融贯九载育新人，党建领航谱新篇

——弘文学校2026—2027学年度第一学期学校工作计划

岁月常新，初心不改。站在2026年教育高质量发展的新起点上，我校作为新区第一所九年一贯制学校，肩负着打通学段壁垒、实现长周期育人的重要使命。新学年第一学期，学校将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，全面落实《教育发展“十五五”规划》和习近平总书记对基础教育工作作出的重要指示，紧扣“高质量发展”这一核心，深入践行市教育局“11236”总体工作思路和“六个坚持、六个突破”战略部署，扎实推进区教体局“立德树人新格局”构建和“贯通式培养”改革要求，以“红色教联体”为引领，教师成长为基础，九年贯通大德育为核心，以智汇课堂为主阵地，艺体教育为抓手，安全精细管理为保障，培养有梦想、有智慧、有担当的弘文学子，构建立德树人新格局。为确保各项工作落地生根，特制定本学期工作计划。

一、红心聚能领航，筑牢党建新高地

擎旗定向，融通“红心聚能”，铸就党建工作新高地。本学期学校党支部将紧扣“把党建工作与教育教学深度融合”的工作要求，深入贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制，构建共商共治校园治理体系。深化“旗红校美”党建品牌，以“红色教联体”建设为抓手，打破校际、社区壁垒，以高质量党建引领学校高质量发展，实现党建与业务同频共振。

1．筑牢信仰之基，深化政治理论学习。‌严格落实“第一议题”制度，将学习贯彻党的二十大及二十届历次全会精神作为党支部“三会一课”、主题党日和教职工大会的首要内容。深入开展树立和践行正确政绩观学习教育，扎实推进“干部作风建设年”暨“教育强市建功有我”活动，锤炼干部过硬作风本领。　每月开展1次专题政治学习，由支部委员领学，结合学校实际撰写学习心得，确保理论武装入脑入心。常态化开展“九载红烛”微党课，利用每周教师例会前10分钟，安排党员教师轮流讲述教育故事、党史故事或师德标兵事迹，结合九年一贯制特色按低中高学段分类指导，增强学习针对性与感染力。

2．激活红色引擎，推进教联体建设。‌构建“1＋N＋X”教联体模式，以本校党总支为核心，联合学区内兄弟学校党组织、周边社区党组织及相关企事业单位党支部，成立“红心聚能”教联体，签订共建协议，锁定资源共享、活动共办、人才共育三大目标。落地实施“三大红心工程”，一是每月与教联体内学校开展1次联合教研，组织党员骨干教师跨校送教、同课异构，共享优质教学资源；二是联合社区打造2－3个校外德育实践基地，由党员教师带队组织中小学生结对开展实践服务；三是建立教联体内“特殊关爱学生”数据库，实行党员“1＋1”或“1＋N”结对帮扶，从学业辅导、心理疏导、生活资助三方面提供精准帮扶，本学期实现特殊学生帮扶覆盖率100％。

3．争当头雁先锋，深化党建业务融合。‌充分发挥党员模范带头作用，在教学一线、班主任岗位、后勤服务岗广泛设立“党员先锋岗”与“责任区”，推行“双带头人”制度，把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学骨干。本学期要求每位党员教师至少上1堂校级及以上示范课，带1名青年教师，转化1名学困生。针对中小衔接课程开发、学困生转化机制、校园周边交通拥堵治理等发展痛点开展“揭榜挂帅”活动，由党员或党员团队主动认领攻坚任务，期末进行成效评估，将攻坚成果作为年度优秀党员评选的核心依据。

二、匠心筑梦赋能，打造师资雁阵梯队

赋能师资队伍新梯队，严格对标省市区“新时代教师队伍建设行动计划”要求，依托九年一贯制特色优势构建“雁阵式”教师发展模式，打造一支师德高尚、业务精湛、具备贯通视野的教师队伍。

4．坚守师德底线，筑牢育人根基。‌9月初组织全体教师开展师德师风宣誓仪式，签订《2026－2027学年度师德师风承诺书》，上好“开学师德第一课”。健全师德师风长效机制，建立师德师风“正负面清单”，将违规补课、体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等行为列入负面清单，实行师德“一票否决”；同步挖掘校内优秀师德案例，编印《弘文师魂》故事集，通过公众号和校园广播广泛宣传，弘扬师德正能量。提升教师专业能力，壮大骨干教师、名师队伍，全覆盖开展“师生连心”大家访，要求班主任及任课教师本学期完成对班级学生100％的家访，线上线下相结合，精准掌握学生家庭环境与成长诉求，将师德师风落到关爱学生的具体行动中。

5．实施青蓝工程，阶梯培养人才。‌针对不同教龄教师精准施策：对1－3年新教师推行“双导师制”，配备学科教学导师和班级管理导师，落实“三个一”要求，每周听导师1节课、每月上1次汇报课、每学期读1本教育专著并撰写读书笔记，10月份举办“新苗杯”青年教师赛课活动搭建成长舞台。对4－10年骨干教师聚焦“九年贯通”教学能力提升，支持跨学段任教与教研，本学期要求每位骨干教师在校内开展至少1次专题讲座或示范课，至少2人承担区域级公开课或优质课。加强教师教育教学研究，培育更多可复制、可推广的教学成果。对10年以上名优教师发挥头雁领航作用，邀请其参与学校顶层设计与课程开发，依托教联体推选头雁教师到兄弟学校开展业务指导，放大区域辐射影响力。

6．打破学段壁垒，深耕贯通教研。‌遵循教育规律，提高科学育人质效，成立“九年一贯教研共同体”，将原按学段划分的教研组按学科重组为大教研组，每学期开展1次“全学段教研日”活动，重点梳理学科知识体系在1－9年级的螺旋上升路径。深入研究贯通式培养的科学路径，专项开发“中小衔接”教研项目，组织六年级与七年级教师开展联合备课，梳理六年级下册与七年级上册的知识交汇点，开发涵盖心理调适、学法指导、习惯养成的《小初衔接过渡手册》，在六年级下学期提前渗透，打通学段过渡断层。

三、润心启智明理，构建大思政育人体系

7．强化思政引领，构建大思政育人新格局。紧扣教育部“大中小学思政一体化建设”要求，遵循九年一贯制学生身心发展规律，深化大中小学思政课一体化改革，充分借力高校和社会资源优势，深化思想政治教育体系建设、课程改革，拓宽育人场景、实践，实施分阶递进式德育，打造全员、全程、全方位的育人格局。绘制德育图谱，实现目标贯通分学段精准设定德育目标：低段1－3年级聚焦“播种规范”，以养成教育为重点，用好《弘文好少年—三个好习惯》课程，围绕坐立行写、礼仪礼貌、卫生习惯开展“习惯小标兵”评比；中段4－6年级聚焦“落实责任”，以规则意识与集体主义教育为重点，实施“班级自治管理”，设置丰富的班级服务岗位，培养学生主人翁意识；高段7－9年级聚焦“绽放理想”，以理想信念、法治观念与心理健康教育为重点，开展“青春逐梦”系列主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

8．筑牢心防体系，守护心灵成长。10—11月份完成全校学生心理健康普测，建立“一生一档”心理健康档案，对红、橙色预警学生实行“心理教师＋班主任＋校领导”三级包保制度，完善心理筛查与干预机制。深入落实“健康第一”理念，加强学生心理健康教育，促进学生身心健康发展。升级“心晴驿站”阵地建设，增设沙盘室与宣泄室，每天中午及下午放学后开放，由专职心理教师轮值服务；初中部针对中考压力每月开展1次考前心理辅导沙龙，小学部常态化开展“情绪小管家”团体辅导，分层适配学生心理需求。启动“全员育心”行动，将心理健康教育融入学科教学，要求每位教师每学期至少上交1份学科渗透心理健康教育的教学设计，实现育人全场景覆盖。

9．序列化主题活动，实现活动育人。‌增强思想政治教育实效，制定覆盖全学期的德育主题月历：九月开展“尊师重教·启航”主题活动，举办开学典礼及“拜师礼”，完成班干部、大队委、学生会换届；十月开展“爱国奉献·传承”主题活动，结合国庆节举办红色经典诵读比赛，组织七年级新生国防教育军训；十一月开展“科技创新·体育”主题活动，举办第七届校园科技节与秋季田径运动会，鼓励跨年级组队参与科技创意挑战赛；十二月开展“艺术熏陶·感恩”主题活动，举办“弘文之韵”校园文化艺术节，同步开展“感恩父母”主题实践；一月开展“总结评价·蓄力”主题活动，推行多元化综合素质评定，布置高年级带低年级共读的九年贯通特色寒假实践作业。

10．深化家校协同，画好共育同心圆。‌大力提升家校社协同共育水平，进一步集聚育人资源，形成育人合力。加强家庭教育指导，按学段定制家长学校课程：低段聚焦“习惯养成与陪伴”，中段聚焦“青春期前期沟通”，高段聚焦“生涯规划与学业减压”，精准回应不同学段家长育儿需求。推行“家长驻校办公”、三长见面会制度，固定每周三为家长开放日，邀请2－3名家长代表驻校参与听课、陪餐、校园巡视，常态化收集家长意见建议，学期末评选“优秀家校共建合伙人”，凝聚家校育人合力。落实好山东省《关于进一步促进中小学生研学实践活动高质量开展的若干措施》文件要求，规范研学旅行管理。

四、融通进阶提质，深耕智汇课堂新生态

深耕教育教学新生态，严格落实“双减”政策与“基础教育数字化转型”工作要求，围绕“九年贯通、减负提质、数字赋能”三大核心，深化课堂教学改革，全面提升教育教学质量。

11．深化课程改革，构建贯通课程群。‌严格落实国家课程方案，开齐开足各类课程，各学科组基于九年一贯视角梳理学科知识图谱，编写《学科九年贯通教学指南》，夯实国家课程校本化实施基础。全面推进基础教育扩优提质，开发“融通进阶”校本课程，开设跨学科项目式学习（PBL）课程，联合小学中高段与初中开展“校园植物志”“碳中和我们在行动”等长周期项目，打破学科与学段界限，培养学生综合素养。丰富课后延时服务社团体系，开设科技创客、非遗手工、合唱、田径等50个以上精品社团，实行“双向选择”与“走班制”教学，确保每位学生掌握1－2项艺术或体育特长。

12．变革课堂模式，打造智汇新样态。‌深化教研科研改革，提高课堂教学质量。全面推行“35（30）＋10”课堂模式，常规45（40）分钟课堂中教师讲授时间不超过35（30）分钟，预留至少10分钟开展当堂训练、反馈与答疑，把课堂话语权还给学生。强化数字技术深度赋能，深化学科融合应用，分学科优化教学方法，理科教学推行“情境创设—问题导向—合作探究—迁移应用”四步探究法，文科教学推行“初读感知—品读感悟—研读深化—展读创编”模式，10月份开展“智汇课堂”全员大比武，推选典型课例全校观摩推广。推进数字化教学赋能，全面启用智慧校园教学平台，利用AI辅助作业批改与学情分析实现精准教学，着力提升教学质量，要求每位教师本学期录制不少于2节微课，建成校级共享微课资源库。严守校园数字化安全红线。高效举办学校教学节。

13．优化作业管理，深化评价改革。‌实行作业“公示与统筹”制度，各班级建立作业公示板，由班主任统筹各科作业总量，严格落实“小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业不超过60分钟，初中不超过90分钟”的减负要求。创新作业设计导向，严控机械重复性作业，增加探究性、实践性、跨学科作业比重，每月开展1次“优秀作业／创意作业展评”，将作业设计质量纳入教研组核心考核指标。优化学生评价体系，一二年级全面实行无纸化测试，采用“游园闯关”形式开展期末综合评价；三至九年级推行“基础分＋过程性评价＋增值性评价”相结合的评价模式，关注学生纵向成长，专项颁发“学科进步奖”。

14．聚焦毕业班备考，科学提质增效。‌成立中考备考专班，由书记和校长任组长，分管教学副校长及九年级全体任课教师为成员，开学初制定详细的《2027届中考备考方案》，明确各阶段备考目标。加大创新人才培养力度，稳步提升教育教学质量，实施“培优补差促中”分层策略：对优生实行导师制开展拔高训练，对学困生实行小班化辅导夯实基础，对中等生开展学法指导突破瓶颈，定期召开学情分析会，落实“一生一策”精准辅导。同步关注毕业班心理动态，由班主任与心理教师密切配合，适时开展减压拓展活动，保障九年级学生以积极平稳的心态迎接中考挑战。

五、艺体同辉生花，绘就五育并举画卷

绘就五育并举新画卷，落实国家“全面加强和改进新时代学校体育美育工作”相关部署，牢固树立“健康第一”理念，以体育人、以美化人，促进学生综合素养全面提升。

15．淬炼强健体魄，筑牢健康根基。‌充分保障学生运动时长、运动质量。严格落实每天一节体育课和每日一小时“阳光大课间”要求，推行1－9年级“贯通式”体能过关考核，建立学生九年体质健康档案。不断提升学生体质健康水平，本学期分层开展秋季田径运动会、“校长杯”班级足球赛及拔河联赛，确保每位学生掌握1－2项终身受益的运动技能，全力降低学生近视率与肥胖率，2－9年级全面强化体质训练，实现全体学生体质健康达标，力争小学体质抽测优良率突破80％、及格率达100％；初中体质抽测优良率突破68％、及格率达100％。

16．深化美育改革，浸润向美而行。‌开齐开足艺术课程，实施“跨学段艺术结对”机制，由初中部艺术特长生带教小学部学生，常态化开展“班班有歌声”合唱展示活动。依托社团开设非遗手工、创客粘土等特色美育课程，十二月举办“弘文之韵”校园艺术节，开展书画巡展与文艺汇演，营造“处处有展、人人向美”的校园文化氛围，全面提升学生审美能力与人文素养。

六、同心护航安澜，守牢安全后勤防线

筑牢后勤安全新防线，对标省市“校园安全专项整治三年行动”工作要求，秉持“服务育人、精细管理、安全第一”原则，打造让师生安心、家长放心的平安校园。

17．织密安全网格，筑牢四道防线。‌抓实学生日常管理，切实筑牢教育安全底线。构建“书记、校长—分管校长—部门主任—年级组长—班主任—学生安全员”六级安全网格，每个网格区域明确具体责任人，层层签订安全责任书，夯实人防建设。开学前对全校物防设施开展地毯式排查，重点检修一键报警系统、防冲撞设施、消防器材、监控系统，确保物防设施完好率100％。建立常态化安全教育机制，每月设定1个安全教育主题，9月聚焦防欺凌、10月聚焦交通安全、11月聚焦消防安全、12月聚焦冬季防病防灾、防溺水，利用班会、国旗下讲话开展全员宣讲，筑牢心防屏障。

18．强化实战演练，提升应急能力。‌本学期组织开展不少于4次应急疏散演练，覆盖地震、火灾、防暴恐、防踩踏等场景，演练不走过场、贴近实战，每次演练后及时复盘总结，持续提高师生自救自护能力和学校应急响应速度。联合辖区派出所、交警中队、社区卫生院建立“四方联动”应急机制，每学期召开1次联席会议，共同研判校园周边安全形势，常态化整治校园周边环境。

19．打造阳光后勤，升级服务品质。‌抓实食品安全管理，严把食品安全关，严格落实“校长陪餐制”，每天安排1名校领导与学生同区域就餐，全面推行“明厨亮灶”，严格落实食材索证索票制度，坚决杜绝过期变质食材流入校园。聘请专业营养师，结合九年一贯制不同学段学生身体发育需求，制定科学带量食谱，每周在学校公众号公示，保障学生吃得营养健康。同步开展“食育”文化教育，在餐厅布置节约粮食、营养均衡的宣传文化墙，开展“光盘行动”评比，将餐饮礼仪与勤俭节约纳入学生德育评价体系。

20．实施暖心工程，优化校园保障。‌利用秋冬季开展校园绿化养护，补种耐寒植物，打造“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”的生态校园，同步更新走廊、楼梯间的育人标语与学生作品展示，厚植校园文化氛围。11月份全面排查供暖系统及水管防冻情况，确保冬季供暖平稳运行，加强教室多媒体设备、课桌椅的日常巡检，实行“报修—维修—反馈”闭环管理，维修响应时间不超过1小时。优化资产管理，明确责任人，开学初与期末各开展1次全校资产清查，严防国有教育资源流失。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。2026—2027学年度第一学期，是学校深化内涵发展、彰显九年一贯特色的关键期。全校教职员工要在学校党总支的坚强领导下，以“咬定青山不放松”的韧劲、“不破楼兰终不还”的拼劲，将本计划中的每一项工作落到实处。让我们以“红心”铸魂，以“匠心”育人，以“同心”护航，以“决心”攻坚，共同谱写九年一贯制学校高质量发展的新篇章，为教育强区建设贡献弘文力量！

附：本学期校历：

2026年8月30日（星期日）学生报到

2026年8月31日（星期一）学生正式上课

2027年1月25日（星期一）学生寒假开始

本学期合计共21周