每次考试后开好“五会”：级部教师分析会、备课组长会、备课组分析会、学生会和家长会。教师通过自我反思、会议分析，找出教育教学工作中的优势和不足，坚持有效做法，及时改进存在问题，优化课堂结构；学生在老师的引导下改正在检测中发现的问题，改进学法。这样通过师生共同努力优化教学过程，保证我校教学质量的稳步提升。

6．优化作业设置、落实有效批改、严控作业量，确保学生轻负高效学习。

为了避免作业量偏大、机械性抄写作业过多给学生造成不必要的课业负担，各级部不定期进行作业问卷调查并及时进行反馈。作业设置努力做到“四精”即“精选、精讲、精练、精批”，作业批改努力做到“四必”即“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠”。　

7．抓细抓实毕业班工作，确保中考取得优异成绩。

初三级部多措并举调动学生的学习积极性，营造良好的学习氛围，全面提高毕业班教育教学质量。一是认真做好每次考试的质量分析工作，总结得失，及时调整教学策略。二是抓好培优补弱，强调分层教学，关心不同层次的学生，及时调控学科不平衡现象，为自主招生做好充分准备。三是严抓常规管理，抓好秩序管理和学习氛围的营造。四是利用各种会议加强协调沟通和思想动员，做好毕业班老师和学生的心理疏导工作，及早发现并解决问题。五是组织好自主招生和中考志愿填报工作。

二、深化课程改革，促进学生全面发展

开展“全课程”建设、国家课程和地方课程校本化、学科内课程整合和跨学科课程整合等课改实践，努力给学生提供最适合的教育。

1．开齐课程，开足课时，切实落实课程方案，

贯彻新的课程理念，开展有效教学研究，优化课堂教学；重视学生学习状况的分析和研究，采取有效措施，促进学生有效学习。

2．加快校本课程开发进程，建立丰富多彩的“课程超市”。

老师结合自己特长开发的优秀学校课程，学校出资印刷成册，全校推广学习。完善自主选课流程，用好上好学校课程。特别是多编写乡土文化读本，让学生了解热爱自己的家乡。

3．依托国家课程，上好地方课程。

地方课程如《传统文化》、《环境教育》《海洋教育》等，是根据各学科特点，由每位老师兼任的，本学期更多鼓励老师们积极探索有效的教学方法。

4．开设综合实践活动课程，让学生在活动中张扬个性。

本学期我校继续采取“请进来”和“走出去”两种方法，开展丰富多彩的社会实践活动。

5．加强艺体教学工作，促进学生全面发展。

发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动，不断提高技能测试及格率和优秀率。加强体育工作，不断提高学生的体能素质认真实施《学生体质健康标准》规范体育教学和“两操”管理，认真组织大课间学生阳光运动和体育竞赛活动，保证每天锻炼一小时，不断增强学生体能素质，组织好春季运动会。

6．广泛开展社团活动，树立多样化人才观。

以丰富多彩的社团活动为抓手，组织演讲比赛、啦啦操比赛、篮球比赛、足球比赛等各类竞赛，通过我校的薪火史学社、励耕生物社、博雅文学社、篮球队、足球队、啦啦操等社团活动，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，提高学生的成就感，全面提升学生综合素质。

7．加强实验教学，培养学生实验创新能力。

实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。本学期继续完善实验教学体系，按照国家课程方案和课程标准要求，将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范，强化学生实践操作。进一步规范实验教学实施，切实提升学生实验能力，加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序和规范。

8．加强学段衔接课程开发，促进学生可持续发展。

本学期在中小学学段衔接的基础上，继续加大初中与高中的学段衔接。

三、聚焦核心素养，打造高效课堂

1．以研促教，创新教学模式。

结合本学科特点和课型特点，以培养学生核心素养为目标，推广深化启发式、讨论式、参与式教学，全面推广深化自主、合作、探究的学习方式，多元互补的合作教学法。以提高45分钟效益为目标，备课做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。不仅备课标、备教材，更要备学生、备教法，备课组内互相协作，资源共享，共同进步，努力打造符合我校实际的高效课堂模式。

2．变革学生学习方式，全面提升学生核心素养。

继续加强小组合作，利用好“自主合作·多元互补”合作教学模式，培养学生的探索性、研究性、自主性的学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。

3．深入开展听评课活动，努力打造“生本课堂”。

一是以区级赛课和教学联合体教研活动为契机，结合教研室开展的“一师一优课、一课一名师”、优质课比赛、公开课评选等活动，以教学联合体教研活动为契机，以提升学生核心素养为目标，努力打造“生本课堂”。

二是继续开展好校内“六课”活动，互相学习加强教学反思。

本学期教导处继续深入开展　“六课”活动，不断提升所有教师的授课水平，打造高效课堂。（“六课”包括：常态课、课堂教学比武课、比武优胜者观摩课、名师开放课、魅力教师课、青年教师比武汇报课）任课教师每学期听课不少于20节，干部不少于40节。

4．以赛代练，检验教学成果。

本学期积极组织学生参加学科竞赛，每个学科选派优秀教师代表参加命题大赛，皆取得丰硕成果。

四、加速“智慧校园”建设进程，助力高效课堂　

本学期教导处进一步促进课堂教学和信息技术深度融合与创新发展，加快学校教育信息化向教育现代化迈进。通过智慧课堂展示活动、赛课活动、常规督查通报等多种方式加速“智慧校园”建设进程，使智慧教育助力高效课堂。

五、以教研活动为载体，加强教研组建设

1．加强教研，提高集备效果。

加强对教研组及备课组集备工作的督查，提高教研质量，营造浓厚的教研氛围，促进学校教学水平的整体提高。教研活动做到五定五统一：定时间，定地点，定主讲人，定内容，定教法学法；统一进度，统一重难点，统一习题，统一检测，统一作业。各教研组认真制订学期教学计划，明确集备任务和中心发言人，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。

2．以教研活动为依托，加强团队建设。

教研活动不仅是业务教研，也是教研组统一思想、统一目标、统一方向的阵地。各教研组通过教研活动及时商讨教学中遇到的困惑、交流教学中生成的得意之处；同时，通过团队力量帮助年轻教师迅速成长，努力传承“不怕吃苦、乐于奉献、团结奋进、争创一流”的四中精神。

3．继续推进“青蓝工程”，发挥榜样带动作用。

一是发挥好组长、优秀教师、学科带头人、骨干教师的模范带头作用，吃苦在前勇于担当，用严谨的工作态度和优异的教学成绩为其他老师做出表率，引导教师们自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

二是继续推进“名班主任工作室”和“名师工程”的实施，落实名师培养计划。

三是继续推行“新老教师结对”活动，让有经验、有成就的老教师，在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及继续教育等方面对年青教师进行指导，“新老教师结对”活动有阶段性目标，要讲求成效。

六、认真组织并积极参加教学联合体的各项教学活动

我们学校作为联合体的组长学校，组织举行了多次活动，加强了联合体学校的学术沟通与人文交流。本学期教导处组织了两次送课活动；承办了两次联合体教研活动。

七、深入开展“大阅读活动”，打造“书香校园”

继续开展　“国学诵读活动”，通过诵读《国学经典》，让学生从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，感悟中华民族的伟大民族精神和传统美德，加强对学生的“三观教育”，为学生积极和顺和高品质的人生保驾护航。

积极推动各学科阅读活动的有效推进，加大教学质量检测中阅读能力的考查比重，引导教师转变理念，切实培养学生阅读兴趣，提升学生阅读能力，不断促进“大阅读工程”向纵深推进。落实立德树人根本任务，培养学生热爱读书、认真读书的习惯，营造书香校园氛围，

八、加强学籍管理，做好“控辍保学”工作

加强学籍管理，关心爱护每一个学生，对学困生、经济困难生和心理问题学生积极干预、加强管理并及时提供必要帮助；积极开展扶贫助残助困活动，根据实际需要安排“随班就读”或“送教上门”活动，确保所有适龄儿童少年都能接受义务教育。

回顾本学期教学工作，总体来说开展较为顺利。这是全体四中人凝心聚力，团结奋进的结果。下学年我们将进一步强化忧患意识、责任意识和大局意识，勤勉工作，开拓进取，开创学校教学工作新局面。