一、狠抓教学常规，向严格管理要质量

1. 坚持“立德树人”，为学生的终身发展奠基。德育为首，坚持育人为本，充分发挥学科育人功能，强化全员德育。全力推进“学生成长全员导师制”，通过“导师制”，使师生关系更加融洽，让教师更善于发现每一个学生的潜能，把关爱深入到学生的心灵深处，有效促进了学生的人格成长，筑牢了育人根基。
2. 加强常规督查，规范教学行为。严格落实教学常规督查机制，每周一进行教学案检查、每周五进行作业检查，至少每两周进行一次常规督查通报，确保教学常规落地见效。明确要求入职三年以内的青年教师必须写教学详案，全体教师在集体备课的基础上进行超周备课，有效规范了教师教学行为，提升了备课、授课的规范性和实效性。
3. 加强干部巡班、班主任靠班，实现学生管理无缝隙。通过干部勤转班、班主任全程靠班，做到发现问题及时沟通、及时解决。本学期重点治理了上课趴着睡觉、坐姿不正、上课不专注、课间聚堆、跑操说话等突出问题，通过干部教师齐抓共管，学生常规管理取得明显进步，校园学习秩序更加井然。
4. 以养成教育为抓手，培养学生良好学习习惯。一是围绕“学习效率”主线，加强学生学习习惯养成教育，分阶段针对学生中突出的不良学习习惯，开展“检查—辅导—再检查—再辅导”的闭环管理，做到一段时间重点解决1－2个问题，精准发力、务求实效。二是注重榜样引领，评比不同方面的学习习惯优秀学生，加强单项荣誉奖励，并将其纳入班级评比，充分调动学生和班级的进取意识。三是完善学习习惯相关规定，强化班级学风建设，营造了比学赶超、勤学善思的浓郁学习氛围。四是认真开展健康教育、安全教育，着重加强学生心理素质教育，助力学生培养良好的个性品质和生活学习习惯。
5. 以考促教，及时调整教学策略。认真组织周测、单元质量检测和期中期末考试及教学质量分析工作，通过考试精准发现教学中存在的问题和偏差，依托教研活动优化教学过程。本学期持续强化各学科周测落实，及时公布周测成绩，加强教学过程质量监控；严格加强考风建设，周密组织各类检测考试。每次考试后严格落实“五会”制度：级部教师分析会、备课组长会、备课组分析会、学生会和家长会。教师通过自我反思、集中分析，梳理教育教学工作中的优势与不足，坚持有效做法、及时整改问题、优化课堂结构；学生在教师引导下，改正在检测中发现的问题、改进学习方法。通过师生协同发力，不断优化教学过程，确保了我校教学质量稳步提升。
6. 优化作业设置、落实有效批改、严控作业量，确保学生轻负高效学习。为切实减轻学生课业负担，杜绝作业量偏大、机械性抄写作业过多等问题，各级部不定期开展作业问卷调查，并及时反馈结果、督促整改。作业设置严格落实“四精”要求，即“精选、精讲、精练、精批”；作业批改坚持“四必”标准，即“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠”，真正实现了“减负不减质”，保障了学生轻负高效学习。
7. 抓细抓实毕业班工作，确保中考取得优异成绩。初三级部多措并举，全力调动学生学习积极性，营造良好学习氛围，全面提升毕业班教育教学质量。一是认真做好每次考试的质量分析工作，全面总结得失，及时调整教学策略，精准发力备考。二是抓实培优补弱工作，强调分层教学，关注不同层次学生的学习需求，及时调控学科不平衡现象，为自主招生工作做好充分准备。三是严抓常规管理，强化秩序管理和学习氛围营造，为备考工作保驾护航。四是利用各类会议加强协调沟通和思想动员，做好毕业班教师和学生的心理疏导工作，及早发现并解决备考过程中出现的问题。五是规范组织自主招生和中考志愿填报工作，精准指导、科学施策，全力保障毕业班备考工作有序推进。

二、深化课程改革，促进学生全面发展

1. 开齐课程，开足课时，切实落实课程方案。严格贯彻新的课程理念，深入开展有效教学研究，不断优化课堂教学；高度重视学生学习状况的分析和研究，针对性采取有效措施，促进学生有效学习，确保国家课程、地方课程全面落实，各学科均衡发展。
2. 加快校本课程开发进程，建立丰富多彩的“课程超市”。鼓励教师结合自身特长开发优秀校本课程，学校出资将优质校本课程印刷成册，在全校推广学习。不断完善自主选课流程，引导学生用好、上好校本课程，切实发挥校本课程的育人价值。重点加大乡土文化读本编写力度，让学生深入了解、热爱自己的家乡，传承乡土文化。
3. 依托国家课程，上好地方课程。地方课程如《传统文化》《环境教育》《海洋教育》等，由各学科教师兼任授课，本学期重点鼓励教师积极探索有效的教学方法，创新教学形式，提升地方课程教学质量，充分发挥地方课程的育人功能。
4. 开设综合实践活动课程，让学生在活动中突出个体特性。个性。本学期我校继续采取“请进来”和“走出去”相结合的方式，开展丰富多彩的社会实践活动，引导学生走出课堂、走进生活，在实践中增长见识、提升能力，培养学生的实践精神和创新能力。
5. 加强艺体教学工作，促进学生全面发展。充分发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质中的积极作用，积极探索生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的学科活动，不断提高技能测试及格率和优秀率。强化体育工作，严格实施《学生体质健康标准》，规范体育教学和“两操”管理，认真组织大课间阳光运动和各类体育竞赛活动，保障学生每天锻炼一小时，不断增强学生体能素质，成功组织春季运动会，丰富了学生体育生活。
6. 广泛开展社团活动，树立多样化人才观。以丰富多彩的社团活动为抓手，组织演讲比赛、啦啦操比赛、篮球比赛、足球比赛等各类竞赛，依托我校薪火史学社、励耕生物社、博雅文学社、篮球队、足球队、啦啦操队等社团，进一步丰富学生学习生活，陶冶学生情操，提高学生成就感，全面提升学生综合素质，助力学生个性化发展。
7. 加强实验教学，培养学生实验创新能力。实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。本学期我校继续完善实验教学体系，按照国家课程方案和课程标准要求，将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范，强化学生实践操作。进一步规范实验教学实施，加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时落实到位，严格执行实验教学程序和规范，切实提升学生实验能力和创新意识。
8. 加强学段衔接课程开发，促进学生可持续发展。本学期在巩固中小学学段衔接成果的基础上，继续加大初中与高中的学段衔接力度，积极开发衔接课程，优化衔接教学策略，帮助学生平稳过渡，为学生可持续发展奠定坚实基础。

三、聚焦核心素养，打造高效课堂

1. 以研促教，创新教学模式。结合各学科特点和课型特点，以培养学生核心素养为目标，推广深化启发式、讨论式、参与式教学，全面推行自主、合作、探究的学习方式和多元互补的合作教学法。以提高45分钟课堂效益为目标，要求教师备课做到“心中有本，目中有人，胸中有法”，不仅备课标、备教材，更要备学生、备教法；备课组内加强协作、资源共享、共同进步，努力打造符合我校实际的高效课堂模式。
2. 变革学生学习方式，全面提升学生核心素养。持续加强小组合作学习，用好“自主合作·多元互补”合作教学模式，注重培养学生的探索性、研究性、自主性学习能力，着力提升学生的创新精神和实践能力，促进学生核心素养全面发展。
3. 深入开展听评课活动，努力打造“生本课堂”。一是以区级赛课和教学联合体教研活动为契机，结合教研室开展的“一师一优课、一课一名师”、优质课比赛、公开课评选等活动，以提升学生核心素养为目标，积极打造“生本课堂”，推动课堂教学提质增效。二是持续开展校内“六课”活动，促进教师互相学习、加强教学反思。本学期教导处深入组织开展“六课”活动（“六课”包括：常态课、课堂教学比武课、比武优胜者观摩课、名师开放课、魅力教师课、青年教师比武汇报课），明确要求任课教师每学期听课不少于20节，干部听课不少于40节，有效提升了全体教师的授课水平，推动高效课堂建设走深走实。
4. 以赛代练，检验教学成果。本学期积极组织学生参加各级各类学科竞赛，选派优秀教师代表参加命题大赛，经过全体师生共同努力，各项竞赛均取得丰硕成果，既检验了教学成效，也激发了师生的进取意识，促进了教学质量的进一步提升。

四、加速“智慧校园”建设进程，助力高效课堂

五、以教研活动为载体，加强教研组建设

1. 加强教研，提高集备效果。强化对教研组及备课组集体备课工作的督查，着力提高教研质量，营造浓厚的教研氛围，促进学校教学水平整体提升。教研活动严格落实“五定五统一”要求：定时间、定地点、定主讲人、定内容、定教法学法；统一进度、统一重难点、统一习题、统一检测、统一作业。各教研组认真制定学期教学计划，明确集体备课任务和中心发言人，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，主动开展评课交流，不断总结经验、提升能力。
2. 以教研活动为依托，加强团队建设。教研活动不仅是业务交流的平台，更是教研组统一思想、统一目标、统一方向的重要阵地。各教研组通过教研活动，及时商讨教学中遇到的困惑、交流教学中生成的经验；同时，借助团队力量帮助年轻教师迅速成长，努力传承“不怕吃苦、乐于奉献、团结奋进、争创一流”的四中精神，凝聚起教学工作的强大合力。
3. 继续推进“青蓝工程”，发挥榜样带动作用。一是充分发挥组长、优秀教师、学科带头人、骨干教师的模范带头作用，引导其吃苦在前、勇于担当，以严谨的工作态度和优异的教学成绩为其他教师作出表率；引导全体教师自觉学习教育刊物中的教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。二是持续推进“名班主任工作室”和“名师工程”实施，严格落实名师培养计划，发挥名师辐射引领作用。三是继续推行“新老教师结对”活动，安排有经验、有成就的老教师，在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及继续教育等方面对年青教师进行全方位指导，明确结对阶段性目标，注重结对成效，助力青年教师快速成长。

六、认真组织并积极参加教学联合体的各项教学活动

七、深入开展“大阅读活动”，打造“书香校园”

八、加强学籍管理，做好“控辍保学”工作

九、工作中的不足与改进方向