青岛西海岸新区弘文学校2025年劳动教育开展情况总结

2025年，青岛西海岸新区弘文学校以“践行双新，培育素养”为核心主题，秉持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的教育理念，将劳动教育深度融入人才培养全过程，构建起课程完善、实践多元、创新突出的劳动教育体系，取得显著育人成效。

一、总体实施概况

学校全面贯彻党的教育方针，结合校情建立“三维一体”劳动教育架构，实现劳动教育覆盖全校各年级。全年开展各类劳动教育活动百余次，通过“课程＋实践＋评价”的闭环模式，推动劳动教育从知识传授向素养培育转型。同时，以劳动大教研组为核心，强化师资建设，组织教师系统学习AI技术与劳动教学融合方法，通过“三个助手”平台提升备课与教学实效，为劳动教育高质量实施奠定基础。

二、核心实施举措与成果

（一）分层课程体系构建

依据学生年龄特点设计阶梯式课程，低年级聚焦生活自理技能，开设整理衣物、校园清洁等基础课程；中高年级拓展至烹饪、手工制作、种植养殖等进阶内容，共开设40门劳动技能课程，学生参与率达95％。创新推行学科融合模式，在语文课堂引导学生描写劳动场景、讲述劳动故事，在美术学科开展劳动主题创作，实现劳动教育与学科教学有机衔接。

（二）多元实践活动开展

1．　校园劳动实践：常态化开展班级值日、校园绿化养护等活动，举办“校园绿化美化”竞赛，300名学生通过团队协作完成校园绿化升级，培育责任意识。

2．　社会实践服务：组织“社区服务日”活动，1200名学生参与社区清洁、敬老服务等志愿工作，累计服务时长超3000小时，获社区居民高度认可。

3．　职业体验拓展：打造“职业体验营”特色项目，与制造业、服务业等领域企业合作，全年200名学生参与真实职场体验，提升职业认知与规划能力。

（三）创新平台与特色项目

重点打造“劳动教育创新实验室”，引入3D打印、机器人制作等先进设备与技术，全年接待学生1000人次，开展20余项创新实验项目。其中学生自主设计的“智能校园助手”项目成功应用于校园管理，彰显劳动与创新的融合成效。同步推进“绿色校园行动计划”，通过垃圾分类、节能节水等活动，使校园绿化面积增加20％，学生自主设计的垃圾分类回收系统年回收可回收垃圾5000公斤。

（四）科学评价体系落地

建立涵盖劳动态度、技能掌握、团队合作的多元评价体系，将劳动教育纳入学生综合素质评价，设立劳动教育学分。通过劳动技能测试、成果展示、学生自评互评等方式保障评价实效，全年学生劳动技能测试通过率达98％，85％的学生表示通过劳动教育增强了自信心与责任感。

三、存在问题与改进方向

（一）现存问题

1．　部分学生劳动积极性不足，约15％的学生表现出参与意愿不强的问题。

2．　劳动教育资源分配存在不均，部分班级受师资与设备限制，活动开展不够充分。

3．　评价体系仍需完善，对学生劳动过程的动态追踪与全面反馈有待加强。

（二）改进措施

1．　优化课程设计，增加家庭烹饪、创意手工等贴近生活的趣味项目，提升学生参与兴趣。

2．　强化资源统筹，通过师资专项培训、校企资源共享等方式补齐资源短板，建立校内劳动教育资源均衡调配机制。

3．　完善评价机制，细化过程性评价指标，增加劳动过程记录与反馈环节，结合AI技术实现评价数据的精准分析与应用。

四、育人成效与未来展望

2025年，学生在团队合作、问题解决、人际交往等能力上平均提升20％，社会责任感指数平均提高18％。未来，学校将持续深化劳动教育改革，加强家校社协同，拓展劳动实践场景，进一步推动AI技术与劳动教育深度融合，以劳动教育赋能学生全面发展，为终身成长奠定坚实基础。