一、指导思想：

本学期，教导处将深入贯彻区教科院教育教学工作部署及学校整体发展规划，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，紧扣“旗红校美”党建品牌引领核心，聚焦教学质量提升这一主线，以课堂教学改革为突破口，以精细化管理为重要抓手，以“双减”政策落地见效为关键支撑，推动教学常规提质、教师队伍提能、课堂效率提优，奋力实现我校教育教学质量稳步攀升、办学水平持续提升。

二、教学工作分析

（一）教师教学现状分析

1．教师年龄结构偏老化，教学能力发展不均衡，教学常规落实的细致度与教学成绩呈正相关，常规落实到位的教师，教学成效普遍更突出。

2．成绩突出的教师，普遍注重课标研读、命题方向研判，善于凸显学生主体地位，教学各环节扎实有序、落实到位，注重因材施教。

3．部分成绩偏低的教师，教学理念更新不及时，课堂仍以“教师讲授”为中心，忽视学生自主学习、合作探究的过程，教学方法单一，导致教学效果不佳。

（二）本学期主要解决以下几个存在的问题

1．备课精细化不足，课堂预设与实际生成脱节，对学生个体差异关注不够，分层教学落实不到位。

2．学生基础知识掌握不扎实，良好学习习惯培养力度不足，自主学习、主动探究的意识有待提升。

3．课堂练习设计缺乏针对性，实效性不强，未能有效实现“以练促学、以练固学”。

4．课后辅导和作业批改流于形式，反馈不及时、不精准，未能充分发挥辅导和批改的育人价值。

5．“低起点、小循环、勤反馈、分层次目标教学”的要求落实不够深入，未能全面覆盖各年级、各学科。

6．部分教研组集体备课质量不高，教研活动缺乏针对性和实效性，教研氛围需进一步营造和提升。

7．AI技术与课堂教学融合不够深入，教师信息化教学能力有待提升，未能充分发挥技术赋能教学的作用。

8．学籍管理规范化程度不足，需进一步细化管理流程。　

三、教学目标和工作重点

（一）本学期教学目标：

以提升教学质量为核心，深化课堂教学改革，抓实教学常规管理，全面落实“双减”政策，推动AI技术与教学深度融合，促进各年级、各学科教学成绩均衡提升，力争全校整体教学质量有较大提升，实现教学管理、教师发展、学生成长的全面进步。

（二）本学期工作重点：

1．强化教学日常管理，严格落实“双减”工作要求，规范办学行为，推动教学管理向规范化、常态化、精细化迈进，打造具有我校特色的教学管理品牌。

2．深化各学科教学研究，聚焦课程标准和教材深度研读，引导全体教师熟练掌握教材体系、领会编写意图，加强教法创新与畅言智慧课堂应用研究，推动AI技术与课堂教学有机融合，提升智慧课堂教学效能，落实教育部等九部门关于“将人工智能技术融入教育教学全要素全过程”的要求。

3．加强教研组、备课组建设，规范两组活动流程，强化集体备课实效，做到“一活动一展示、一研讨一提升”，彰显我校教研活动特色，营造浓厚教研氛围。

4．加大教师培训力度，聚焦教师专业成长，充分发挥骨干教师示范引领作用，重点培育青年教师，带动中老年教师更新教学理念、提升教学能力，尤其是AI技术应用能力，推动教师队伍专业化水平整体提升。

5．坚持科研兴教理念，发挥教科研团队引领作用，深入开展课堂教学研究，全面推进“低起点、小循环、勤反馈、分小组合作学习”课堂教学模式，结合AI技术赋能，优化教学过程，提升课堂效率。

6．坚持依法依规办学，落实五育并举育人理念，开展丰富多彩的课程教学和学生活动，促进学生全面发展、健康成长。

7．规范学籍管理工作，严格落实学籍管理要求，细化学籍信息录入、审核、更新、转接等流程，提升学籍管理数字化、规范化水平。

四、具体措施：

（一）规范办学行为，落实“双减”政策，强化师德建设与学生习惯培养。

1．严格落实国家课程设置方案，开齐课程、开足课时，严格执行课表、教学进度和备课要求，规范教师教育教学行为。加大校本课程开发力度，推动学生兴趣课程化、教师专长课程化，不断完善具有我校特色的校本教材体系，丰富课程供给。

2．加强师德师风建设，深入贯彻党中央、国务院和教育部关于“双减”工作的指示精神，严禁违规教学、有偿补课、违规征订教辅等行为，坚持依法依规办学，切实减轻学生课业负担，为学生全面发展保驾护航。

3．完善课堂教学评价体系，实行教师评教、学生评教、家长评教相结合的评价方式，健全教学反馈监督机制和质量监测机制，建立学生综合素质发展性评价体系。严格落实作业审批制度，建立备案督查、网上公示、家长监督三位一体的作业管理机制，优化作业设计，减轻学生过重课业负担，激发学生自主学习兴趣。

4．聚焦各年级教学重点，精准发力。七年级重点抓好学生良好学习习惯养成和学习方法指导，筑牢学习基础；八年级巩固养成教育成果，强化学风建设，防范学生学业分化，重点关注学困生，扎实开展培优辅中工作，提前谋划地理、生物会考备考；九年级立足中考，提前部署、精准施策，扎实推进新课教学和复习备考，重点关注中考边缘生、希望生，实行导师制培养，加强个性化辅导，营造良好学风，深化家校合作，凝聚育人合力。

（二）规范教学常规管理工作，提升精细管理水平。

教学常规管理重在精细、贵在坚持，本学期聚焦“巡、听、看、评、馈”五大环节，抓实抓细日常教学管理，推动管理提质增效。

1．巡：进一步规范年级巡课制度，明确巡课时间、内容和责任，做到“两到位两及时”，即每天巡课不少于1节、每周覆盖所有班级和学科，及时总结亮点、反馈问题，规范课堂教学行为，保障课程计划落地落实，维护良好教学秩序。

2．听：深化随堂听课制度，校长、业务校长、教学主任每周随机听课不少于2节，教研组长、备课组长每周随机听课不少于1节，重点关注薄弱班级、薄弱学科和青年教师，听课结束后及时与授课教师交流反馈，精准指导、助力提升。

3．看：加大教学常规检查力度，实行三层级检查机制：一是学校中层干部随机听课同步查看教师备课、作业批改情况；二是年级主任每周专项检查听课记录、备课教案、作业批改等日常教学资料；三是教导处每月组织全员集中检查和评比打分，督促教师扎实完成课前备课、课后辅导等常规工作，确保教学常规落地生根。

4．评：细化教职工日常考核和学期考核方案，将教学常规落实、教学成绩、教研成果等相关工作等纳入考核范围，通过评比激励，推动教师提升工作质效。

5．馈：建立健全教学反馈闭环机制，将巡课、听课、检查中发现的亮点和问题，及时反馈给各年级组、教研组和相关教师，明确整改要求和时限；定期收集教师教学困惑、学生学习反馈，汇总梳理后针对性开展指导和帮扶，确保反馈有回应、整改有落实，推动教学管理持续优化。

6．规范学籍管理：严格落实学籍管理“一人一籍、籍随人走”要求，安排专人负责学籍管理工作，规范学生学籍信息采集、录入、审核、更新、转接等流程，定期开展学籍信息核查，及时整改问题学籍，确保学籍信息真实、准确、完整；加强学籍管理数字化建设，熟练运用学籍信息管理系统，推进学籍管理线上化、规范化，做好学籍档案归档工作，保障学籍管理工作有序开展。

（三）深化教备组建设，推进课堂教学改革。

以课堂教学改革为核心，强化备课组建设，推动AI技术与教学深度融合，打造高效课堂，提升教学质量。

1．规范校本教研，抓实集体备课。本学期校本教研坚持“规范、高效、务实”原则，每次教研活动由分管领导全程参与指导，做到“有主题、有方案、有交流、有收获”，聚焦教学难点、重点问题开展研讨，营造浓厚教研氛围。

2．积极参与外部教研交流，主动对接区教科院和教研联合体，积极参加区级及以上教研活动，借鉴先进教学理念和教学方法，借智借力推动各学科高质量发展，促进教师教学理念更新。

3．深化课堂教学改革，全面落实“低起点、小循环、勤反馈、分小组合作学习”智慧课堂教学模式，组建课改研究团队，各学科结合自身特点，开展课堂教学改革实践，优化教学流程，提升课堂效率。

4．推进AI与教学深度融合，建设智慧校园，聚焦“AI＋课堂”信息化教育模式研究，普及信息化教学常态应用，推动人工智能技术与教育教学融合创新，形成AI技术支持下的新型教学模式；持续推进畅言智慧课堂应用，引导教师运用AI工具优化备课、课堂教学、作业批改和课后辅导，实施精准教学、精准辅导、精准分析和精准施策，提升智慧课堂教学质量；探索AI在教学设计、学情分析、个性化辅导等方面的应用，打造AI赋能教学的特色案例。

5．落实全员育人导师制，强化个性化辅导。以课堂教学为主阵地，辅以课余时间针对性辅导，做到学生学习问题“日日清”；各年级尤其是初三年级，组建数学、英语等核心学科集训班，保障训练时间和成效；依托智能设备，开展线上教学指导和答疑，实现线上线下融合辅导，助力学生提升学业成绩。

（四）加强教师培训，促进专业发展。

以教师专业成长为核心，搭建多元化培训平台，重点提升教师AI技术应用能力，推动教师队伍整体提质，落实“AI赋能教师能力发展”要求。

1．强化青年教师培养，开展青年教师“一知、二会、三指导”专项活动，即掌握课堂教学基本样式，会听课、会评课，实施示范指导、青蓝结对、青蓝同课等帮扶措施，助力青年教师快速成长，提升课堂教学和AI技术应用能力。

2．规范骨干教师培训，推进名师培养工程。依据《红石崖初级中学骨干教师培养考核方案》，确定区级骨干教师培养对象和目标；对现有骨干教师提出“六个一”要求，即自学一本教育专著、承担一个教研课题、上好一节示范课、做好一个专题讲座、带好一个青年徒弟、发表一篇教学论文，加强考核管理，发挥骨干教师传帮带作用；持续开展骨干教师展示课活动，推动骨干教师向名师转型。

3．搭建多元化培训平台，结合市、区、教研联合体教研活动，合理安排教师外出培训，做到“点面结合”，兼顾教师覆盖面和重点培养需求；积极开展校级培训，邀请名师、专家到校讲座，挖掘校内优秀教师经验，开展专题培训，提升教师思想素养和业务能力。

4．开展教学竞赛活动，通过优质课评比、教学设计大赛、作业设计大赛、AI教学应用大赛等活动，以赛促学、以赛促练，推动教师提升教学能力和AI技术应用水平。

5．加强信息技术培训，定期组织教师开展AI技术与教学融合、微课制作、智慧课堂操作等专题培训，提升教师信息化教学素养，推动教师熟练运用AI工具优化教学全过程。

（五）抓实过程管理，提升教学质量。

聚焦教学质量提升，抓好教学全过程管理，细化各环节要求，强化毕业班备考，确保教学质量稳步提升。

1．明确教学目标，各学科制定详细的本学期教学计划和学科目标表，开学初结合上学期期末检测成绩，开展教学质量分析，让每位教师明确自身学科在学校、全区的定位，定期开展跟踪分析，督促教师落实教学任务、达成教学目标。

2．落实日常教学分析制度，各年级、各学科组定期开展随堂检测，在备课组内开展学情分析，每周将分析结果汇总至年级组；年级组对薄弱班级、薄弱学科实行跟踪听课、谈话提醒，联合教师查找问题、制定改进措施，精准发力提升学科教学质量；扎实做好期中、期末统一监测的考务、阅卷、成绩分析等工作，总结经验、查找不足，优化教学策略。

3．抓细毕业班教学管理，筑牢中考备考根基。一是抓实毕业班课堂教学，学校主要行政人员随机、多次听取毕业班课堂教学，检查教师教学工作，及时指出问题、提出改进建议，督促教师抓实日常教学；二是建立毕业班优生、边缘生、学困生专项档案，定期巡视辅导情况，召开毕业班教师会议，点评辅导工作、交流备考经验；三是落实毕业班“一周一测”机制，围绕教学重点和中考考点设计测试习题，强化复习巩固；四是加强课标和中考命题研究，分析中考命题趋势，增强命题灵活性，培养学生解题能力，提升备考实效。

（六）落实五育并举，促进学生全面发展。

1．强化思政课主阵地作用，加强师生社会主义核心价值观教育，开展国家安全教育，增强学生国家安全意识和爱国主义情怀，筑牢思想道德根基。

2．落实劳动教育要求，开设劳动教育课程，结合研学活动、劳动实践基地建设，组织学生开展劳动实践，培养学生热爱劳动、热爱家乡的情感，提升劳动实践能力。

3．开齐开足体育课、艺术课，加强课堂教学监控，提升艺体教学质量；开展丰富多彩的社团活动，如田径队、足球队、篮球队、器乐队、舞蹈队、合唱队、科技制作等，扩大学生参与面，发展学生特长，增强学生自信心和归属感。

4．加强心理健康教育，开设心理健康课程，设立心理咨询室，开展心理健康专题讲座，关注学生身心成长，及时疏导心理压力，培养学生健全人格。

5．深化全学科课外阅读活动，持续开展经典传统文化诵读，重点落实语文课外阅读，每周安排1节语文课开展课外阅读指导、交流、推荐等活动，培养学生阅读兴趣和阅读能力，推动大阅读活动向纵深发展。

6．加强理化生实验教学，严格落实实验教学要求，确保演示实验、学生分组实验开出率和参与率达到100％，注重学生实践探究和动手操作能力培养，提升学生科学素养。

7．开展丰富多彩的校级学生竞赛活动，结合市、区级竞赛安排，组织开展课本剧、绘画书法、读书征文、学科竞赛、科技与手工创作等活动，为学生提供展示自我的平台，在竞赛中锻炼能力、提升素养。

新学期，教导处将紧紧围绕学校整体工作部署，坚守质量初心、聚焦重点任务，狠抓工作落实、勇于创新突破，扎实推进各项工作，凝心聚力、真抓实干，努力推动我校教育教学工作再上新台阶，为学校高质量发展贡献力量。