本学期，学校以“旗红校美”党建品牌为引领，紧扣教学质量提升主线，以课堂教学改革为突破口，以精细化管理为重要抓手，全面落实“双减”政策，积极推进AI技术与教育教学深度融合，深入贯彻“低起点、小循环、勤反馈、分小组合作学习”要求，落实立德树人根本任务，五育并举，教育教学质量稳步攀升。

一、本学期开展的重点工作

（一）强化日常教学精细化管理，落实“双减”规范办学，完善教学评价与反馈监督机制。

（二）立足中考与各年级教学重点，加强课程标准与命题方向研究，推进教法创新与AI技术、畅言智慧课堂的有机融合。

（三）规范校本教研，实行“半日集备”，增强教研活动实效，做到“一活动一展示、一研讨一提升”。

（四）加大教师分层培训力度，发挥骨干教师示范引领作用，实施青年教师专项培养计划，带动中老年教师更新教学理念，提升信息化教学能力。

（五）坚持科研兴教，发挥教科研团队引领作用，全面推进“低起点、小循环、勤反馈、分小组合作学习”智慧课堂教学模式，探索AI赋能教学新路径。

（六）实施五育并举，积极开展“十个一”活动，强化心理健康、劳动教育、实验教学和社团建设，促进学生全面发展。

二、本学期的具体措施及工作成效

（一）规范办学行为，抓实常规管理，建立健全精细化教学监督机制。

1．严格落实国家课程标准，开齐课程、开足课时，每天保证学生一小时阳光体育活动。建立备案督查、网上公示、家长监督三位一体的作业管理机制，严格控制书面作业总量在90分钟以内，精心设计分层作业，全批全改并及时反馈，做到“减负增效”。完善教学评价体系，实行教师评教、学生评教、家长评教相结合的多元评价方式。

2．本学期教导处与各级部强化过程管理和精细化管理，聚焦“巡、听、看、评、馈”五大环节抓落实。严格执行巡课制度，做到每天巡课不少于1节、每周覆盖所有班级和学科；实行三层级教学检查机制——中层干部随机听课同步检查备课与作业批改、年级主任每周专项检查、教导处每月集中检查评比，确保教学常规落地生根。

3．健全教学反馈闭环机制，通过课情学情调查问卷、学生座谈、家长问卷等方式，定期收集教学信息；将巡课、听课、检查中发现的亮点和问题及时反馈至年级组、教研组和教师个人，明确整改要求和时限，定期跟踪整改落实情况，确保反馈有回应、整改有落实。

4．规范学籍管理，严格落实“一人一籍、籍随人走”要求，安排专人负责，细化学籍信息录入、审核、更新、转接等流程，定期开展学籍信息核查，推进学籍管理数字化、规范化。

（二）推进AI技术与课堂教学深度融合，打造智慧教学新样态。

1．将畅言智慧课堂应用全面纳入教师考核，定期检查汇总智慧教育数据，多项数据反馈位居全区前列。聚焦“AI＋课堂”信息化教学模式研究，引导教师运用AI工具优化备课、课堂教学、作业批改和课后辅导全流程，实施精准教学、精准分析和精准辅导。

2．搭建智慧课堂展示与交流平台，开展多种形式的智慧课堂教学展示和经验交流活动，分享AI赋能教学的心得与案例。探索AI技术在教学设计、学情分析、个性化辅导等方面的实践应用，逐步形成具有校本特色的AI赋能教学模式。

3．充分利用智学网和学伴机，做好学生业余时间的线上精准辅导。针对学生课堂中暴露的知识薄弱点，通过平台推送课件、微课及针对性习题，开展线上个性化辅导，扎实做好培优辅中补弱工作。依托智能设备实现线上线下融合辅导，有效提升学生学业成绩。

（三）聚焦课堂教学，强化教学研究，抓实各年级分层施策与备考工作。

1．继续落实“低起点、小循环、勤反馈、分小组合作学习”理念，推行分层教学与小组合作学习模式，突出学生自主、合作、探究学习。组建课改研究团队，各学科结合自身特点开展课堂教学改革实践，提升学生学科素养。

2．期中期末考试后召开年级、班级、学科三级教学分析会，结合上学期期末成绩进行定位分析，明确各学科在全区的位置和目标。各年级、各学科定期开展随堂检测和备课组内学情分析，结果每周汇总至年级组，对薄弱班级和薄弱学科实行跟踪听课、谈话提醒，精准发力促提升。

3．完善课堂规范，落实2分钟候课制度，规范作业批改和课后辅导。加大学校干部推门听课力度，校长、业务校长、教学主任每周随机听课不少于2节，教研组长、备课组长每周不少于1节，重点关注薄弱班级、薄弱学科和青年教师，听课结束后及时与授课教师交流反馈，精准指导。

4．扎实做好集体备课，精心设计教学案和导学案，备课组内分工协作、资源共享，做到“六个统一”（教学计划、目标、内容、进度、资料、测验考试）。每次教研活动由分管领导全程参与指导，做到“有主题、有方案、有交流、有收获”。

5．坚持“教研主线、课题研究引路”，积极参加区教科院组织的教研活动，持续开展校内每人一堂课、展示课、示范课、公开课。在全区优质课比赛中，我校教师取得优异成绩。

6．加强对课程标准和中考命题方向的研究，初三年级各备课组专门研究中考命题，提升命题能力。落实毕业班“一周一测”机制，围绕教学重点和中考考点设计测试题，强化复习巩固，培养学生解题能力。建立毕业班优生、边缘生、学困生专项档案，实行导师制培养，加强个性化辅导。

7．落实“立德树人”根本任务，上好思政课，加强社会主义核心价值观和国家安全教育。各科教案中备有德育目标，在课堂教学中渗透学科德育。实施全员育人导师制和家校合作机制，注重学法指导和心理疏导。各年级分类施策：七年级重点抓好学习习惯养成和学习方法指导；八年级巩固养成教育成果，强化学风建设，提前谋划地理、生物会考备考；九年级立足中考，扎实做好新课教学和复习备考，营造良好学风。

8．重视中考、会考和期末统考，规范教学质量检测，完善教师考核评价机制。本学期期中期末考试，七、八、九年级各学科在全区位次均有明显提升，全校整体教学质量稳步向前。

9．重视特殊学生教育，关心随班就读学生的学习与生活，坚持开展送教上门服务。

（四）加强教备组建设，分层推进教师培训，促进教师专业化成长。

1．定期召开教研例会，加强教研组、备课组建设，规范活动流程，做到“六个统一”，营造浓厚教研氛围。

2．强化师德师风建设，杜绝有损师德形象的行为。加强教师理论学习，增强师德修养。定期组织AI技术与教学融合、微课制作、智慧课堂操作等专题培训，提升教师信息化教学素养。

3．实施分层培养：对骨干教师提出“六个一”要求——自学一本教育专著、承担一个教研课题、上好一节示范课、做好一个专题讲座、带好一个青年徒弟、发表一篇教学论文，加强考核管理，发挥传帮带作用；开展青年教师“一知、二会、三指导”专项活动，即掌握课堂教学基本样式，会听课、会评课，通过示范指导、青蓝结对、青蓝同课等方式助力青年教师快速成长。

4．积极组织教师参加市、区、第六教研联合体等各级教学研讨和培训活动，合理安排外出培训，兼顾覆盖面和重点培养需求。通过优质课评比、教学设计大赛、作业设计大赛、AI教学应用大赛等竞赛活动，以赛促学、以赛促练。

（五）落实五育并举，强化实践育人，促进学生全面发展。

1．上好心理健康教育课，开展心理健康讲座和心理健康教育月活动，设立心理咨询室，关注学生身心成长，利用广播、黑板报、微信公众号等平台做好常见病及流行性疾病预防宣传工作。

2．开设劳动教育课，培养学生的劳动意识和劳动技能，鼓励学生参与家务劳动，组织劳动实践。学习乡土文化读本，开展对地方文化、海洋教育、科技及学科知识的研究性学习。

3．加强理化生实验教学，本学期演示实验、分组实验开出率均达100％，实验考试学生达标率100％，注重学生实践探究和动手能力培养。

4．开发具有我校特色的校本课程，推动学生兴趣课程化、教师专长课程化，积极开展校本课题研究。

（六）加强艺体教育，丰富社团活动，建设书香活力校园。

1．全面执行《国家学生体质健康标准》，开齐开足体育课，保证学生体质检测合格率逐年提升。开齐音乐、美术课，提升学生艺术素养。

2．持续开展田径队、足球队、篮球队、器乐队、舞蹈队、合唱队、美术社团、书法社团、科技制作、人工智能等兴趣小组和社团活动，举办校园艺术节，参加全区运动会及各类艺体竞赛，促进学生多元发展。

3．利用课后服务时间开展大阅读活动，每周安排一节读书活动课，重点落实语文课外阅读指导，持续开展经典传统文化诵读和征文比赛，营造书香校园氛围。

4．尊重学生身心成长规律，将“十个一”项目纳入课程体系，与教育教学密切结合，丰富素质教育内涵，促进学生健康成长、多元发展。

本学期学校在精细化常规管理、AI教学融合、分层师资培养、毕业班备考等方面取得了较为突出的成绩，但面对教师年龄结构老化、个别学科教学理念更新不及时、AI技术与课堂教学融合仍需深入等现实问题，今后我们将继续改革创新，落实立德树人根本任务，抓实常规管理、课堂教学、教研培训和AI赋能教学，践行“十个一”活动，奋力拼搏，推动我校教育教学工作再上新台阶。