本学期学校坚持以求真务实的工作态度，进一步加强教学管理，对学校常规教学工作实施全员管理。依托智慧教育建设，以小组合作探究高效课堂的建设为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“走进课堂.走进教室.走近教师.走近学生”的教育理念，认真贯彻落实规范办学，高效办学的精神，认真做好本学期的教育教学工作，现总结如下：

一、以规范教学行为为重点，切实加强了常规管理

本学期继续从高效课堂的建设出发，以小组合作探究课堂教学改革为突破口，逐步完善了教学管理的有关措施，实现了教学管理的实效性和规范性。主要从以下三点着手开展了工作：

1.开学第一个月启动实施了“教学常规启动月”活动

“教学常规启动月”的启动主要是针对我校教师结构实际以及教学现状，从课堂教学、教学常规、集备、辅导等多方面入手开展了一系列活动，让老师们认识到了自身教学中存在的问题，学习了其他教师好的做法、好的经验，同时自己也掌握了高效课堂的一些方式方法。开学前先组织年级主任、教研组长、备课组长就本学期教学工作进行了研讨交流，分析了上学期存在的问题，提出了改进的意见和建议。第一个月继续开展了人人一堂常态教研课的课堂交流活动，各教研组备课组从学校提出的课堂教学要求出发，提出了具体要求，老师们做到了认真听、认真评、认真学，提升了自己的课堂教学水平。开学第一个月组织了教学常规工作的各项日常督促检查，第一个月学校教学常规检查的重点放在了作业的批改是否细致、作业批改记录是否有效，有无建立错题本以及使用情况，检查后每一位备课组长、教研组长进行了及时地反馈，教务处进行了总体反馈，尤其指出了存在的问题。开学第一个月，根据学校安排及时组织了教学专题会议，及时交流解决了问题，为整个学期教学工作的开展创设了良好氛围。

2.强化了过程管理，提高了教学效率

抓好了每一环节教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。本学期每一个阶段，包括学期初、期中复习考试、期末复习考试、实验练习与考试、每一阶段的教研组课堂教学活动，包括期初人人一节展示课、青年教师汇报课、学期末的人人一节复习交流课，每一次教学常规的检查，每一次教研组备课组活动等都提前规划、做好细致安排，做好计划和方案，使每一项教学工作做到了有序有质的开展。安排时根据学生的特点，课程标准、课程特点，尤其是新中考实施方案，做到了从实际出发。比如各年级、教研组、备课组、教师在制定教学计划时，做到了在做好学科教学计划整体规划的同时，注重对学情（结合2023年中考数据重点分析目标的确定、边缘生的确定）进行细致分析，教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，增强了计划的实用性、针对性和可操作性。

认真研究落实和把握好各个教学环节。备课基本做到了充分，目标明确。一方面认真落实了规范办学、思政课要求、安全教育要求、劳动教育要求、心理健康教育要求等，做到了“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合，基本知识、基本技能、智力开发相结合，德育渗透、安全教育体现、劳动教育、知识体系及心理素质相结合。同时备课认真落实了学校问题导学和小组合作探究高效课堂教学改革的要求，体现了学生教师双边活动，体现了小组在互帮互查互相督促的作用，真正做到了把课堂、把学习还给学生。加强了教学常规检查，教务处和年级将常规教学检查融入了平常的教学过程之中，采取了分学科、分内容、分小组进行的方式，年级周周检查督促改进，教务处做到每月检查一次，检查做到了随收随查，检查前召开会议，布置每月有检查重点，检查要求等，检查后将结果及时反馈给了备课组和任课教师，提出了改进意见，不断完善和提高了备课水平，规范了作业批改，提高了批改记录的作用，提高了听评课的方法和水平，为提高教学成绩打下基础，做好了铺垫。

上课教师基本做到了从实效出发，从学校小组合作高效课堂要求出发，做到了精讲细讲、方法灵活，多让学生参与。认真落实了“三个不”的要求，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课。上课过程中注意了关注全体学生，观察了解学生的感受和反应，如有无走神、记笔记怎样、书写怎样、小组成员互帮互查怎样等。教师教得扎实，讲得到位，练得科学，评价的到位。充分体现了教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反馈及时。本学期对课堂教学监控继续实行了走课评价机制，领导干部以及教研组长走入了课堂，以班级为单位实行了捆绑评价，同时对《青岛西海岸新区凤凰岛初级中学课堂评价表》再进行了合理的修改，对教师课堂教学进行了评价，评价结果作为教师月考核的主要指标之一。

本学期继续就课堂训练以及检测题目与教研组备课组交流，提出了具体要求，做到了训练要及时、容量要恰当：数学组将错题进行每周整理，整理成册对错题进行针对性练习，重视了基础训练，作业分层要求，抓好了错题过关，提倡“小题大做”；辅导及时、针对性强：特别重视了个别辅导，充分体现了面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。在八年级开展了走课教学，充分发挥了分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供了发展的机会，为成绩优秀的学生提供了更广阔的上升空间；检测基本做到了科学、难度适中：根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定了次数、难度、题量，激发了学生的学习积极性，较好的指导了下阶段的教学工作，发挥了检测的诊断功能，同时根据中考改革的情况，深入研究，较好把握了学科教学的深度和广度。

作业布置：本学期在与教研组与年级备课组研究的基础上，根据新中考政策及时作出了调整，课堂作业及家庭作业继续突出了语数英地位，各年级结合学校修改后的常规检查要求，在作业时间及作业数量、质量以及检查上制定出了可行的方案和要求。各科作业重视了基础训练，分层要求，杜绝了机械性简单抄写性作业，作业布置抓好了错题过关，提倡了“小题大做”；作业批改做到了全批全改、认真记好了批改记录，批改记录做到了记下问题、错题、方法等，教师做到了批改认真及时，反馈及时。   

统一组织的检测和考试，做到了班会强调，大会动员，监考教师规范操作，从答题要求、座位的排放、学生的考风、考场记录的填写，各方面都严格进行了要求，确保全面、真实地反映了教学质量，为学校年级教师掌握情况提供了准确的依据。

3.抓好集备工作

本学期根据学校要求和教学实际对集备要求做出了调整。本学期校长多次参加了各教研组集备活动，和老师们进行了细致交流，聆听了老师们的想法，同时对各教研组工作了提出了合理的建议，本学期各教研组认真落实了这些建议和意见。各分管领导积极参与了集备工作，及时做出了评价，通过有效的督促，从而有效的提升了教研质量。每一位教师听课积极参加，评课积极建言，集备互相交流，互相帮助，做到了教学相长。通过努力，本学期教研组集备质量有了较大改进。

4.认真抓好了实验教学工作

针对市区教育局对理化生教学工作的要求，召开了专题会议进行交流研究，制定了本学期实验教学的具体要求，对具体的工作安排，对实验课、实验练习、实验考试等均作出了布置规划。

二、积极搭建平台，助推教师专业成长

本学期，学校不断加强教师培训，提高素质及专业知识水平。对骨干教师高标准，严要求，给任务，压担子，充分发挥骨干教师的带头作用；对经验少的年轻教师进行重点指导，举办示范课、研讨课、观摩课、汇报课等，使之从中得到锻炼，校内举行“青蓝工程”师徒结对活动，一帮一结对子促进青年教师成长。同时鼓励教师“走出去”学习，不断更新观念，创新教学方法。

尤其是青年教师课堂教学水平有了较大的提升：刘健梅老师获市家庭教育优质课一等奖，杨梦珂、刘建坤老师开设青岛市公开课。徐沁沁、冯敏老师在青岛市优质课比赛中获得二等奖，管震老师获三等奖。在全区优质课比赛中，王红18、刘健梅、张晓凤、刘媛四位老师获得一等奖。在全区青年教师基本功比赛中，薛茂爽老师获得一等奖并代表区参加了青岛市比赛，姜婷、杨棣、张苗苗三位老师获得二等奖，樊金玲、王婷婷老师获得三等奖。在本学期区教体局组织的“优秀教学设计”评比活动中，冯敏、刘健梅、傅晨琛、王璐、姜婷、丁露、张芹、姚俊俊、徐道春、卢彦分获学科一等奖；王欢、王金辉、王家蕾分获学科二等奖；王婷婷、郑程宽分获学科三等奖。在其他类比赛中，王家蕾、管震老师分获区精品课程评比一等奖；王璐老师获区命题大赛二等奖；冯敏老师获区优秀班会案例设计一等奖。课题研究方面，王璐老师主持的区级课题《课后延时服务下基于学科融合培养学生数学兴趣》顺利结题，刘健梅老师主持的《汉字理据视域下初中文言实词教学研究》通过区级立项。艺体综合发展方面，奚雯、管震、王咏、杨琴老师获得各级各类项目优秀指导教师奖。

三、全方位推进智慧校园建设

组织教师暑期参加教师信息素养考核，获得了第六名的好成绩。规范师生平板使用，对师生设备系统进行升级更新。对学生平板出现的账号、设备、升级、系统故障等问题进行及时处理。维护区教育公共服务平台数据，在开展学校活动9次，督促老师对区资源库数据丰富完善。督促老师充分利用智慧课堂进行智慧化教学，规范化学生平板使用，把智慧校园、智慧课堂建设工作纳入教师考核评优的重要依据。依据信息化获奖数据，对教育数字化工作先进教研组进行评选。

四、聚焦学科核心素养，教学相长协同发展

为突破弱势学科的壁垒，提高学生对语数英学科学习的积极性，学校组织开展“数学小讲师”比赛，并作为常态化活动有序进行。语文、英语学科分年级举行各项活动：初一年级英语背诵大赛，语文课本剧表演大赛；初二年级英语讲故事口语比赛，古文诵读大赛。通过开展多种丰富多彩的学生活动，极大地激发了学生们的学习热情，促进了学科知识渗透从以知识为中心向以兴趣为中心转变的跨越。

以学校教学节为契机，继续组织多项教学活动，促进了教师成长。教务处出台总体的规划安排，举行了教师板书设计大赛、青年教师说课比赛。学校及时进行了总结表彰宣传，有力的促进教师教育教学水平的提升。

以大阅读工作为契机，以学校凤凰文学社为抓手，扎实认真开展好了学生阅读工作，提升了学生阅读力和阅读素养，开拓了学生视野。学期初组织了班主任、语文组进行调研交流，制定出了切实可行的大阅读工作计划，充分利用好一切可利用的资源，包括图书室、阅览室、班级图书角等。继续认真办好了学校凤凰文学社，组织学生创作了优秀作品，通过刊发学生优秀作品，激发学生创作欲望，学生作品陆续发布在“凤凰文学”公众号中。

五、认真做好了送教上门、扶弱助贫工作

为特殊学生征订健康康复、学习、心理健康等相关书籍200余本，供特殊学生阅读使用，丰富了特殊学生的教学资源库。送教上门服务遵循了家庭自愿、定期入户、量身定制、建立学籍、免费教育的原则，以上门送教服务为主，远程教育为辅。

1.协议服务。学校与残疾儿童少年家长平等协商，就各方需承担的职责、任务等事项取得了一致意见，签订了送教上门服务协议，按协议开展了多次服务，给这些家庭送去了帮助和温暖。

2.定期入户。原则上，每个服务对象每周送教2次，每次3个课时，每学年不少于216课时，学生学籍所在级部结合学生的实际情况制定了工作方案以及服务工作日程表，积极开展了工作。

3.量身定制。为每位服务对象建立了专门档案，记录了服务对象的基本情况，并针对服务对象的生理、心理特点和残障类别开展了适切、适性、适当的教育、指导和服务。

4.建立学籍。按招生原则属我校所划片区的重度残疾儿童少年，均建立了学籍，纳入了全国学籍管理系统。

5.服务形式：上门送教。各级部根据送教计划为学生送去了课程，包括一般性课程或对家长进行康复知识、技能以及教育方法的培训和指导；远程送教。将送教课程内容视频化、数字化，利用信息技术支持开展了送教上门工作。

六、抓好科技、艺体教育，促进学生全面成长

认真抓好了科技教育、艺体教育，提升了学生爱科学、用科学，感悟美、欣赏美、创造美的能力。本学期在认真抓好科技艺体教学的同时，积极组织学生参加了各级各类竞赛活动。在全区数学物理学科竞赛中，我校荣获一等奖4人，其中九年级吴佳润同学数学、物理均获得一等奖。

七、严格落实“双减”政策，加强课程建设

全面开展课后服务和晚自习。课后服务分为两个阶段，第一阶段为：16:10—16:55，第二阶段为：16:55—18:00校内课后服务实行封闭管理，学生在校课后服务内容包含：严禁延长或变相延长在校上课时间，做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担，只对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑。

深入贯彻落实中央“双减”政策精神，保障青少年学生充足的睡眠时间，促进学生健康成长，进一步加强学生睡眠管理工作，到校不早于7:30，就寝不晚于22：00。

根据山东省教育厅《关于印发山东省义务教育课程实施办法（试行）的通知》，结合实际，我校依据青岛西海岸新区《2023-2024学年第二学期实行义务教育阶段课程设置方案》，制定凤凰岛初级中学第二学期学校课程表，对英语、数学、学校课程、劳动等课程进行调整和教师分配，认真贯彻执行省市要求进行课程设置。

八、完成功能室日常维护及其他事务性工作

在学籍档案管理工作中，严格按照学校规定，对学生档案进行全面整理、归档和保存。严格按照学校规定和程序，对学生转学、休学、复学等异动申请进行严谨审核和规范办理。定期对学生信息进行核对和更新，确保信息的准确无误。不断完善学籍信息管理系统，提高信息管理效率与质量。建立健全了学生学业、学籍档案。

教辅征订工作严格遵守相关规定，扎实开展各项工作，广泛搜集各类教辅资料，并对资料的质量、内容、口碑等方面进行严格把关，确保了教辅资料的质量和及时性，以促进教学质量和学生学习效果的提升。结合学校实际情况，精心组织、科学安排，确保工作的顺利进行。

认真做好了特种室管理，及时更新特种室器材、设备，对有损坏的特种教室进行维护和维修，认真为教学工作提供了服务。

及时完成了集团布置的各项任务。