以梦为马未下鞍，逐梦前行再奋蹄。本学期，教导处继续坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量为主线，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的原则，继续围绕＂双减”政策，开展教学常规管理，认真落实课程计划，抓好学情质量评估，切实提高教学质量。

一、指导思想

砥砺深耕守初心，踔厉奋发再致远。以新课程标准为引领，认真贯彻落实学校工作计划，落实“双减”政策，探索高效课堂教学模式，立足我校实际，全面深化素质教育，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效率，加强教师业务素质培训，充分发挥教导处指导监督、整合推进、贯彻落实的工作职责，重实际、抓实事，求实效，科学安排教育教学工作、创新教育常规管理方式、注重质量管理加大常规教学管理力度，确保学校教育教学工作有序、高效开展。

二、工作目标

1．筑牢并深化教学常规管理，对备课、教学、批改等教学工作的各个环节加以细化，尤其要重视集体备课环节，增强教师钻研教材的自觉性和备课的实效性。

2．大力加强教师队伍建设。通过青蓝携手、专题培训、集体备课、课堂教学演练、教师素养竞赛等活动，持续提升教师的教学水平。

3．高度重视教研活动的组织与实施，确保教研活动主题明确。本学期以“轻负担、高质量”为研究专题，开展校内教学研讨活动。构建科学合理的教学质量监控与评价体系，不断提高教学质量。

4．持续推进“双减”政策的落实，从备课、上课、作业布置、辅导学生、教学评价五个环节入手，切实优化教学工作，提高教学效率和质量，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，真正实现“减负、提质、增效”。

5．组织丰富多彩的学科活动，激发学生的学科兴趣，陶冶学生的情操，全面提升学生的能力。各学科要逐步打造并尽快形成具有特色的名牌活动。＋

三、工作措施

（一）精细管理，规范行为教学

1．加强学籍管理

进一步规范办理转、休、复学手续，定期核查对比学生学籍，扎实做好学生的转入转出、休学复学工作，及时办理纸质电子手续，时刻做到“籍随人走，人籍一致”。

2．严格课程设置

严格按照课程设置方案，结合实际制定课程计划，严格执行课程设计，开齐课程、开足课时、科学分工、上好每一节课，促进学生德智体美劳全面发展。

3．创新课程安排

坚持体音美教师“1＋1”配置，各年级音体美课程分别由专职和兼职教师共同任课，实现艺体专职教师全覆盖，让全体学生都能接受专职艺体老师的指导，更好地落实“体育艺术2＋1”，着力推进义务教育优质均衡发展。

（二）精耕细作，思教研学促提升

1．精心备课提质量

加大集体备课力度，探索课堂教学新方法。持续夯实集体备课，提升备课质量。坚持每周开展一次有组织、有计划、有主题的备课活动，以主备人备课→个人修改→集体研讨→现场展示的形式开展，学科组针对教学过程中遇到的实际问题进行探讨、交流和研讨，形成终案，最后进行课堂展示。

2．集中研讨促效能

准确、深入了解教育教学中存在的问题，学期初、期中、期末组织教师以学科教研组为单位进行教育教学质量研讨会，对存在的问题进行深入交流，在研讨中促进教师相互交流学习，找差距、补短板、促提升。

3．夯实常规促发展

教导处推行“一月一查”，对教师的备课、作业设计、布置、批改等环节进行详细、认真地检查，及时反馈、督促整改，并针对问题进行再复查，真正做到“以查促改，以改提质”。

4．做好教材解读——向培训要质量

学习新课标，用好新教材，实现“立标对标达标”。从“站位高”“视野广”“学习透”“落地实”四个环节，让每位教师熟练把握任教学科新课程标准的思路、理念、目标、知识体系、教育手段及方法，找准新旧课标不同之处，进而明确评价标准，改进教学手段，提升学生核心素养。

做好新教材和“旧教材新解读”培训。各学部各学科要在省市区统一培训的基础上，组织教师进一步学习培训视频，开展集体备课，进行二次解读。各年级各学科要积极参与八月底的全区各学科大集备活动，在此基础上积极开展基于新课标理念的旧教材培训，切实做好“基于课标、指向素养、超越教材”的教学调整与优化。

（三）推进“双减”，凝心聚力助成长

1．强化领导，夯实责任

为确保“双减”政策落实到位，全面提升学生的综合素质，学校定期召开“双减”工作专题会议，对落细落实“双减”工作进行全面安排部署，夯实责任，确保各项工作落实到人，高质高效有序推进。

2．加大宣传，构建合力

多措并举促进家庭教育与学校教育协调发展，形成教育合力。通过家长会、教师家访、班级家长群解决实际问题，向家长大力宣传教育政策法规，全面提升学校、家庭教育协同育人体系建设。

3．优化作业，提升质量

对作业管理采取三级联动模式，各科教师、班主任、年级组长、分管领导从作业设计到审核公示，紧扣学科素养，假期作业项目化。各班安排阅读、朗诵等综合实践性作业，层层落实责任，控制作业总量、优化作业设计，切实减轻学生作业负担。

4．多元评价，促进成长

落实“双减”精神，紧紧围绕学科核心素养要求，让期末评价更符合孩子的年龄特点和心理需求。建立健全学生学业发展性评价机制，强化对学生学习品格、学习能力、学习过程、学业成绩、身心发展等综合评价，学业成绩评价采用等级制。

（四）丰富载体，搭建平台显个性

通过丰富多彩活动践行“十个一”，培养充满朝气和活力、具有城北精气神的阳光少年，为学生健康、个性发展搭建广阔舞台。

1．阳光体育强体魄

一是通过召开运动会丰富校园文体生活，增强学生体质，促进学生全面发展。二是创新开展“激情跑操”。全体师生伴着音乐激情跑操，确保学生每天运动一小时。

2．课前歌振精神

班主任根据本班学生确定班级歌单，各班级认真落实每节课前两分钟唱歌，学校每天检查每周通报，期末开展“课前一首歌”考核。利用班级文化、音乐课堂，促进学生德智体美劳全面发展；组建校级合唱不断提升音乐活动质量。在国庆、元旦等重大节日组织全体师生齐唱爱国歌曲，让“课前一首歌”成为学校教育新阵地、新亮点。

3．科技创新拓思维

提高学生的科技素质、科学创新精神，让学生充分体会到在科技活动中的乐趣。以科技作品展出为载体，把普及科技知识与提高学生的科学素养相结合，引领学生去学习、去探索、去实践、去创造，感受科技的无限魅力，树立远大的科技强国梦。

4．书香阅读提升涵养

利用教室、走廊、图书室、阅览室、星星读书吧为学生构建多元化阅读场所，通过开展“阅读之星”晋级赛、晨诵暮读、亲子共读、读书分享等各种活动提升了读书养育功能，推进书香校园建设，激发全校师生的读书热情，带动广大师生、家长积极参与读书活动，共享读书之乐，共绘美好未来，让校园和家庭都浸润在书香之中。