青岛西海岸新区弘文学校

2026－2027学年度第一学期教育教学计划

一、　指导思想

深入贯彻落实党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕区教体局及学校总体工作部署，以“高质量发展”为核心主题，以“立德树人”为根本任务，以“双减”工作为重要抓手。本学期，初中部教导处将坚持“以教学为中心，以质量求生存，以特色求发展”的工作思路，强化教学常规管理，深化课堂教学改革，加强教师队伍建设，优化教学评价体系，全面提升教育教学质量，促进学生全面发展和健康成长，确保初中部各年级教学质量稳居全区第一梯队，为办人民满意的教育贡献力量。

二、　工作目标

1．质量目标：各年级各学科期末统考成绩一分两率稳定在全区第一梯队。力争后30％学生学业成绩位次提升面达到60％以上，优生群体持续扩大。

2．管理目标：教学常规管理优良率达95％以上；教研活动规范有效，课题研究有突破；教师信息技术与教学深度融合达标课率100％。

3．发展目标：培育1－2个校级品牌教研组，新增3－5名教师在区级及以上教学竞赛、展示中获奖；学生满意度调查中“喜欢上学”选项占比超过90％。

4．特色目标：初步形成具有弘文特色的“H＋XY”贯通课程实践案例、AI赋能的分层作业体系或跨学科主题学习项目成果。

三、　主要工作与具体措施

（一）　强化教学常规，筑牢质量根基

1．严抓流程管理：严格执行《学校教学常规要求》，对备课、上课、作业、辅导、测评等环节实行精细化、过程性管理。推行“教学常规双周查”制度，采用教研组普查与教导处抽查相结合的方式，检查结果及时通报，纳入考核。

2．优化作业设计：全面落实“双减”，建立“基础作业＋弹性（分层）作业”模式。严格实行“作业审批公示”和“熔断机制”，每周通过平台监控各班作业量与用时，切实减轻学生过重课业负担。举办首届校级作业设计大赛，评选优秀案例。

3．深化课堂监控：建立“巡课＋推门听课”制度。巡课聚焦学生学习状态和教师教学规范；推门听课重点面向学生反馈不佳或成绩波动大的课堂。听课必评课，并填写《课堂改进建议书》，跟踪整改效果。教学干部每周听课不少于3节。

4．加强检测分析：规范周测、单元检测组织与管理。周测侧重基础巩固与错题回顾，单元检测强调阶段诊断。考后及时组织年级、班级、学科三级质量分析会，做到“分析到每一个学生，找准每一个问题，跟进每一次辅导”。

（二）　深化教学研究，驱动课堂变革

1．提升集备实效：规范集体备课流程，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。推行“问题导向”教研，要求备课组活动前从AI作业平台导出高频错题数据作为研讨依据，活动产出需具象化（如一份导学案、一个微课视频）。

2．打造高效课堂：以“教学节”为载体，开展三轮听评课活动（9月示范课、10月人人达标课、12月复习研讨课）。积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式课堂教学模式，努力打造“生本高效课堂”。

3．推进智慧融合：全面推广智慧课堂系统和AI智能作业平台的使用，鼓励教师进行课前预习推送、课中互动检测、课后个性化作业布置。举办数字教育应用讲座与工作坊，评选“智慧教学标兵”和优秀课例。

4．强化课题引领：树立“问题即课题”的意识，鼓励教师围绕教学实际中的真问题开展微课题研究。力争本学期有2－3个区级及以上课题成功立项，推动教研成果转化为教学生产力。

（三）　聚焦教师成长，构建发展梯队

1．加强师德师风建设：将师德考核纳入学年度考核核心，实行“一票否决制”。开展“弘文好老师”评选活动，利用公众号等平台宣传优秀事迹，营造尊师重教、崇尚师德的良好氛围。

2．实施分层培养计划：

新青年教师：深化“青蓝工程”，为每位新教师配齐学科导师和班主任导师，通过听课、评课、汇报课等形式加速其入门。

骨干教师：压担子、搭台子，鼓励其承担公开课、专题讲座、课题研究任务，发挥示范引领作用。

全体教师：组织新课标深度研修、教学技能大赛、读书交流活动，支持教师参加各级各类培训与学术会议。

3．健全评价激励机制：完善教师分类评价体系，开展中小学教师教学述评工作。将教学成绩、教研成果、学生评价、常规检查等多项指标综合纳入绩效考评，激励教师争先创优。

（四）　促进学生发展，提升综合素养

1．强化学法指导与习惯养成：七年级重点抓好小初衔接和学法指导；八年级重点防分化，加强心理疏导和学习方法优化；九年级重点加强备考策略和应考能力训练。

2．丰富学科活动与社团建设：高标准举办语文读写节、英语文化周、科技节、数学思维竞赛等学科活动。加强社团过程管理，确保每位学生至少参与1个社团，打造2－3个精品社团。

3．完善素养评价体系：正式启用“五维”绿色评价系统，从“学业表现、体育健康、艺术素养、劳动实践、创新精神”五个维度，生成学生个性化数字成长档案和素养发展报告单，替代传统成绩单。

4．做好拔尖补弱工作：建立尖优生和学困生动态档案，实行“导师制”帮扶。尖优生侧重竞赛辅导和知识拓展；学困生侧重基础补差和心理激励，利用课后服务时间进行个性化辅导。

（五）　抓好毕业班工作，力争再创辉煌

1．加强教学研究：深入研究新中考政策与命题趋势，增强教学的针对性和时效性。定期召开九年级教学专题研讨会和学情分析会。

2．优化复习策略：科学规划三轮复习进度，精编复习学案和练习题集。加强模拟考试的训练与分析，强化答题规范和心理调适指导。

3．强化家校协同：定期召开毕业班家长会，及时沟通学生情况，指导家长科学备考，形成家校教育合力。

四、　月度工作配档表

五、　保障机制

1．组织保障：成立由教导主任牵头，各教研组长、年级组长参与的工作领导小组，明确分工，责任到人，确保各项工作落到实处。

2．制度保障：完善并严格执行各项教学管理制度，做到有章可循、有据可依，实现管理的规范化、科学化。

3．经费保障：积极争取学校支持，确保教研经费、培训经费、竞赛经费、奖励经费的足额投入，为各项工作顺利开展提供物质基础。

4．评估激励：建立科学的评价体系，将过程性评价与结果性评价相结合，评选先进教研组、优秀备课组和教学先进个人，充分调动全体教师的工作积极性和创造性。

新学期，教导处将在学校党政领导的带领下，凝心聚力，锐意进取，以扎实的工作和优异的成绩，推动教育教学质量再上新台阶！