一、工作目标

围绕一个中心，强化两个意识，抓实三个基点，实现四项突破。即围绕教育教学质量提升这一中心，强化落实意识、创新意识，抓实干部队伍、教师队伍、班主任队伍建设三个基点，努力争取在分层教学、学科基地、美育特色、智慧教育四个方面实现较大突破，创新办学特色。

二、工作措施

（一）坚持党建统领，推进落实党组织领导的校长负责制

1.加强思想政治建设。健全党组织领导的校长负责制，推动学校党组织会议、校长办公会议议事规则规范运行。进一步丰富和提升学校党建品牌内涵，落实“第一议题”学习制度、“三会一课”制度，优化提升“灯塔—党建在线”“学习强国”“智慧党建系统”三大学习平台使用水平；加强党风廉政建设，开展拒绝承诺活动，签订党员、干部拒绝承诺书，积极营造风清气正的校园氛围。

2.整体提升党建质量。推进落实中小学校党组织领导的校长负责制，建立健全议事决策制度，完善协调运行机制。实施党支部建设提质增效行动，优化学校党支部设置。坚持党建带群团建设，做好工会、共青团、少先队等工作，广泛凝聚团结奋进力量。

本学期将继续推进服务型党组织建设，推进落实党建工作责任制。强化重点工作项目负责制，完善督查通报、责任追究运行机制，完善“一岗双责、条块结合”的管理模式，实现“人人有事管，事事有人管，一事一毕、日清日高”目标。

3.强化全面从严治党。持续加强警示教育。加强新时代廉洁文化建设，推动实施“四个一”工程，争创一批清廉校园建设优秀典型。用好监督执纪“四种形态”，持之以恒纠治“四风”。深化青岛市中小学校“一校一品”党建品牌创建活动，进一步丰富和提升学校各学校党建品牌内涵，争创新一年度的五星级党支部和先进基层党组织。认真做好文明校园创建工作，开展好走访慰问活动。深化学校“文明实践站”建设。

（二）坚持队伍建设，以教育家精神引领教师队伍高质量发展。

1.抓实干部队伍建设

积极推进教师学习交流，优化干部成长路径。强化教育培训和实践锻炼，推进干部队伍年轻化建设，提高干部政治能力和专业素养。深入落实精细化、规范化管理理念，大力倡导“严、真、细、实、快”工作作风，倾力打造“扎实”文化，营造干事创业浓厚氛围。做实做细管理监督，完善考核评价机制，激励干部转换角色定位：从传达式执行走向创造性转化，实现学校办学与干部创造性实践有机结合，同步优化。

2.抓实班主任队伍建设

本学期学校将着力从机制增效、专业夯基、平台赋能三个方面精准发力，系统推进班主任队伍建设，为班主任量身定制专业发展路径，全面提升班主任的专业素养，努力锻造一支师德修养好、敬业奉献精神足、组织协调能力高、开拓创新意识强的学习型、专业型班主任队伍。

（1）建机制，谋长远

建立了班主任发展成长机制，把班主任培训作为校本培训的重要内容列入议事日程，引导班主任做好清晰的自我定位：青年班主任－合格班主任－成熟班主任－风格班主任－专家学者型班主任。加大对班主任工作的管理和指导力度，组织对班主任队伍的选拔、任用和考核；抓好班主任“青蓝工程”建设，做好班主任传、帮、带工作，以老带新、以新促老。

（2）聚合力，学经验

本学期开设班主任论坛，分享班级优秀管理经验，加强学习交流反思积累。实行班主任坐班制，正副班主任协同合作，共同为班级管理出谋划策，对于问题善发现、速解决。同时要加大与任课教师的沟通力度，提高老师们的责任意识，形成人人都是班级管理者的良好局面。

（3）搭平台，促提升。

积极探索班主任队伍建设的有效路径，坚持“走出去”“引进来”，为班主任搭建成长平台。组织班主任线上、线下培训班，学习掌握班主任工作的基础理论知识；坚持每周召开班主任工作例会，根据班级管理存在的问题和班级发展方向，提出讨论话题，全体班主任一起对话、互动，会后对精彩内容进行汇总，整理出班主任工作“小锦囊”，提升班级管理水平。

3.抓实教师队伍建设。

（1）强化师德师风建设。健全师德师风建设长效机制，加大师德教育培训力度，深入开展师德师风专项治理行动，举办师德演讲比赛、优秀教师事迹报告会，全面激发师德内生动力。完善师德师风承诺制度、负面清单制度，建立健全常态化师德考评督查机制和“黑名单”曝光制度，将师德表现作为教师资格认定、教师招聘、职称评审、年度考核的首要条件。选树教育家精神学习实践典型，弘扬尊师重教良好风尚。　

九月份师德活动月期间，组织好师德建设五项行动、寻找身边最美教师、关爱救助困难学生、师德师风“回头看”等系列活动。落实师德失范一票否决制。组织评选“最美教师”“身边的榜样”。本学期继续给全体教师送生日祝福；开展艺体活动，丰富教职工生活，提升团队凝聚力。

（2）强化教师队伍建设。

①提升教师专业培训效能。完善新入职教师岗前培训制度，开展新教师三年成长追踪研究。健全培训质量管理体系。一是加强新课标培训。二是加强专业理论知识的学习培训。鼓励支持教师外出参加各种业务培训，促进教师专业成长。对外出参加教研活动的教师实施登记制度，要求撰写学习体会，并以成果汇报会或出示示范课等形式进行二级培训，进一步扩大培训效益。

②探索专业发展路径。充分发挥“青岛市名校长工作室”“青岛市名师工作室”“名班主任工作室”的引领带动作用，继续实施“青蓝工程”，落实青年教师培养方案。本学期继续开设师徒互助课程，创新“月沙龙”系列课程，实施新教师专项帮扶工程，组织各层级教师专项技能和教学比武活动，以赛促学，以赛代训，促进青年教师快速成长。

③成立青年教师教育科研团队，培养在教育教学实践中重视观察研究、培养学生核心素养的能力，从教育科研的研究方式、发展路径等方面打开青年教师的“新视窗”，不断提高青年教师专业素养和实践能力。

④以教育家精神为引领，强化高素质教师队伍建设。大力弘扬践行教育家精神，依托学科基地，围绕分层教学、智慧教育、美育特色等内容，创新学校特色。充分发挥语文、美术、音乐学科基地作用。语文学科通过借助体验式作文课程、征文比赛、阅读比赛等，提高学生获奖率。美术、音乐学科通过打造学科特色区域，主推1－2项特色，打造学校美育品牌。同时鼓励教师将教研与科研相结合，逐步形成问题即课题的意识和习惯，扎实开展小课题研究，将教育家精神落实到日常的教育教学实践中，以点带面，开展“悦读三个一”活动。整体提升教师素养，激发团队活力，以教师之强支撑教育之强。

（三）坚持安全环境育人，落实立德树人根本任务

落实全环境立德树人工作实施方案，争当全环境育人典型。加快完善全环境育人体系，促进学生健康成长全面发展，深化青岛市“立志修身”德育品牌内涵，打造学校“全环境育人”新格局。

1.增强德育工作实效

实施“全员育人”“一岗双责”“关爱特殊群体计划”，形成齐抓共管良好局面。着力构建以思政教师为骨干、班主任为主体的德育队伍，发挥管理干部、教师的服务育人重要作用。将育人工作纳入考核评价，引导教师落实以德示范、以德育人的责任。

（1）加强和改进思政课建设。构建德育队伍、德育课程、德育活动、德育实践协同推进的思政德育工作体系，深入挖掘新时代德育内涵。全面落实体育美育三年行动计划，严格执行课时要求，推动美德教育融入教育教学全过程和管理服务各环节。

（2）健全德育管理体系。健全“三全育人”“五育并举”工作体系，推进德育课程一体化建设。充分发挥学校德育主阵地作用，统筹规划、一体推进德育工作与共青团、少先队工作融合，强化团队阵地建设，加强入团仪式教育。抓好绿色环保、垃圾分类教育。强化活动育人功能，开展每月一个主题的德育活动，充分发挥“蒲公英爱心社”的作用，定期组织志愿者服务活动。同时借助主题班会和“我们的节日”系列活动，丰盈德育载体，提升学生的文化认同感、文化自信力。

（3）健全协同育人机制。优化提升家长学校建设，组建家庭教育指导队伍，开展形式多样的家庭教育知识讲座，提升家长的家庭教育指导水平。要推出一批优秀家庭教育案例，探索家校社合作新思路。聘请专家开设家庭教育讲座，办好“家长大课堂”，组织“三长”见面活动、“面对面”宣讲活动；开展校园开放日活动；深化万名教师温情家访，实现教师参与、家庭受访、教师与特殊学生结对帮扶“3个100％”，提升教育满意度。

2.强化心理健康发展

（1）找准心理健康教育的薄弱环节，加强心理健康教育专业队伍建设。创新心理健康教育课程，落实每学期一次心理健康筛查制度，建立学生心理问题筛查、干预、转介标准化工作体系。完善不够完整家庭学生、贫困学生、残疾学生、心理健康问题学生档案，及时做好妥善应对，健全送教上门机制。引导广大干部、班主任、教师做细做实学生工作，及时了解学生心理状况，加大对学困生和特殊家庭学生关爱力度，护航学生健康成长。

（2）做好随班就读工作。成立以校长为组长的随班就读工作领导小组，完善随班就读工作团队建设和制度建设，落实随班就读生均公用经费，确保专款专用。关注特殊学生心理健康，最大限度创设随班就读学生与普通学生相互融合的校园文化环境，班主任和任课教师重点关爱帮扶残疾学生，建立同伴互助制度，开展多种形式的结对帮扶活动。密切与残疾学生家长联系与沟通，共同为残疾学生成长创造良好的教育环境。

3.拓宽成长成才路径

（1）全面推进依法治教。深入推进习近平法治思想进教材进课堂、进头脑，抓好各项法律法规在学校落地落实。全面规范教材、教辅及课外读物进校园管理。加强法治副校长队伍规范化建设。本学期要开展“学宪法　讲宪法”系列活动和“宪法晨读”活动，组织学生开展读书交流分享等活动；加强生存教育，引导学生认知生命、尊重生命、热爱生命。

（2）提升国家通用语言文字普及水平和质量。落实《国家语言文字事业“十四五”发展规划》。传承弘扬中华优秀传统文化。加强语言文字规范化标准化信息化建设，使学生达到《中小学生普通话水平测试等级标准》要求，传承中华文明，增强文化自信。

（3）加强综合素养培育。强化劳动教育、科学教育和实验教学，拓展各学段研究性学习和综合实践活动。开齐开足劳动教育必修课程，构建家庭、学校、社会联动的劳动教育互动机制，开展学生职业启蒙教育，健全劳动素养评价制度。深入开展社会实践、研学旅行活动，严格落实中小学劳动周、学生轮流值日、家务劳动清单等制度，提升学生的劳动实践能力和创新创造能力。加强科技创新教育和科学素养培育，组织学生参加青岛市海洋节和市区青少年科技创新大赛。

（四）坚持守正创新，全面提高教育教学质量

教学质量是学校的生命线。本学期，学校将继续把强校提质和“双减”工作摆在重中之重的突出位置，精准教学，分层施教，培优筑基。

1.抓实常规管理，筑牢发展根基

（1）加强教研集备，规范操作流程。本学期继续实施“半日教研”活动，研讨课分为学科带头人模板课、骨干教师引领课、新教师过关课（优质课比赛）、全员示范课四个阶段进行。评课环节由主评教师按照123（1条优点、2条不足、3条建议）的评课原则开展评课，其他教师按照1条优点、1条不足及建议参与评课，备课组长总结指导。挂科干部全程参与学科教研，有效指导。严格落实“五定”（即定时间、定地点、定内容、定流程、定中心发言人）、“四备”　（备教材、备学生、备教法、备学法）、“五统一”（统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试）和“三层次”（A、B、C分层次符合学情的二次集备）要求，规范操作流程，细化落实操作要求，分别形成各层级教案。教研活动结束后，五项材料由组长整理上交教导处。

（2）强化课堂教学过程监控。教学管理中心每天安排巡视值班。值班领导做到每天至少四次巡视，关注早自主、教学常规、补缺补差、集体备课四个巡视重点，明确要求，严格落实标准。

（3）健全教学常规检查制度，完善教学常规评价办法。教学常规要重点抓好备课、检测和作业批阅关，做到“真备、真批、真纠”，扎实做好“每周一检查一反馈一整改”工作和期中、期末两次常规考核。采取常规督导和随机抽查相结合，坚持周检查制度，对薄弱学科的作业详查详看，组织优秀作业、试卷展评活动，展评结果纳入量化考核。

2.聚焦核心素养，推进强校提质

发挥学科名师引领优势，提升教研水平。建立优势学科、薄弱学科跟踪评价制度，深入开展集体备课、校际研讨交流，实现弱科提升。

（1）加强集备优化教法，创新教学模式。强化课堂主阵地作用，结合本学科特点和课型特点，以培养学生核心素养为目标，推广深化互动式、启发式、探究式、体验式教学，开展研究型、项目化、合作式学习，构建内生课堂。本学期将推动以赛促学、以赛促教、赛教结合、赛课融通，形成学校教师比拼赶超、共同成长的良好局面。定期举行“三环九步”高效课堂同课异构研讨活动；定期举行作业批改展示活动、教师阅读交流活动。

（2）推进分层走班教学，满足学生个性化需求

本学期在各年级继续实行数、英学科“两层五级”分层走班教学模式，结合学校课题研究成果，进行分层教学与分层作业深度融合的实践探索，形成分层教学资源库，打造学校分层教学特色品牌。

（3）广泛开展听评课活动，互相学习加强教学反思。学校将坚持开展青年教师推门听评课、骨干教师听评课、师徒听评课和日常全员听评课等教学教研，实现引领提升。不满三年教龄的青年教师每周听评课不少于2节，每学期不少于40节，三年教龄以上的教师每周听评课不少于1节，每学期不少于18节。学校中层及以上领导干部，每学期听课40节以上。

（4）创新作业模式，全面做好“5＋2”托管服务。深入开展“基础性作业＋弹性作业”模式、作业总量调控、作业结构设置、探究性作业设计、作业批阅评价方式的研究；立足校情学情，精细谋划课后服务内容，完善“菜单式”课后托管体系，培优筑基，全面提升课后服务水平。

3.深化课程改革，促进学生全面发展

（1）落实各级课程方案，转变育人方式。严格落实国家课程方案和学科课程标准，开齐课程，开足课时，开好课程，推进国家课程校本化实施，推进学校特色课程、衔接课程建设，加强地方课程和校本课程的开发研究与管理，加强课程资源整合，满足学生多样化发展需求。

（2）创新课程体系，充分挖掘课程资源，科学开设综合素养类校本课程和国际教育课程及英语拓展课程。

4.推进智慧课堂建设，减负增效提高课堂效率

（1）推进智慧课堂建设。积极用好青岛西海岸新区教育公共服务平台、科大讯飞畅言智慧课堂和青岛市中小学智慧教学与作业管理融合系统，提升教师智慧教育的应用能力和水平。教学管理中心将通过智慧课堂展示活动、赛课活动、常规督查通报等多种方式加速“智慧校园”建设进程。

（2）深化智慧赋能教学研究，提升教育信息化水平。

一是智慧教育赋能“三环九步”教学模式。依托“人工智能＋大数据”精准采集学生个人数据，智能分析学情，动态评价学生，打造全过程应用的智能高效课堂；二是要依托智慧教育，建立课前自学自测、当堂实时检测、课后个性化评价的多维全程精准评价体系，建立智慧平台作业推送系统，让不同层次学生自主选择适宜的作业内容。

（五）打造特色发展新平台

1.依托青岛市美育特色学校、青岛市中学生优秀社团和青岛市特色社团、新区音乐和美术学科基地，全力打造美育特色学校，提升美育工作水平。落实《学校美育工作三年行动计划》要求，强化美育教师队伍建设，开展美育浸润行动计划，构建美育学科课堂教学、实践活动、校园文化和艺术展演“四位一体”的育人机制，实施学校美育提升行动；开齐开足上好美育课程；高水平训练学校艺术特长学生，高质量参加各级各类中小学艺术节比赛，提高美育竞技水平，提升学生艺术素养，完善“全面＋特色”美育评价体系，打造学校美育特色品牌。

2.深化国际交流与合作，加强国际理解教育研究。开好国际理解教育课程，开展中外人文交流活动，拓展国际友好学校资源。加强与国际友好学校的交流与合作。选拔磨炼社团成员，积极准备参加山东省“模联”峰会，为学生未来发展奠基，争创青岛市中外人文交流示范学校，全面推进学校特色发展。

（六）塑造体育发展新优势

落实《学校体育工作三年行动计划》要求，实施学校体育固本行动，抓实体育项目普及与特色打造。践行健康第一理念，开齐开足体育课，确保学生每天在校中等及以上强度体育锻炼不少于1小时。实施学生视觉健康提质工程，完善近视防控分类预警机制。组建并高水平训练学校田径运动队，参加区运会，争取获得优异成绩。举行跑操比赛、趣味运动会等各项校园体育赛事，组织好基础年级市区级体育抽测。强化体质健康监测考核机制，确保学生体质健康合格率达到　95％以上、优良率达到52％，视力合格率达到41.6％以上。加强体育特色学校建设，全面提升学生体质健康水平。

（七）营造平安发展新环境

强化平安校园建设。加强安全隐患排查整治，建立隐患线索举报制度，压紧压实全员安全责任。深入开展“1530”安全教育和“222”应急逃生演练活动，增强师生安全防范意识和自救自护能力；加强校园及周边食品安全、交通安全等综合治理。落实24小时校园治安巡逻、巡查制度，巡查日志和工作记录详实。认真落实教育部“六不一会”教育，通过主题班会、家长会等形式，把安全教育落到实处。

强化网络安全管理，组织开展网络业务知识培训，严格落实教育网上网认证实名制。举行扫黑除恶、预防校园欺凌教育活动；定期开展各类健康教育宣传培训；严格禁止商业广告、商业活动进校园；加强学校实验室危化品、校车管理；做好控辍保学工作，不让问题学生流入社会；争创营养健康学校，提升学校食品安全和营养健康管理水平；加强安全平台的管理，确保学生平台完成率达100％。优化信访、舆情的监测、研判、报告、处置流程机制，及时化解风险隐患。畅通倾听民意渠道，不断提升群众满意度。