《青岛经济技术开发区第四中学2020～2023年学校三年发展规划》是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2020－2035）》、《青岛市教育中长期改革和发展规划纲要》，深入实施素质教育，在调查研究和充分听取全校师生意见建议的基础上制定的。本规划着重阐述了学校在今后三年的发展目标、方向和工作构想，作为学校未来发展过程中教师、学生共同的行动指南，引导学校自主和谐发展。本规划分三个部分：

第一部分：形势分析、办学理念和目标定位

一、形势分析和发展基础

（一）形势和背景分析

百年大计，教育为本。强区必先强教，优先发展教育，提高教育现代化水平，对建设富强民主、文明和谐的黄岛经济新区的奋斗目标具有重要意义。新区社会经济的飞速发展与老百姓渴望优质教育的需求，对人才的培养提出了更高的要求，也为教育的发展提供了新的发展机遇。

（二）学校成果与特色以及自身发展基础

1．学校的成果与特色

（1）办学思想先进。学校秉承“为学生终身发展奠基”的办学理念，落实科学发展观，以人为本，依法治校，质量立校，改革创新，特色发展，全面贯彻教育方针，积极推进课程改革，深入实施素质教育，教育教学质量不断提高，社会声誉日益提升，学校已经实现创建成为山东省规范化学校和青岛市现代化学校的奋斗目标，在“育人为本、质量第一、突出特色、全面发展”的办学宗旨指引下，在“我与四中共生存，同发展”的校魂激励下，学校已经形成了：

——校风：诚信勤俭求是创新

——教风：爱生敬业严细协作

——学风：善思乐学自强友爱

（2）学校管理规范。改革与创新同步，规范管理与人文关怀并存，在科学发展观的指导下，学校已经形成组织文化和管理文化，体现出科学和人文相融合的现代管理走向。学校先后被评为山东省规范化学校、青岛市文明单位、青岛教育品牌学校、青岛市中小学德育工作先进集体、青岛市教学示范学校、青岛市优秀家长学校、青岛市现代化学校等。

（3）师资队伍素质高。教师群体具有较高职业奉献精神，学校实施的五大工程（党建工程、师德修行工程、成才名师工程、成长提高工程、科研带动工程）锻造出德艺双馨的教师队伍。学校有省、市骨干教师14人，青岛市学科带头人3人，省市教学能手12人，青岛市青年教师优秀专业人才13人，60余名教师开设过省市优质课、公开课，200余篇论文获国家级、省级、市级奖励。

2．学校自身发展基础

（1）办学现状：开发区第四中学始建于2000年1月。学校占地63047平方米，现有建筑面积35269.98平方米，绿化面积10657平方米，建有现代化理化生实验室、探究室、茶艺室、陶艺室、机器人室、微机室、录播室、多媒体阶梯教室等特种教室53个，各种教学仪器按国家一类标准配备；设有天文台、校园广播站；100兆校园网站，班班可进行多媒体教学；学校藏书10万余册，实现了电子借阅、开放阅览；拥有400米标准塑胶运动场等。

（2）行政管理：学校坚持“以人为本”的管理理念，坚持人性化的管理风格，实施以章程办学、民主管理学校，以情感凝聚人心，以制度规范行为，科研兴校的治校方略，为教师创造性地工作和学生的自主和谐发展提供了宽松的发展空间，营造了自主、和谐的工作氛围，为学校的可持续发展提供了有力保障。

（3）信心保证：近几年来，在先进的办学理念的引领下，学校不断创新教育教学方法，教育教学质量连年提升，学校声誉不断提高，社会影响不断扩大，学校可持续发展态势喜人。突出的办学效益为学校今后的发展壮大奠定了坚实的基础，坚定了四中人继续阔步前进的信心。

二、学校发展的办学理念和目标定位

（一）指导思想和总目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，秉承为学生自主和谐发展奠基办学理念，围绕“一个中心、二个基本点、三大任务、四大战略、五项工程”，在平稳规范中科学发展，走自主和谐发展之路，建自主和谐学校，育自主和谐人才，办人民满意的幸福教育，打造“自主和谐发展”教育特色品牌，争创省市名校、特色校、品牌校。

第二部分：具体规划及实施

一、学生发展

（一）学生发展指导思想

把立德树人作为教育的根本任务，将社会主义核心价值体系融入到教育体系之中，引导全体学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。坚持以学生发展为本，为学生获得终身学习的能力、创造力以及生存能力和发展能力打好基础，让每位学生得到自主和谐发展。

（二）学生发展三年工作总目标

100％学生熟记《社会主义核心价值观》《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《青岛开发区四中学生管理章程》，98％以上的学生养成良好的行为习惯，形成一定的劳动生活技能和社会实践能力。学生身体素质达到《国家学生体质健康标准》，学生艺术素质得以全面发展，100％的学生能掌握两项运动技能和一项艺术特长。学生学习方式有效改进，学生学习过程实现低负、高效，学业成绩稳步提升。实现自主内化、和谐成长。

（三）学生发展保障措施

1．深入开展“讲文明，树新风、做自主和谐四中人”的活动，加强学生各项常规的学习、督查、反馈与通报。深化“主体反思内化型”育人模式，开展学生、班级“记成长日记，在日记中成长”活动；以《论语》诵读校本课程开发为课题，广泛开展读《论语》，学做人活动，以“不给别人添麻烦，善待他人”为主题的反思教育活动。

2．开展系列德育教育活动，注重学生现代能力的发展和个性心理品质的培养，致力于培养德、智、体、美、劳等全面发展，人格健全、心理健康的社会主义事业建设者。

3．通过主旨鲜明的主题实践活动、主题教育活动、阳光一小时体育活动，丰富多彩的社团活动、“艺术节”、“读书节”、“体育节”、“科技节”等校园节庆活动，践行社会主义核心价值观，提高学生的综合素质。争创青岛市艺术教育示范校。

二、教育教学工作

（一）教育教学工作指导思想

德育工作：要积极贯彻落实《山东省普通中小学管理规范（试行）》，按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央　国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央　国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》的要求，将德育工作作为素质教育的首要任务，树立“大德育”观，充分实现德育主体性、主动性、习德性、生长性的发展性德育。

教学工作：狠抓教学常规，打造有效、高效自主和谐教学，“教师向学生向45分钟以外要质量，学生向45分钟以内要成绩”，以“教育信息化带动教育现代化”为手段，完善以教学案为载体的自主合作、高效和谐课堂，培养学生终身学习能力，培育自主和谐人才。

（二）教育教学工作三年工作总目标

构建自主内化和谐成长教育模式，培养学生“自主管理、自我教育、自我服务”意识，做到“不给别人添麻烦、善待他人”，让每一位学生成为自主和谐发展的四中人。

进一步优化以教学案为载体的教学合一、合作互助教学模式，打造自主和谐高效课堂，培养学生终身学习能力，培育自主和谐人才全面提高教学质量。

三、教师队伍建设

（一）教师队伍建设指导思想

适应现代教育的需要，坚持以教师发展为本的理念，立足于师德师风建设、教师专业化发展，骨干教师和年轻教师的培养，全面提升教师素质。利用三年的时间造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、自主和谐发展的高素质专业化教师队伍，出名师、创名校。

（二）教师队伍建设三年工作总目标

形成一支师德高尚，爱岗敬业，教书育人，为人师表的教师队伍。培育有角色理想、宽厚底蕴、自主、和谐发展的学习型教师团队；教师专业化水平不断提高，教师学历达标达到100％，高层次学历比率力争达98％；“名师工程”成绩突出，涌现1名省市知名度较高的有影响力的教师，培养市级有影响力的教师4－5名，青岛市学科带头人2－3名，5名班主任成为市级优秀班主任和德育先进工作者；区级以上骨干教师20人，形成一批有“有影响力”的教学名师，有“知名度”的带头教师，有“教育智慧”的个性教师，有“教育激情”的能胜任教师。争创山东省校本培训示范校。

四、学校领导与管理

（一）学校领导与管理指导思想

坚持以人为本，坚持以德治校和依法治校相结合，紧紧围绕把学校建设成为“自主和谐发展“的品牌学校这一中心工作，民主管理，民主监督，完善自评矫正机制，着力构建现代化学校管理体系，初步建立以科学民主为特征的舒畅式管理模式，为学校自主和谐校园文化的形成和发展奠定基础。

（二）学校领导与管理三年工作总目标

学校按《章程》依法规范办学。健全教职工代表大会制度，民主管理特色鲜明；健全科学规范的学校各项管理制度；建立严格规范，监督有效，保障有力的办学管理体系，形成自主和谐学校管理文化特色．

五、学校特色

（一）学校特色指导思想

以促进学生全面发展、“优秀＋特色”为目标，以办人民满意的现代化学校为导向，以满足广大人民对优质教育的需求为动力，以特色建设的过程发展为主线，优化学校教育资源配置，创设个性化教育文化和环境，以点带面，以局部促整体，不断提升办学品位、形成独特办学风格，积极探索“人无我有、人有我优、人优我精”的内涵发展、高品位发展、可持续发展、卓越发展的成功之路。

（二）学校特色三年工作总目标

统筹规划学校资源配置，强化特色创建意识，提高学校核心生命力。以项目建设为抓手，以“特色项目→学校特色→特色学校→品牌学校”为路径，坚持继承与发展相结合，提炼与创新相结合，打造“自主和谐“特色与品牌，建设富有活力和竞争力的个性化学校，争创省市名校、特色校、品牌校。

1．创建“轻负担、高质量”自主和谐高效课堂教学模式及质量评估体系

深化课堂教学改革，以“活力课堂”为抓手，推进课堂教学素质化，优化“教学合一、和谐互助”课堂教学模式，打造“自主和谐”高效课堂，培养学生自主、合作学习能力，让学生乐学、会学、学会，形成我校“轻负担、高质量”的自主和谐高效课堂教学模式及质量评估体系，争创山东省教学示范学校。

2．创建“文化立校、品质养校”自主和谐育人体系

以“态度、细节、精致、品位”为中心，打造六大育人体系，全面构建从表态到动态、从物质到精神、从制度文化到自主文化、从学校文化到班级文化的立体化“自主和谐”校园文化，使校园成为一本“立体的教科书”，促进师生自主和谐成长，促进学校自主和谐发展。

六大育人体系：五大工程（党建工程、师德修行工程、成才名师工程、成长提高工程、科研带动工程）教师专业化培养体系；“读《论语》、学做人”、“记成长日记、在日记中成长”、学雷锋不给别人添麻烦、善待他人”等育人文化体系；“自主管理、自我教育、自我服务”自主内化德育体系；智慧型备课组、名师工作室、五课展示（组内交流课、观摩课、达标课、示范课、展示课）等教学教研文化体系；四中网站、三学苑网站、资料库、课件库、交互式电子白板等教育信息化体系；书香班级、书香家庭、书香校园文化建设体系。

3．创建“社团化活动、多样化选择”校本课程体系

以办学特色为追求，促进学校个性化发展，初步形成一定影响的特色项目：完善《数学与生活》、《论语诵读》、《影视欣赏》《六个100》等校本教材，形成多样化校本课程；借鉴高校教育模式，用社团的理念办兴趣小组，形成文学社等多个贯穿各年级的社团化兴趣小组；以校民乐团、合唱团为载体，打造鼓乐文化、民乐文化；在全面开展阳光体育运动的基础上，积极开展丰富多彩的大课间活动，推广校园集体舞、中华传统体育如武术操、太极拳等精品化文体活动；继续深入推进学校文体“2＋1”工程，以学校科技文化艺术体育节为平台，张扬个性，展示师生风采，形成自主和谐艺术教育特色。

（三）学校特色保障措施

1．讨论、修订、完善“自主和谐”特色建设方案，加强学校特色建设领导小组建设，建立考评激励的机制，贯彻落实学校特色实施方案。

2．修改、完善“自主和谐高效课堂”课堂标准、教师教育教学质量评估标准、制定学生学习能力发展评估标准并付诸实施；优化“教学合一、和谐互助”课堂教学模式；启动实施课堂教学教研工程、名师培养工程，开展“教师大练兵”活动和五课活动（组内交流课、观摩课、达标课、示范课、展示课），搭建学习、交流平台；举办“打造自主和谐高效课堂”教学改进活动教学设计研讨会；开展智慧型备课组创建、经验介绍活动；成立名师工作室并出台工作章程；汇编《优秀教学案集》、《教师论文集》。

第三部分：规划实施的保障体系建设

一、精细化和人性化有机结合的学校管理机制

1．落实制度建设，促进学校内涵发展

积极做好学校内涵发展、科学发展、特色发展的发展思路的宣传工作，完善现有的各项学校规章制度，以民主和法治精神为支撑，并结合学校的发展特点，体现以人为本的人文关怀精神，以调动师生的积极性和创造性为出发点，健全学校的管理制度，形成学校人性化管理和制度化管理的和谐统一。强化学校管理制度的落实工作，注意制度落实的典型示范作用的发挥，引导师生自觉遵守学校制度，注意制度落实的难点突破工作，确保制度能够得到顺利的实施，注意制度落实的人文关怀，实现人性化管理和制度化管理的相得益彰。

2．坚持依法治校、以德立校、民主管理

学校在坚持依法办学、有章可循、规范管理的基础上，创设一个团结协作、开拓进取、奋发有为的校园氛围。以建设“自主和谐发展”特色与品牌为引领，以强烈的事业成就感、融洽的人际环境、良好的工作环境凝聚人心，形成依法治校、以德立校、科学民主、管理高效的良好局面，在共同实现三年发展规划的同时实现个人的价值目标。

3．健全行政管理机制，为规划的实施提供有力保障

构建学校规划实施工作保障体系，全面落实工作责任制和责任追究制；健全学校规划实施预警机制，提高规划实施的自主性和实效性．

二、加强三年规划施行的监管制度建设

1．成立规划实施的组织领导机构

为确保三年规划准确、按时、有效地实施，学校成立规划实施领导小组，由校长担任规划实施领导小组组长，其他校领导班子成员、部分中层干部及教师代表若干人担任组员。

2．建立规划实施的目标认同和落实机制

规划由校长办公会议、行政会议讨论、制定，由教代会讨论通过，然后对教职工进行宣传并公示。学校把规划作为教师必读文件，然后在各部门进行分解。通过有效的工作，发挥规划在学生层面、教师层面和家长层面的认同、渗透和导向作用，强化落实、检查、反馈和考评，把规划落到实处。

3．注重制度建设，规范规划的实施过程

根据有关教育政策法规和学校发展目标，学校将于2021年年初修订、完善学校各项管理制度，使学校各项管理、教育活动有章可循，完善学校科学化、民主化和规范化管理机制。

4．建立学校三年发展规划评估、矫正体系，确保规划的有效实施

建立有利于诊断发展状态、监控发展目标、激励发展信心的学校自主评估制度、矫正制度，确保规划的有效实施。

展望未来，任重而道远。《青岛经济技术开发区第四中学2020—2023年学校三年发展规划》是谋划学校发展的纲领性文件，我们将依据《规划》加压奋进，开拓创新，全面实施素质教育，把我校建设成为人民满意的精品化、示范化、特色化学校。