教育教学是我们的主责主业，是立校之本。根据育才初级中学教育集团工作计划，以教学常规管理为核心、以教研教改为重点、以提升教学质量为目标，加强课堂管理的力度，努力提高课堂教学的效益，抓好教学常规和教研活动的落实和创新。通过集团化办学模式，实现资源共享、优势互补，促进各分校之间的相互学习和借鉴，进一步提升整体的教学质量和管理水平。

一、以规范教学为重点，重教学常规，抓过程管理

（一）确立正确的、规范的课程意识

严格按照国家课程标准，开足开齐各类课程，确保国家教育方针的全面落实，为学生全面发展、终身发展奠定良好的基础。立足“学有优教”，全面落实立德树人根本任务，开发特色校本课程、建立课外实践基地，学校“小课堂”与社会“大课堂”互通链接、有机融合。利用集团的平台优势，不断完善拔尖创新人才培养机制。加强艺体社团建设，常态化开展体育竞赛活动和艺术展演,提升艺体后备人才培养水平。强化学生体质健康抽测，不断增强体质体能。组织开展丰富多彩的科技教育、劳动教育、研学等主题实践类活动，努力为学生全面发展创造条件。常态化开展“校长听评一节心理健康教育课”，把心理健康课上成兴趣课、解压课。

（二）以提高课堂教学有效性，实现教学管理规范性

1.抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。

依据课程标准，制定好教研组工作计划和学科教学计划，通过集体备课，对教学内容进行分析，确定重点，突破难点，保证课堂教学的有效性。

2.强化过程管理，提高教学效率。

①完善教学常规检查制度，定期开展集团内部的教学质量评估。对科任教师备课、上课、作业、辅导、考核等教学流程实行常规检查和不定期检查，教务处将把检查中所获得的信息及时总结、反馈。教务处每月定期检查教师备课、批改作业的质和量，并做好记录，列入年度考核。

②随堂听课，找学生座谈，了解、掌握教师的教学现状，对做的好的教师及时予以肯定，对出现问题的教师要及时谈话纠正。

③大力倡导“四精”“四必”的教学方法：“四精”为内容精选、上课精讲、练习精批、考卷精评；“四必”为教师作业的布置和检查上要做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。

④加强早读、课堂教学巡查工作。定时分析课堂教学的情况；不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见并及时反馈，了解教学的实施情况和实际效果。

⑤严格落实干部巡课制度。推门听课、深入课堂一线，及时了解课堂教学动态，提升教研工作的针对性和实效性，提高教学质量。要扎根课堂，围绕提高教师讲课效率和学生听课效率多想办法，从教情和学情上加强研究。

⑥更有实效的做好教学质量分析和学生评教评学等。准确把握各阶段质量目标。培养学生自主学习能力和解决问题能力， 拓宽眼界视野和知识广度，注意教学方式方法，关注学生心理健康。

⑦加强体育工作，抓好两课两操。切实抓好全校学生的各种体育活动，保证每个学生每天综合体育活动时间不低于 2 小时。

⑧落实好学困生辅导工作，建好留守儿童、单亲家庭、家庭经济困难等重点学生台账，定期开展结对帮扶，落实学生资助政策。确保留守儿童、学困生、经济困难学生在良好的环境中成长。

⑨进一步严格考试纪律，做好各类考试的考务组织工作。建设高标准的考务机制。深入开展诚信教育。高度重视考生心理状态，尤其是考前心理疏导，避免考试期间因心理问题发生安全事件。抓好试卷安全保密，筑牢考试屏障。强化考试规范流程，兜牢考试安全底线。

⑩巩固“双减”成效、规范课后服务。提升教育服务水平，持续优化课后服务质量，加强“课程超市”建设，满足学生个性化需求。

3.利用集团资源，促进教师业务能力的提升

①落实好听课制度，鼓励老师间相互听、评课活动，提倡教师跨学段、跨学科听课。教师听课要有记录、有评价、有交流，达到互相学习，共同提高的目的。

②坚持抓实抓细教师的业务学习，持续加强创新人才培养。要加大尖兵教师培养，引领整个教师队伍专业素养提升。在抓好尖优生培养的同时，还要兼顾整体育人质量，让学生找到适合自己的成才道路。

二、认真抓好教师队伍的建设

加强教师全过程培养，完善教师培训体系，强化培训精准性，培训内容和方式与一线教学紧密结合，解决实际问题。充分发挥优秀教师引领辐射作用，着力打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。加快教师专业成长，打造高素质专业化教师队伍。

1.加强教研组队伍建设。各教研组要力求倡导一个严肃、认真、团结、合作、主动、研究的环境，充分发挥教研组的功能，加强对备课工作的管理、指导，真正使教学与研究落到实处。

2.发挥骨干教师的带头作用。骨干教师要在说课、备课、上课、评课等环节对年轻教师加强指导。教务处积极鼓励骨干教师再上新台阶，努力为教师的发展创设服务平台。

3.积极培养青年教师。继续实施师徒结对制度，为青年教师搭建教研的舞台，力争使他们尽快地成长为能独当一面的骨干教师。

4.加强教学研究和交流。开展基于新课程标准的大集备活动，提高学校教学教研水平，实现教研改革和创新走向前列。继续有针对性的组织教师集团内交流学习观摩，深化对新课改的理解，并结合自己及学生的实际，改进教学；督促教师认真各级教研活动。

5.深化“三定一聘”、教师职称评聘改革，实施关心教师行动，不断提升职业幸福感。激发队伍活力。要突出教育教学实绩导向，建立以教学 能力和创新价值为导向的教师激励机制。要充分掌握每位教师的情况和需求，切实关心关爱教师，减轻非教育教学负担。

6.推进教学改革。促进校长和干部教师队伍专业化发展，深入课堂、深入教育教学一线。优化教研科研队伍，整体提升教学研究水平。深化分层、分类教学改革，培育更多典型课例、教学成果。

7.努力提升教育教学质量，依托优质课展评、公开课评选、一师一优课评选、教学能手评选等平台，提升教学研究水平。扎实推进各级规划课题研究，科研与教研协同，做好教学成果、教科研成果的培育工作。

8.建立集团层面的家校合作机制，增进家庭与学校之间的沟通与理解。优化家庭教育课程普及，持续深化干部教师家访制度，提高家庭教育水平，营造和谐的亲子关系。教学质量是一所学校的生命线，是学生家长看得见、摸得着的实惠。

9.完善教师分层分类培养培训体系，重点提升课程思政水平、学科素养能力，搭建支撑教师职业发展全周期成长阶梯。培养更多优秀骨干教师、名师。

三、做好教研管理工作

1.形成集团内部的资源共享平台，加强集团内集体备课。

定时间、定地点、定要求、定中心发言人；研究大纲教材，研究考纲考题，研究学生。教师一起讨论、分析教材内容，剖析重点、难点，探究教法、学法，协商教学进度，讨论教学案，在融洽的集体备课氛围中发挥群体的智慧，互相学习，共同提高。

2.教研组安排好教学进度和“一人一课”：要求及时组织听课、评课，听、评材料交教务处存档。

3.为了优化课堂教学，促进教师研究考纲、教学要求，研究教材，研究学生，切实提高课堂教学实效，要求备课完成学案设计，做到分工明确、责任到人。

4.教务处组织和鼓励教师密切结合教学实践、积极开展富有针对性的教学研究。组织教师参加研修活动、培训活动，为教师搭建高端学习平台。开展集团联合教研，促进学校整体提升。

5.实施“有效教学”策略，通过集团层面的培训提升教师的教学技能。组织教师开展同课异构、课堂观摩、观课评课、专家讲座等系列活动。

四、加强毕业年级的教学研究，提高质量落实“减负增效”

带领全体九年级教师吃透课改精神和中考命题动向，把准考点、试卷结构、试题类型和深浅度，制定出新授课和复习计划。定期召开九年级教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。在统筹兼顾的基础上，制定可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，及时进行教学调整，要加强毕业班心理素质教育，激发学生的学习兴趣，要面向全体学生，积极做好培优补差工作，定时进行追踪辅导，力争在2026年中考取得优异成绩。

五、做好各种教学管理与安排工作

1.严格学籍管理制度。

细化学籍管理制度。认真贯彻落实相关政策要求，高度重视学籍及综评管理工作，细化工作要求，确保学生学籍信息修改、综合素质评价信息填报严格履行程序，做好佐证材料的收集、比对核实等工作，切实维护学生权益，提升学校学籍管理工作规范化水平。

2.着力抓实教辅材料征工作。进一步规范教材教辅征订使用工作，确保教辅材料征订、使用和管理工作规范有序。

3.围绕学校五年发展规划、“五项管理”规范办学，规范学校办学行为，助力学校高水平发展。严格落实规范办学有关规定，规范作息时间、严格落实课程设置和课时安排、减轻学生课业负担。

4.加强睡眠管理，打造高质量、特色化的“升级版”课后服务；持续增强课后服务课程的吸引力，开设科学、艺体等各类课程，加强学校课程超市建设。丰富“菜单式”课后服务课程体系，提升课后服务质量。

5.人工智能赋能教育发展，深化数字教育建设。实现教育数字化理念提升、硬件建设、素养提升和系统架构，将信息技术深度融入学科教学、学生发展、教育评价等各环节，引导教师结合学科特点，善用数字手段、精研教学应用。 加强数字能力建设。加强数字化转型人才培养，强化研究引领， 促进数字技术与学科教学的深度融合，实现教学方式和教育模式的变革与创新。要发挥好人工智能赋能教学与大数据分析中心组作用，深挖大数据的分析价值，积极探索各种应用场景，真正实现助教、助学、助管、助研、助评的目的。

6.继续扎实推进义务教育优质均衡发展工作。认真做好全国义务教育质量监测工作，充分发挥质量检测的诊断、改进、提高的作用。推进全国义务教育优质均衡发展。

7.做好控辍保学工作，完善随班就读、送教上门保障机制。完善特殊学生控辍保学管理信息数据，降低特殊学生毕业流失率。完善随班就读资源支持体系，确保适龄残疾儿童应随尽随、就近就便优先入学。强化家庭教育指导教师队伍建设，全面推进校家社协同育人。

8.做好学期开学前的准备工作。帮助各个年级做好教师配备、学生分班、功能室管理等各项工作，做好教材与教辅的发放，协助总务处搞好开学工作，确保教学秩序有条不紊。