青岛西海岸新区弘文学校

初中部2023—2024第一学期教学工作总结

回顾半年来，我们在区教体局、教研室及学校领导的正确领导下，教学工作继续坚持以质量为核心，教学为中心，以“问题研学，多元联动”课堂主模式为依托，以培养学生核心素养为目标，进一步探讨建构具备学科和学段特色的高效课堂教学模式体系。努力打造弘文学校有效教学品牌，全面提升教育教学质量，学校教学教研工作再上新台阶。

一．继续推行规范化、精细化的常规管理模式。

（1）重视教学常规的过程督查和指导，认真落实教学常规督查制度。为不断推动教学常规持续高位运行，采取定期检查与随机督查相结合的方法，按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，日常加强对备课、上课、晨读午练、作业设置与批改、教研活动等各项教学常规工作的检查和落实，实现了教学工作的有序、高效。

（2）抓实教学质量的过程测查和分析。抓实了当堂过关、单元过关及目标检测，夯实了课时目标、单元目标和项目目标，努力做到关关落实、项项落实、人人落实，确保学生素养及学习成绩的全面提升。

（3）编制了实用精细的“导学案”。充分发挥备课组集体智慧，优化教学流程、精细策划教学各环节、精妙设计教学问题、精心选择各层面练习题；坚持课堂检测，堂堂紧扣课标、中考和会考；指导学生用好“两本一卷”（纠错疑难回放本、重难点问题记录本、问题跟踪卷（百分答卷），加强短板补齐、重难点训练与突破工作。

（4）加强分层作业设置研究，切实减轻学生课业负担。为切实减轻学生的作业负担，使不同层次水平的学生都能得到发展和提高。我们继续加强了分层布置作业的研究与实施，针对学情，立足学生实际，精心编选练习题、作业题，采取作业超市等方式实施个性化、自主性作业，加强学生实践性、研究性、探究性、体验性作业的设计与评价，全面培养学生学习情趣和学习能力。分层作业的有效实施，激发了学生的学习兴趣，使不同层次的学生得到不同程度的发展。

（5）精心设置了各种作业，培养学生的实践能力和创新意识。根据学校课程建设方案关于开发节日课程的要求，在中秋、国庆和元旦假期，我们精心设置了假日课程，让学生在学习书本知识的同时，亲近大自然、走进社会。通过说一说、画一画、写一写、做一做等活动，丰富了学生的课外文化生活，培养了学生爱祖国、爱家乡、爱人民的情感，提升了学生的动手实践能力、社会实践能力及创新意识。

二．加强课堂教学研究，打造生本实效课堂，不断提升教学质量。

（1）抓实常规教研。本学期，以提升学生的综合素养为目标，深化课堂教学研究，继续推进各学科“半日教研”活动，各学科以课例研究为载体加强专题研讨，继续推行“一课多人上”单元观摩接力课模式，　打造经典课例，整理形成各学科“经典课例库”。课堂教学比武（考评课）采用“多人同课”的同课异构研讨模式，重点关注课堂教学的参与度、思维度、达成度，让“人人有发展”在课堂得以实现。

（2）深化课堂教学研究。为继续深化学校“问题研学多元联动”教学模式研究，继续推进了“课程纲要的编写”、“骨干教师课堂教学展示”、“单元观摩接力”、“同课异构”、“新教师课堂教学汇报、展示”等教学研究活动；聚焦“一科一品”教学特色。以语文主题学习、数学深度学习、英语语言交际、科学实验等研究为载体，加强教学研究，凸显学生学习的主体地位，加强学生学科素养和学科思维的培养，不断激发学生探究学习的热情。

（3）加强联动教研，促进教学水平的不断提升。

为不断提升教师业务水平，本学期，借助一体化办学优势，弘文、弘德两校各学科先后进行了同课异构教学研究活动，大家共同研究，加强了学校及教师间的互动交流，相互取长补短，大大提升了教师的课堂教学水平。

三．建设一支高素质的教师队伍

提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有”经验性”转向”科研型”，有”知识型”转向”学者型”。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。

（1）加强学习，提高认识，转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，本学期参加区市级教学教研活动的教师达40多人次。同时积极承接市、区的各种教育教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，同时，优化了教师队伍。

（2）抓好教师业务系列达标及系列公开课优质评选活动，提高教师队伍的整体素质。

三．课题的实验与研究，成果显著

以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，开展教育科学研究是教育发展的必然要求。发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。使教师人人参与教科研，在”教中研，研中教”，从而有效的提高教育教学质量。

加强软件配置，为教师提供教学素材。充分发挥现代化教学手段辅助教学的优势，提高课堂教学效率。其次，利用互联网的资源，探索网络环境下教与学。如何处理网络环境下教师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，也是”综合运用现代化”实验课题的深化。本学期，我着力在这一方面进行了一些探索与尝试，并取得了较好的成绩。

本学期在总结上学期理化生实验教学的基础上，进一步深化、完善各项实验教学，已取得了阶段性实验成果，收到了很好的实验效果。

一学期以来的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。由于学校的接待活动较多，有时忙于应付，有的教研计划不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进行。