新学期，我校将以“落实‘双减’政策，推进五育融合”为核心，以提升教育教学质量为目标，以规范管理为基础，以创新教研为动力，立足教师发展、学生成长和教学实效，制定如下工作计划：

一、规范办学立矩，提升管理效能

1.规范办学行为：严格遵循新课程方案，确保课程的全面开设与课时的充足落实，坚决杜绝随意调整课时的现象。强化对课程的督查与指导，以保障课程实施的质量。严格执行《育才初中教育集团“五项管理”工作实施方案》和《课后服务工作实施方案》，对作业的布置、公开及监督工作进行规范化管理，严格控制各学科书面作业的总量。同时，切实落实分层作业制度和二次批改作业制度，以满足不同学生的学习需求，提升作业的有效性。

2.抓实教学常规：依据新课程标准，指导教师科学制定学科教学计划，精准把握学科核心素养，合理确定教学目标，精心安排教学进度，确保每一堂课的教学质量。建立健全教学常规检查机制，每月进行一次全面检查，级部随时开展学科抽查。对检查结果进行客观评价与及时反馈，通过评选优秀案例、树立教学标杆等方式，发挥示范引领作用。领导干部以身作则，深入教学一线，坚持随堂听课和推门走课，鼓励教师之间相互听课、评课，倡导跨学科听课，促进教师之间的交流与学习，共同提升教学水平。进一步完善教学资源供给机制，推动智慧同步课堂的常态化应用，为教学质量的提升提供有力支持。

3.强化督导反馈：认真做好教体局期初视导、责任督学季度督导、教科院教学调研等督查指导工作。在督查前，组织相关人员深入研读评价标准，制定详细的迎检方案，明确责任分工，全面开展自查自纠。高度重视督导反馈意见，及时制定整改措施并加以落实。同时，加强对教学档案的管理，确保教学档案的完整留存，为教学管理提供有力依据，促进教学管理的规范化和科学化。

二、教师教学：夯实专业能力，深化课堂改革

1.分层培训促成长：新教师实施“青蓝工程”，通过师徒结对、每月一课（汇报课）、教案专项指导，帮助新教师站稳讲台。骨干教师进行“名师讲堂”，每学期开展2次跨学科教学经验分享，推动教学理念更新。邀请区教研员开展“新课标解读”“作业设计优化”专题培训，强化以核心素养为导向的教学能力

2.集体备课提质增效。推行“三备两研”模式（个人初备、组内研讨、二次备课；课前研重点、课后研反思），每周固定2小时学科组集体备课时间，重点突破单元整体教学设计和分层作业设计。建立备课资源库，各学科组每月上传优秀教案、课件及微课视频，实现资源共享。

3.课堂改革探索新模式。推进“问题导学+小组合作”课堂模式，要求教师每节课设计3-5个核心探究问题，学生小组合作时间占比不低于15分钟。开展“高效课堂”评比活动，以学生参与度、目标达成率、课堂创新性为评价指标，学期末评选校级优质课10节。

三、学校教科研规划：以研促教，推动创新发展

1.课题引领教学实践聚焦“‘双减’背景下作业分层设计”“跨学科主题学习实践”等方向，申报1-2项区级课题，组织教师形成3-5个校级微课题小组。每月召开课题推进会，结合教学案例进行阶段性成果总结，形成论文集或校本课程资源包。

2.教研活动精准突破。实施“主题式教研”，如语文组主攻“整本书阅读策略”，数学组探索“生活化问题解决”，理化组强化“实验教学创新”。组织“同课异构”活动，联合片区兄弟学校开展联合教研，拓宽教师视野。

3.建设数字化教研资源。依托智慧教育平台，建立校本试题库、微课库及错题集，按章节、难度分类管理，供师生个性化使用。鼓励教师录制5-8分钟“重难点解析微视频”，纳入资源库并计入考核加分。

四、质量为本强教，打造高效课堂

1.加强集备教研，提升课堂教学效率。深化新课标实践。加强新教材和新课标研究，优化教学实施路径。深化大单元教学，加强学科知识整合，整体提升学校教育教学质量。深入学习学业质量标准，深化作业设计、命题设计的研究，促进学业评价科学化。从本学期开始，实行教师自主学习和教研组集中学习的方式进行2022版课程标准学习。强化创新人才培养。健全拔尖创新人才培养机制，构建以学科教师为核心、专职教师为辅助的教师队伍，加强学生分层分类精准培养，加快创新人才培养步伐。提升集体备课实效。教师要做到“三精”：备课要精心，讲课要精准，设计要精妙。备课组长要切实负起责任，认真落实学校集备要求，规范组织开展集备活动。继续落实干部挂靠制度，挂靠干部要以身示范，加强指导与引领，促进集备工作再上新台阶。

2.推进课堂教学改革，提升学科教育品质。深化课堂教学改革。开展研究型、项目化、合作式学习，推动教学方式创新。深入开展分层教学研究与实践，探索以学定教、分类施教、差异化教学的具体方法路径，争取好成绩、新成果。推进教学模式研究。继续深化问题导学教学模式的理论学习，结合新课标要求，推进基于智慧教育背景下优质导学案的集备活动，着力提升导学案在学科教学中使用的深度与广度。深入研究课堂问题的提出与解决，探讨小组评价的方式方法，实现教学评一体化，促进课堂教学精准高效。推进集团教研实践。立足同课异构活动，推动集团两校的联合教研落地、落实，促进两校教师研究资源的融合，先进教育经验的分享。

3.加快教师专业发展，打造高水平教师队伍。加强青年教师培养。积极实施青蓝工程，落实青年教师培养计划。以结对帮扶促进青年教师快速成长；实施“青年教师沙龙”活动，创建专业成长共同体，激励教师参加课堂组织管理经验分享、教育读书经历分享、教学参赛感悟分享等活动，提高老师们拔节生长的内驱力。发挥名师引领作用。借助特级教师工作坊、名师工作室的孵化引领作用，发挥学校引进名师、骨干教师在校本研训中的主体作用，积极指导、影响教师进行新课标、新教材、智慧教育、情境化教学、小组合作等方面的研究，不断培育、推树更多名师。

锤炼教师专业技能。推动教师积极参加各级各类公开课开设、教学基本功大赛、一师一优课、优质课比赛、学科命题大赛、大单元教案设计比赛、教育案例撰写等活动，引导教师内化教育理念，不断提高自身专业知识、专业技能、专业品质。鼓励教师走出去，参加上级组织的课堂观摩、经验交流活动，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来。引导教师强化课题意识，结合教学实践推动课题研究扎根一线，注重材料积累，深入研究提炼，让课题研究反哺教学实践走向深入。发挥网络学习优势，积极推动教师参与各级组织的线上研修活动。引导教师有效利用DeepSeek等AI智能助手，帮助教师节省时间、提升效率、激发灵感。加强班主任专业能力培养，持续落实好班主任工作经验交流，积极参加新区首届班主任节系列活动，参加上级教育部门组织的“立志报国 挺膺担当”主题教育。

五、学生活动：五育并举，激发成长活力

1.学科素养主题活动。语文组举办“经典诵读大赛”，数学组开展“思维导图设计赛”，英语组组织“配音达人秀”，融合学科知识与实践能力。开设“科学家讲堂”，邀请科技工作者进校讲座，培养学生科学探究精神。

2.课后服务与社团建设。优化“1+X”课后服务模式：“1”为作业辅导，“X”开设美术社、书法社、棋艺社、足球社等多个社团，学生自主选课走班。举办“社团成果展演周”，通过作品展览、舞台演出等形式展示学生特长。

3.心理健康与习惯养成。每周开设1节心理健康课，针对初一新生适应、初二学业压力、初三生涯规划开展专题辅导。

新学期，学校将以“精细管理、精准施策、精益求精”为原则，助力教师专业成长，赋能学生全面发展，推动学校教育教学质量再上新台阶！