青岛西海岸新区弘文学校　

2025—2026　学年度第二学期教育教学工作总结

2025—2026　学年第二学期，我校以提升教育教学质量为核心，立足九年一贯制办学特色，严格落实课程管理，深化课堂教学改革，抓实教研、师资、课程、评价等重点工作，统筹推进五育融合，圆满完成本学期教育教学各项任务。

1. 规范课程管理，抓实教学常规

严格执行课程计划，开齐开足国家课程，规范课时管理，保障体育、艺术等课程正常开展。落实教学常规检查，对教师备课、课堂实施、作业布置批改、学情检测、课后辅导等工作进行常态化督查。各教研组坚持每周集体备课，开展课例研磨、专题研讨，引导教师立足学段特点，科学制定教学计划，优化教学设计，落实因材施教，关注每一名学生成长。

体育学科规范落实课堂教学，教学内容覆盖田径、球类、体操等项目，重视课堂安全教育，在传授运动技能的同时培养学生体育素养，常态化完成学生体质监测，持续提升学生体质健康水平。

2. 深化教研培训，赋能教师专业成长　

搭建多层次教师研修平台，组织教师参加区、市各级教研培训、公开课、课题研究等活动。体育教师积极参与体育教研、技能培训，不断更新教学理念。学校继续深化与西海岸足球俱乐部合作，外聘专业足球教练入校协同开展教学与训练，弥补校内师资压力。目前仍存在体育教师数量不足问题，学校将积极协调，优化师资配置。

3. 丰富课程与活动，落实五育并举

依托课后服务，开设体育、艺术、科创等各类特色社团。组建田径、足球、篮球、排球等专项运动队，有序开展课余体育训练，保障训练场地、时间。积极组织校内运动会、球类联赛，组织学生参加区级、市级体育赛事，以赛事带动校园体育发展，弘扬体育精神，培育学生竞争意识与团队精神。

学校持续完善体育场地设施，田径场、足球场、篮球场、排球场、乒乓球场定期维护保养，配齐体育器材，保障教学、训练使用。落实体育经费保障，支持体育教学、训练、竞赛开展，营造浓厚校园体育文化。

4. 质量监测与学情管理

落实常态化学情监测，做好质量分析，针对不同层次学生开展分层辅导。做好小初衔接学情跟踪，优化跨学段教学衔接策略。认真开展学生体质健康测试，建立学生体质档案，针对体质薄弱学生制定个性化运动提升方案。

五、现存不足

1. 体育师资力量不足，难以满足特色项目大规模训练、社团开设需求；
2. 体育校本课程开发进度较慢，特色项目体系不够丰富；
3. 分层教学实施深度不足，对学困生的个性化辅导仍有提升空间。

六、后续教学工作方向

1. 持续夯实教学常规，深化课堂改革，聚焦课堂提质增效；
2. 推进校本课程开发，做强校园足球特色，丰富体育特色项目；
3. 持续完善体育场地器材保障，做好体质健康监测，提升学生身体素质；
4. 持续加强教师队伍建设，积极争取师资支持，优化学科师资结构；
5. 深化九年一贯制学段衔接研究，优化分层教学与个性化辅导，全面促进学生全面发展。