努力提升学校教育教学质量，切实建立科学、民主、高效的运行机制，实行规范化的管理，使每个部门每位教学人员都能各尽其责，是提升教学质量的必要保证。

一、校长（分管教学校长）

（一）严格执行教育行政部门规定的课程计划，按教育教学规律办学。制定学校教育教学的近远期发展目标和学年、学期工作计划，并督促组织实施、检查和总结。

（二）领导和组织教学工作是校长的中心任务。要建立和完善教学管理系统，要深入教学第一线，有目的、有计划地每周听课1～2节，认真做好听课记录，并和授课教师交换意见。

（三）全面准确了解全校的教学动态，定期召开教学工作专题研讨会，分析教情与学情，改进学校的教学工作。对上级部门教学督查评估中发现的问题要及时分析研究，落实改进措施。

（四）健全以校为本的教研制度，真正确立“科研兴校”的办学理念，建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制。组织教师每学年交流一次教学案例、总结或教学论文。

（五）健全以校为本的培训制度，制定师资队伍建设的规划。重视青年教师和骨干教师的培养、引导、帮助教师制定个人发展规划。

（六）健全以校为本的科学的、有效的教学常规管理制度，每学期（或学年）要组织教师全面总结教学工作，要求教师对备课、听课、上公开课、案例研究、撰写教学随笔，教学后记和论文总结等业务质量开展检查评比，并进行表彰鼓励。

（七）增强学科组发展意识，重视教研组、备课组建设，制订教研组组长、备课组组长选拔、考核、奖励办法。

二、教导处、教科室

（一）协助分管教学校长按教育行政部门规定，制定和实施学校的教育教学工作计划。完善各项教学常规，抓好教学的各个重要环节。认真落实课程计划，经常检查，定期总结。

（二）深入教学第一线，全面了解教师思想状况、业务专长和教学情况。有目的、有计划听课（每周不少于3节），做好听课笔记，并及时给教师提出指导性意见。

（三）协助分管教学校长指导教研组工作。审阅教研组计划，核查各学科教学进度，监控教学质量。布置和检查各阶段的教学工作，检查教师教和学生学的情况。

（四）协助分管教学校长落实青年教师和骨干教师的培养计划，建立教师的业务档案，做好教师考核、课务安排和调整工作。

（五）协助分管教学校长引导教研组、教师确立教学研究课题，进行专题研究。定期开展校级教学观摩、研究课题活动。

（六）及时了解学生的学习情况，指导教研组控制学生课业负担。根据学生的身心以及学科特点，合理安排课外学习和文体活动。

（七）组织考试的命题和考务工作。合理安排并控制统一考试的次数，规范阅卷和质量分析工作。

（八）重视教学经验的总结和教学资料的积累，加强教学信息的交流。建立和管理好教学业务档案与学生档案。

三、语数英、物化生、政史地教研组组长

（一）根据学校教学工作计划，结合本学科特点和学生实际制定本小组工作计划，并对贯彻执行计划提出实施意见。指导备课组及教师制定教学计划。

（二）加强对本组教师教学情况了解，组织本组教师有计划地相互听课、议课。定期举办各年级研究课、观摩课，总结教学经验，改进教学状况。

（三）指导和督促备课组组织本学科各年级的教学过程检测和期末检测的命题、阅卷和质量分析工作。每学期做好本学科的质量分析并提出合理化建议。

（四）组织学习课程标准及教学理论，钻研新教材，交流教学经验，了解教改信息。要做好组内教学资源的建设，共享成果。确定本学科教学研究课题，带领全组教师积极开展学科课题研究，指导教师撰写教学案例和教学论文。

（五）指导和帮助教师制定业务进修的计划。关心青年教师成长，安排教师间的“结对帮教”活动，帮助教学上有困难的教师尽快提高教学水平。

四、各学科备课组组长

（一）组织本组教师制定备课组的工作计划并实施。

（二）组织好本组集体备课的活动。确定集体备课定内容及主备人，统一教学基本要求和进度。组织编制、修订讲学稿。

（三）组织组内教师相互听课，及时开展评议，提出改进措施。

（四）控制好本年级学生的作业量。提出选用教学辅助资料的建议。随时听取学生对教学的意见，及时研究改进措施。

（五）组织教师做好随堂形成性测试、做好命题、阅卷、质量分析工作。单元测试、期中、期末复习和考试工作。