根据育才初级中学教育集团工作计划，以教学常规管理为核心、以教研教改为重点、以提升教学质量为目标，加强课堂管理的力度，努力提高课堂教学的效益，抓好教学常规和教研活动的落实和创新。通过集团化办学模式，实现资源共享、优势互补，促进各分校之间的相互学习和借鉴，进一步提升整体的教学质量和管理水平。

一、以规范教学为重点，重教学常规，抓过程管理

（一）确立正确的、规范的课程意识

严格按照国家课程标准，开足开齐各类课程，确保国家教育方针的全面落实，为学生全面发展、终身发展奠定良好的基础。立足“学有优教”，全面落实立德树人根本任务，开发特色校本课程、建立课外实践基地，学校“小课堂”与社会“大课堂”互通链接、有机融合。利用集团的平台优势，不断完善拔尖创新人才培养机制。加强艺体社团建设，常态化开展体育竞赛活动和艺术展演,提升艺体后备人才培养水平。强化学生体质健康抽测，不断增强体质体能。组织开展丰富多彩的科技教育、劳动教育、研学等主题实践类活动，努力为学生全面发展创造条件。常态化开展“校长听评一节心理健康教育课”，把心理健康课上成兴趣课、解压课。

（二）以提高课堂教学有效性，实现教学管理规范性

1.抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。

依据课程标准，制定好教研组工作计划和学科教学计划，通过集体备课，对教学内容进行分析，确定重点，突破难点，保证课堂教学的有效性。

2.强化过程管理，提高教学效率。

①完善教学常规检查制度，定期开展集团内部的教学质量评估。对科任教师备课、上课、作业、辅导、考核等教学流程实行常规检查和不定期检查，教务处将把检查中所获得的信息及时总结、反馈。教务处每月定期检查教师备课、批改作业的质和量，并做好记录，列入年度考核。

②随堂听课，找学生座谈，了解、掌握教师的教学现状，对做的好的教师及时予以肯定，对出现问题的教师要及时谈话纠正。

③大力倡导“四精”“四必”的教学方法：“四精”为内容精选、上课精讲、练习精批、考卷精评；“四必”为教师作业的布置和检查上要做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。

④加强早读、课堂教学巡查工作。定时分析课堂教学的情况；不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见并及时反馈，了解教学的实施情况和实际效果。

⑤严格落实干部巡课制度。推门听课、深入课堂一线，及时了解课堂教学动态，纠正课堂教学偏差、评估课堂教学效果。

⑥更有实效的做好教学质量分析和学生评教评学等对教学工作进行及时布置、会诊、矫正，努力推进教学质量的提高。

⑦加强体育工作，抓好两课两操。切实抓好全校学生的各种体育活动，保证每个学生每天参加1小时的阳光体育锻炼。加强体育兴趣小组的建设。

⑧落实好学困生辅导工作，建好留守儿童、单亲家庭、家庭经济困难等重点学生台账，定期开展结对帮扶，落实学生资助政策。确保留守儿童、学困生、经济困难学生在良好的环境中成长。

⑨进一步严格考试纪律，做好各类考试的考务组织工作。建设高标准的考务机制。深入开展诚信教育。高度重视考生心理状态，尤其是考前心理疏导，避免考试期间因心理问题发生安全事件。抓好试卷安全保密，筑牢考试屏障。强化考试规范流程，兜牢考试安全底线。

⑩巩固“双减”成效、规范课后服务。提升教育服务水平，持续优化课后服务质量，加强“课程超市”建设，满足学生个性化需求。

3.利用集团资源，促进教师业务能力的提升

①落实好听课制度，鼓励老师间相互听、评课活动，提倡教师跨学段、跨学科听课。教师听课要有记录、有评价、有交流，达到互相学习，共同提高的目的。

②坚持抓实抓细教师的业务学习，要求每位教师坚持写教学反思，记载自己教育教学过程中的，形成良好的反思习惯。

二、认真抓好教师队伍的建设

加强教师全过程培养，完善教师培训体系，强化培训精准性，培训内容和方式与一线教学紧密结合，解决实际问题。充分发挥优秀教师引领辐射作用，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。加快教师专业成长，打造高素质专业化教师队伍。

1.加强教研组队伍建设。各教研组要力求倡导一个严肃、认真、团结、合作、主动、研究的环境，充分发挥教研组的功能，加强对备课工作的管理、指导，真正使教学与研究落到实处。

2.发挥骨干教师的带头作用。骨干教师要在说课、备课、上课、评课等环节对年轻教师加强指导。教务处积极鼓励骨干教师再上新台阶，努力为教师的发展创设服务平台。

3.积极培养青年教师。继续实施师徒结对制度，为青年教师搭建教研的舞台，力争使他们尽快地成长为能独当一面的骨干教师。

4.加强教学研究和交流。开展基于新课程标准的大集备活动，提高学校教学教研水平，实现教研改革和创新走向前列。继续有针对性的组织教师集团内交流学习观摩，深化对新课改的理解，并结合自己及学生的实际，改进教学；督促教师认真各级教研活动。

5.深化“三定一聘”、教师职称评聘改革，实施关心教师行动，不断提升职业幸福感。

6.推进教学改革。促进校长和干部教师队伍专业化发展，深入课堂、深入教育教学一线。优化教研科研队伍，整体提升教学研究水平。深化分层、分类教学改革，培育更多典型课例、教学成果。

7.努力提升教育教学质量，依托优质课展评、公开课评选、一师一优课评选、教学能手评选等平台，提升教学研究水平。扎实推进各级规划课题研究，科研与教研协同，做好教学成果、教科研成果的培育工作。

8.建立集团层面的家校合作机制，增进家庭与学校之间的沟通与理解。优化家庭教育课程普及，持续深化干部教师家访制度，提高家庭教育水平，营造和谐的亲子关系。教学质量是一所学校的生命线，是学生家长看得见、摸得着的实惠。

三、做好教研管理工作

1.形成集团内部的资源共享平台，加强集团内集体备课。

定时间、定地点、定要求、定中心发言人；研究大纲教材，研究考纲考题，研究学生。教师一起讨论、分析教材内容，剖析重点、难点，探究教法、学法，协商教学进度，讨论教学案，在融洽的集体备课氛围中发挥群体的智慧，互相学习，共同提高。

2.教研组安排好教学进度和“一人一课”：要求及时组织听课、评课，听、评材料交教务处存档。

3.为了优化课堂教学，促进教师研究考纲、教学要求，研究教材，研究学生，切实提高课堂教学实效，要求备课完成学案设计，做到分工明确、责任到人。

4.教务处组织和鼓励教师密切结合教学实践、积极开展富有针对性的教学研究。组织教师参加研修活动、培训活动，为教师搭建高端学习平台。开展集团联合教研，促进学校整体提升。

5.实施“有效教学”策略，通过集团层面的培训提升教师的教学技能。组织教师开展同课异构、课堂观摩、观课评课、专家讲座等系列活动。

四、加强毕业年级的教学研究，提高质量落实“减负增效”

带领全体九年级教师吃透课改精神和中考命题动向，把准考点、试卷结构、试题类型和深浅度，制定出新授课和复习计划。定期召开九年级教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。在统筹兼顾的基础上，制定可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的实效性，及时进行教学调整，要加强毕业班心理素质教育，激发学生的学习兴趣，要面向全体学生，积极做好培优补差工作，定时进行追踪辅导，力争在2025年中考取得辉煌成绩。

五、做好各种教学管理与安排工作

1.严格学籍管理制度。

细化学籍管理制度。认真贯彻落实相关政策要求，高度重视学籍及综评管理工作，细化工作要求，确保学生学籍信息修改、综合素质评价信息填报严格履行程序，做好佐证材料的收集、比对核实等工作，切实维护学生权益，提升学校学籍管理工作规范化水平。

2.着力抓实教辅材料征订工作。进一步规范教材教辅征订使用工作，确保教辅材料征订、使用和管理工作规范有序。

3.围绕学校五年发展规划、“五项管理”规范办学，规范学校办学行为，助力学校高水平发展。严格落实规范办学有关规定，规范作息时间、严格落实课程设置和课时安排、减轻学生课业负担。

4.加强睡眠管理，打造高质量、特色化的“升级版”课后服务；持续增强课后服务课程的吸引力，开设科学、艺体等各类课程，加强学校课程超市建设。丰富“菜单式”课后服务课程体系，提升课后服务质量。

5.强化数字教育赋能。推进智慧教育建设，推动教育数字化转型，启动实施人工智能+教育创新应用，智慧校园实现全覆盖。全面开展教师信息素养培训，数字化理念和技能深度融入课堂教学。深入推进数字化与教育教学深层次融合，深化数字教育环境下的教学研究。加强信息科技、人工智能教育，提高教师数字化教学能力，推动教学多元化、多样化。通过大数据等技术应用，更好提升教育、管理和评价水平。组织学生积极参加人工智能竞赛、组织教师参加信息技术研讨会。

6.继续扎实推进义务教育优质均衡发展工作。认真做好全国义务教育质量监测工作，充分发挥质量监测的诊断、改进、提高的作用。推进全国义务教育优质均衡发展。

7.做好控辍保学工作，完善随班就读、送教上门保障机制。完善特殊学生控辍保学管理信息数据，降低特殊学生毕业流失率。完善随班就读资源支持体系，确保适龄残疾儿童应随尽随、就近就便优先入学。强化家庭教育指导教师队伍建设，全面推进校家社协同育人。

8.做好新学期开学前的准备工作。帮助各个年级做好教师配备、学生分班、功能室管理等各项工作，做好教材与教辅的发放，协助总务处搞好开学工作，确保教学秩序有条不紊。