2024年学校教学节启动仪式活动纪要

11月12日上午，区局举行了新区第四届中小学教学节启动仪式。当日下午，学校教学节启动仪式接续举行。参加学校教学节启动仪式的有全校干部，1－9年级全体教研组长、备课组长、年级组长。各年级主任总结本级部期中检测情况，通报成绩较好的班级和学科，分析成绩较差学科归因。王连英、许加逾两位校长作了整体点评，提出下一步提质增效针对性措施。徐全宝校长分析当前教育形势，提出攻坚突破工作思路。

会议认为，教学的最重要意义在育人。区教学节展示课，以《中国机长》为案例情境，展示的是教学，更重要意义在于立德树人，这节思政课也是一节师德课。浇花浇根，育人育心，德育就在身边。提高教学质量，课堂永远是主渠道；所有的教，要立足激发学生成长内驱力。教师专业水平的高低，落实到学生答卷上，体现在学生影响上。

会议要求，教学节方案要进一步优化。方案要有自己的特色。责成办公室就此予以督办。每个年级要结合实际，确立自己的教学节主攻项目，如九年级分层教学或理化薄弱攻坚，英语零起点教学攻坚等。学校将于年底进行全面总结，届时邀请专家综合评估。初定2025年1月15日寒假前夕，全校要对期末考试认真细致点评，精准到每个学生，每个学科，每个班级，每个教师，进行全面总结分析。

会议确定，教学节统筹部署全面动员。教学节活动着眼三个层次：一是任务驱动要扎实，明确区教学节任务清单，人人参与。二是规定动作提质量。程远、张萌、杨超获得优质课一等奖，证明我们的师资是一流水准。说题大赛为下一步赛事，所有老师要早动手早准备。三是创新动作要有效，校本动作扎实具体，创新工作举措。

会议提出，要坚持教育的一厘米之变。很多时候，会因为一个人的一句话改变了一生的前程，教育的一厘米之变，事关家国之大者。九年级心怀“我不知道是否能够成功，既然选择，就不顾风雨兼程”之念，落实“三人行”团队集体创优机制，把“我”变成了“我们”，把“我的学生”变成“我们的学”生，全心付出，改进方法，集备研究，协力同心。在学生基础差的情况下，从暑期就下手行动，从早到深夜检查批改作业，从作业评语改革入手，从深化语数英分层教学切入，用短短两个月超常规的努力，以教师的辛苦指数换来学生成绩的斐然进步。

会议强调，抓实常规是教学质量保障。本校小学生家长陪伴少，内驱力不够，学习习惯差，学生融入慢。经班主任联合所有体育教师，通过抓秩序养成习惯；任课教师培养提笔就是练字意识，引导数学四折演算规范，实施英语教学读写联动，创新一科一辅作业设计，落实每周常规联合抽查，成效明显。“抓住学生”是最朴实最有力的办法，王婷婷老师就是鲜明的例子。

会议指出，教师专业影响孩子一辈子。成绩是学校、每位部门负责人、每位老师的尊严。有差距，压力要有，更要有动力。本次期中考试分析要跳出成绩看成绩，关注期中成绩背后的东西，避免塌方式落后。通过锁定分数背后真正原因制定有效措施，给学生以精准的帮助是我们最主要的工作。建议教师每发下卷子来，先预估一下学生得分，根据预估分与实际得分差距，认真分析卷子，找出知识短板，实施分层考试。差距过大，会酿成教学事故。集备是团队水平的底线，二次个备是集备的高限。任课教师要研究606班现象，研究夏风现象、英红现象，守好自己的阵地，抓住机会机遇，改变教学方法，提高教学水平。要用好开放课堂，主动听课，主动听取评课，从教书匠迈向教育家。提出五条建议：

一是多从自身原因上下功夫。一味讲满堂灌，是最懒惰的教学，关键孩子学到了什么。要跳出自己的舒适区，树立问题导向，刀刃向内，自我革命，以过硬本领，取得课堂教学生态根本变化。

二要多从学生内驱上下功夫。越是后进生，进步空间越大。要坚持因材施教，少否定多肯定，发现孩子的闪光点，捕捉学生的生发点，运用各种鼓励手段，激发孩子的内驱力，想办法让后进生看到自己的进步。

三是多从双基训练上下功夫。通过落实“小步子、快反馈、勤评价、快跟踪”教学模式，带动孩子动脑，动口，动耳，动手。

四是多从有效高效上下功夫。深化“学练并重　当堂达标”课堂研究，坚持有效落实，高效落实，建设高品质课堂。

五是多从协同用力上下功夫。学习是个系统工程，课大于天，课堂大于天，每节课都让孩子受到教育。管理是个系统工程，教学组织一个步骤一个环节出问题，就将带来教育破坏力。教导处、办公室要重点关注劳动课课程。

会议决定，全员参与教学节所有项目。要举全校之力，发挥集体智慧，通过实实在在获得的奖项成绩，让区局看到弘德教师的整体专业水准，看到现有学情下的弘德教师专业竞争实力。每个教师都有使命在全区争得学校教育质量话语权，赢得弘德教师应有的尊严。凡在教学节取得突出成绩的，年度考核优先考虑列优秀等级，并创造条件提供高端培训。

会议提出，对学校一训三风进行修订。基于生源学科基础较差，发展不均衡实际和学校现状，拟修订学校“一训三风”。其中，校训直面新时代特质，突出身心健康第一，此为立国之基，立身之本；作为学生要强化对中国人的角色认知，通过勤奋学习来改变命运报效国家。校风倡导干部尊重教师和学生，教师尊重学生和家长，坚持容错机制；守住正确的东西，守住好的规律，勇敢走在创新的路上。教风结合学生来自四面八方结构复杂实际，坚信不是所有的鲜花，都盛开在春天；不是所有的河流，都流向大海，鲜花盛开在四季，河流流向八方。要努力用心为孩子提供适合的教育。学风以朴素的语言体现朴实的行动，细心一点，分数就多一点；规范使用稿纸，规范一笔一画，习惯自然形成优势；落实是最大本领，坚持落实到底，把教师专业水准落实到学生纸面上，把常规落到学生校外表现上。只有身心健康，才能报效国家