一、指导思想：

本学期教导处将以区教科院教育教学工作意见及学校教学计划为指导，深入贯彻落实2026年度全国基础教育重点工作部署会议精神，持续聚焦课堂教学改革核心，紧扣教育教学质量提升主线。以教育部“基础教育规范管理巩固年行动”为引领，以“人工智能＋教育”行动为契机，以精细化教学管理为抓手，以“双减”工作落实为关键，进一步规范教学管理、促进教师专业发展、提升课堂教学成效，全力推动我校教育教学质量稳步攀升。

二、上学期教学工作分析

（一）我校各年级上学期期末一分两率在全区的位次

从整体趋势看，我校各年级一分两率在全区位次持续提升，部分学科已进入全区前列，教育教学质量呈稳步上升态势。但个别学科仍存在提升空间，部分教师教学常规落实不够扎实的问题尚未根本解决。

（二）我校各年级各学科上学期期末分析

各年级优势学科与薄弱学科分布情况与上学年基本一致，初一年级语文、生物、历史、地理学科继续保持优势，初二年级数学、初三年级语文与英语学科位居前列。从本级部同学科教师对比来看，个别学科教师间成绩差距仍然存在，需通过集体备课和教研活动进一步缩小差距、促进均衡发展。

（三）教师教学现状分析

1．教师年龄结构整体偏大的问题依然存在，教学水平发展不均衡的状况尚未根本改变。教学常规落实到位的教师成绩相对较高，落实不足的教师成绩偏低。

2．成绩突出的教师能深入研究课程标准与命题方向，始终以学生为主体，善于启发学生思维、开展针对性训练。

3．成绩欠佳的教师教学理念更新缓慢，教学方式转变不够彻底，需进一步加强培训与指导。

（四）本学期主要解决以下几个存在的问题

在巩固上学期整改成果的基础上，本学期重点解决以下问题：

1．集体备课的实效性仍需提升，“四有”要求落实不够到位。

2．智慧课堂教学工具的深度应用不够充分，信息技术与课堂教学融合需进一步深化。

3．分层教学和个性化辅导的精准性有待加强。

4．“低起点、小循环、勤反馈、分小组合作学习”课堂教学模式在部分学科推进不够深入。

5．学生良好学习习惯培养的系统性和持续性不足。

6．落实“健康第一”理念，保障学生课间活动和体育锻炼时间需进一步强化。　

三、教学目标和工作重点

（一）本学期教学目标：

抓实教学常规与课堂教学，严格落实“双减”要求，提升课堂教学效益、实现提质增效，确保教学质量稳步提升；力争全校各年级各学科教学成绩进入全区前25名；推动人工智能与教育教学深度融合，探索智慧课堂新模式。

（二）本学期工作重点：

1．强化规范管理：以教育部“基础教育规范管理巩固年行动”为指导，围绕教育公平、日常管理、办学治校、校园安全、教育生态五大核心方面开展专项巩固行动。严格落实20条负面清单要求，持续规范办学行为。

2．推进人工智能赋能教育：以教育部等五部门《“人工智能＋教育”行动计划》为指引，推动人工智能进入日常教学，加快普及人工智能教育。深化畅言智慧课堂应用，探索人机协同的新型教学模式。

3．深化课堂教学改革：持续推进“低起点、小循环、勤反馈、分小组合作学习”课堂教学模式，加强教法与信息技术融合研究，推动课堂教学提质增效。

4．加强教研组、备课组建设：规范两组活动流程，做实集体备课，提升教研活动实效，营造浓厚教研氛围。

5．加大教师培训力度：助力教师专业成长，充分发挥骨干教师引领作用，重点培养青年教师，全面提升教师专业水平。

6．坚持五育并举：落实“健康第一”理念，全面推进“每天一节体育课”，加强心理健康教育、劳动教育和美育，促进学生全面发展。

四、具体措施：

（一）规范办学，规范管理，扎实推进“双减”工作。

1．严格落实国家课程设置方案，依据《山东省普通中小学办学基本规范》等文件要求开展教学活动。依据教育部《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，严禁超标超前教学、挤占体音美劳课时，严禁布置超过规定总量的作业，严禁频繁组织考试加重学生负担。加大校本课程开发力度，进一步完善具有我校特色的校本教材。

2．强化师德建设，坚决落实“双减”工作指示精神，杜绝违规教学行为，切实减轻学生课业负担。

3．完善“备案督查、网上公示、家长监督”的作业管理机制，实行作业审批制。规范日常考试管理，合理设置考试难度，不得以考试成绩对学生进行排名。

4．各年级教学工作抓关键、突出重点：

七年级：以良好学习习惯养成与学习方法指导为重点，常抓不懈；

八年级：巩固养成教育成效，强化学风建设，防范成绩分化，关注学困生，加强学法指导，提前筹备地生会考；

九年级：立足中考提前谋划，重点关注中考边缘生与希望生，实行导师制，加强个性化辅导，深化家校合作。

（二）规范教学常规管理，提升精细管理水平。

持续推进“巡、听、看、评”四项工作：

1．巡：规范年段巡课机制，严格落实“两到位两及时”——每天巡课1节到位、每周巡视所有节次到位，巡课情况及时总结、及时反馈。

2．听：持续推进随堂听课，校长、业务校长、教学主任每周随机听课不少于2节，教备组长每周随机听课不少于1节。聚焦“三个关注”：关注薄弱班级、关注薄弱学科、关注青年教师。

3．看：加大教学常规查看力度，分三个层次推进：中层以上干部随机听课同步查看备课、作业批改；年级主任每周专项查看；教导处每月集中查看、评比打分。

4．评：细化教职工日常考核与学期考核评比标准，以科学评比为导向促进教师做好教学常规工作。

（三）规范教备组活动建设，推进课堂教学改革。

1．规范校本教研，抓实集体备课。以“规范、有效”为目标，严格落实“四有”要求——有主题、有方案、有交流、有收获。

2．积极参与区级及教研联合体活动，主动加强与教研员沟通，借智借力推动学校特色学科发展。

3．深化“低起点、小循环、勤反馈、分小组合作学习”智慧课堂教学模式，组建课改研究团队，各学科深入开展课改研究。

4．推进人工智能赋能教育教学。落实教育部《“人工智能＋教育”行动计划》要求，推动人工智能进入日常教学。各年级深入推进畅言智慧课堂应用，确保教师熟练掌握交互式电子白板操作。探索人工智能与课堂教学深度融合，实现精准教学、精准辅导、精准分析与精准施策。适时开展人工智能教育师资培训和教学研讨活动。

5．落实全员育人导师制，强化个性化辅导。教师利用课余时间针对性辅导弱科学生，力争实现问题“日日清”；各年级组建数学、英语集训班；借助畅言智慧课堂提供线上教学指导与答疑服务。

（四）重视教师培训工作，促进教师专业发展。

1．强化青年教师业务培训。组织开展青年教师“一知、二会、三指导”专项活动——“一知”即掌握课堂教学基本样式，“二会”即会听课、会评课，“三指导”即示范指导、青蓝结对指导、同课指导。

2．规范骨干教师培训，推进名师培育。对骨干教师提出“六个一”要求——自学一本专业专著、承担一个研究课题、上好一节示范课、开展一个专题讲座、带好一名青年徒弟、发表一篇教学论文。

3．搭建多元平台，抓实教师业务培训。有序安排教师外出培训，积极开展校级培训，邀请名师专家到校开展专题讲座。

4．加强教师信息技术与人工智能素养培训。定期组织教师开展信息技术培训，重点提升教师在电子白板教学、微课制作、人工智能教学应用等方面的能力。

5．开展教学竞赛活动，以赛促学、以赛促练，推动教师业务水平提升。

（五）抓实过程细节管理，提升教育教学质量。

1．明确教学计划与质量定位。开学初结合上学期期末检测成绩开展教学质量分析，帮助每位教师清晰掌握所带学科在学校及全区的位次。

2．落实日常教学分析机制。各年级组扎实推进日常教学分析，学科组开展随堂检测并在备课组内深入分析。级部针对薄弱班级、薄弱学科实行跟踪听课，建立谈话机制，切实提升学科教学质量。

3．细化毕业班教学管理：

（1）抓实课堂教学，学校主要行政人员随机、多次听毕业班课，掌握教学现状。

（2）建立毕业班优生、边缘生、学困生专项档案，定期巡视教师辅导工作。

（3）建立“一周一练”机制，每周围绕教学内容编制周末辅导讲义。

（4）加强试题研究与分析，深化课程标准与中考命题研究。

（六）坚持五育并举，促进学生全面发展。

1．落实“健康第一”理念。全面推进“每天一节体育课”，保障学生课间活动时间。加强学生体质健康监测和近视防控工作。

2．强化思政与国防教育。抓实思政课教学，深化社会主义核心价值观教育；开设国防安全教育课，增强学生国家安全意识。

3．推进劳动教育与地方校本课程。开设劳动教育课，组织学生研读乡土教材，结合劳动课、研学活动及劳动基地实践。

4．保障音体美教学与社团活动。开齐开足音体美课程，加强课堂监控；持续丰富社团活动（田径队、足球队、篮球队、器乐队、舞蹈队、合唱队、科技制作等）。

5．推进人工智能通识教育。落实《“人工智能＋教育”行动计划》要求，探索开设人工智能相关课程或活动。鼓励开展人工智能跨学科教学，培养学生智能素养和创新思维。

6．加强心理健康教育。开设心理健康教育课，设立心理咨询室，定期开展心理健康讲座。

7．深化全学科课外阅读，持续推进经典传统文化诵读。

8．规范理化生实验教学，确保演示实验与学生分组实验开出率、参与率均达100％。

9．开展校级学生竞赛活动（课本剧、绘画书法、读书征文、学科、科技与手工创作等比赛），让学生在竞赛中锻炼能力、展现风采。

五、保障机制

1．组织保障：成立以校长为组长的教学工作领导小组，统筹协调教导处各项工作，确保各项措施落实到位。

2．制度保障：完善教学常规管理、教研活动、教师培训、质量监测等制度体系，建立长效工作机制。

3．经费保障：合理规划教学经费使用，重点保障教师培训、信息化建设、教研活动等方面的经费需求。

4．督导保障：建立教学督导机制，定期对教学常规、教研活动、课堂教学等进行督导检查，及时发现和解决问题。

综上，本学期教导处工作将围绕“规范管理夯基础、人工智能赋新能、教研改革增活力、教师培养强支撑、过程管理保质量、五育并举促发展”六大主线，以更系统的规划、更扎实的行动，推动学校教育教学工作再上新台阶。