本学期，学校教研工作紧密围绕“提升教学质量，促进教师专业发展”的核心目标，在“双减”政策背景下，结合学校工作计划和教学实际，扎实开展了一系列形式多样、内容丰富的教研活动。各教研组、备课组积极组织，全体教师热情参与，教研氛围浓厚，活动成效显著，有效促进了课堂教学改革和教师教学能力的提升，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

一、常规教研活动扎实有效：

集体备课制度化、常态化： 各教研组坚持每周至少一次集体备课，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）。重点研究教材教法、学情分析、重难点突破、作业设计与分层、单元测试命题等。本学期共组织集体备课活动20 次，有效凝聚了集体智慧，保障了教学进度的统一和教学质量的底线。

公开课有序开展：成功组织了新教师汇报课、骨干教师示范课、校级公开课等多种形式的课堂展示活动。本学期共开展各级各类公开课6节，涵盖6个学科。课后均组织了评课议课活动，聚焦核心素养落实、教学方法创新、课堂互动有效性、信息技术融合等方面进行深入研讨，评课记录详实。

主题教研聚焦核心问题：各教研组围绕本学期的教学重点、难点或学校提出的研究方向，如：如何提高课堂效率、如何优化作业设计、如何落实学科核心素养、如何有效进行分层教学、如何提升实验教学有效性等，开展了5次主题教研活动。通过理论学习、案例分析、经验交流、专题研讨等形式，深入探讨，寻求解决方案。

二、特色教研活动亮点纷呈：

“青蓝工程”师徒结对活动：为促进青年教师快速成长，继续深化“师徒结对”工作。为12新入职或青年教师配备了经验丰富的指导教师。通过师傅随堂听课、徒弟汇报课、定期交流指导等形式，青年教师在教学规范、课堂管理、教材处理等方面取得了明显进步。

跨学科/校际教研交流：与育才初级中学进行联合教研，通过同课异构、专题研讨等形式，相互学习，取长补短。

课题研究与教学实践结合 鼓励教师将教研活动与课题研究相结合。本学期，1个市级课题、1个区级课题按计划推进，开展了相关的教学实践和研究活动，取得阶段性成果。

信息技术应用能力提升培训与实践：针对教育信息化2.0要求，组织了3次关于智慧教育的专题培训或工作坊。鼓励教师在课堂教学中积极应用信息技术，探索线上线下融合教学模式。开展了信息技术与学科教学融合的优秀案例征集、评选活动。

中考试题研究与备考策略研讨：针对毕业年级，组织相关学科教师深入研究近3年中考真题，把握命题趋势和方向。召开了毕业班教学工作研讨会3次，重点研讨复习策略、培优补差措施、模拟考试分析与反馈等，为中考备考提供了有力支撑。