一、指导思想

本学期将严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，以“一核四层四翼五育融合”引领教学，聚焦课程建设、聚力课堂改革，推进智慧教育，落实“双减”政策，全面提升教学质量。

教导处将坚持“教学是中心，质量是生命”的理念，立足本校教育教学实际，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以规范办学行为为准绳，以提高教育质量为主线，与时俱进，开拓进取，积极做好教学服务与管理工作。

二、工作目标：

（一）落实课程方案，开齐开足应开设的课程。

围绕《中国学生发展核心素养》框架要求和“双减”政策，开齐开足开好国家课程，开发并组织好衔接课程实施，落实初高一体化学段衔接课程的开设，注重知识、方法、习惯、思维等核心素养的培养。开设校本课程，国家地方课程校本化，校本课程系列化，全面实施学生兴趣课程化、教师专长课程化，进一步提升学校课程领导力与执行力，教师课程实施力，逐步推进具有我校特色的校本教材的研发工作，以课程体系建设推动全环境育人，让学校课程走向多元化。重视中华优秀传统文化和革命传统教育，突出劳动教育、信息科技教育、艺术体育教育、综合实践课程的优势，积极组织开发校本资源，积极探索建构“五育融合”的校本课程体系，建立以学生“五育”全面发展为导向的评价机制，并开发相应的评价工具，以此来撬动“五育”在观念的渗透和行为的落位。

（二）抓教学常规工作，提高教学效益。

加强教学常规的管理与督促，根据“一核四层四翼”“五育融合”评价体系要求组织课堂教学，健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节，突出抓好教学常规。坚持考核制度，发挥好检查考核的功能，加强教学常规落实情况的督查，加大对备课、上课、课后辅导、作业批改、听课、评课、学生评教评学等常规教学的检查反馈力度，发现问题及时处理。

以个人备课为基础，立足“以学定教”“先学后教”的思想，规范、完善、提升教学质量，加强集体备课，注重课堂教学延伸的有效性，实施先学后教、教学合一、当堂训练、课后巩固、反思改错的全程导学模式；以确保课堂教学的有效、高效；

建立分层作业机制，落实作业育人功能，提高作业质量，丰富作业批改形式，及时地反馈作业情况并进行个性化指导。教务处要统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，严格落实学校作业管理规定和作业公示制度。

多维度评价课堂教学。从教学效果、学生反馈、同行评价等多个维度对教师进行综合评价。通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习态度和参与度。通过作业和项目的完成情况，评估学生的知识掌握程度和实际应用能力。组织学生进行项目展示，评估其综合能力和团队合作精神。建立质量监控制度，考试成绩实行等级评价，进行考试数据分析，精准施策，充分发挥考试的诊断、矫正和激励功能。

（三）加强教研组建设，促进教师专业化发展。

落实备课组一日常规、一周常规、一月常规。积极落实“每课必备、资源共享、课后反思”的集备制度，以加强教学的学习指导、交流反馈、合作研讨，提高教学水平。

组织召开“教育教学年会”、期初学科培训和区局学科大集备活动、组织命题研究及命题大赛、组织组内研讨课、观摩课及同课异构活动、组织“青年教师教学基本功比赛”“新锐教师优质课比赛”“区一师一优课”等系列教学竞赛活动，聚焦课堂教学质量，并培育、遴选和推广优秀教学模式、教学案例，加大骨干教师、青年教师的培养。

深入探索联盟校、联合体学校间的双师课堂、专递课堂等线上线下融合式教研活动方式，构建学习共同体，表彰、推树课堂教学名师，为名师、新教师成长搭建舞台，促进教师专业化发展。探索联盟校、联合体校融合新模式，并按照区局安排及研讨推报。

（四）创新智慧教育，课堂提质。

实施教育数字化战略行动，积极探索智慧教育模式下的教育教学新手段、新路径。深入研究智慧教育与课堂教学、教育教学管理等各方面的深度融合，提升教师精准化教学与学生个性化学习能力，信息化赋能教学。

三、重点工作及措施：

（一）加强课程建设，加大校本教材的开发

深入学习义务教育课程改革方案，开齐开足开好国家课程，探索开设知识中心课程、学生中心课程、社会中心课程，做到国家地方课程校本化，校本课程系列化，全面实施学生兴趣课程化、教师专长课程化，依据学校实际，开发挖掘家长、社会、高校课程资源，进一步提升学校课程领导力与执行力，推进周三下午第八节选课走班活动，稳步推进具有我校特色的校本教材的研发工作，以课程体系建设推动全环境育人，让学校课程走向多元化。

（二）协同各年级加强教学常规督查。

继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，深入课堂、深入学生，以集体备课、课堂教学、统一的教案课件、作业布置与批改等为检查重点，加强对教师各项常规的定期与不定期检查、督查，对检查情况及时反馈、整改；形成严谨治学、锐意进取的教学风气。

（1）集备和个备，由挂靠领导负责，保证教学研讨的实效性。各备课组在开学初要结合教学进度安排好集备配档表并上墙。集备要坚持平日与集中、大集备与小集备相结合。备课组每周的集中备课，组员不得无故缺席，做到五定（定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人）、五议（议学生学习状况、议备课中疑难问题、议教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息）、六有（有重点、有措施、有收获、有提高、有记录）。集备内容要进行进度调控、听课评课、学案课件的修订、课堂巩固、作业布置等常规内容，主讲人（团队）要根据安排提前精心准备，提前研讨，形成较为成熟的教学设计、较为成熟的学案和课件等教学资源，主备团队教师按照集备要求先行上课，其他教师听课评课议课磨课，经讨论、修改后定稿。

在集备的基础上，根据教学实际进行二次备课，用红笔把听课后、集备后、首节后等的修改、补充、完善、感悟等内容记录在备课本上，达到多次备课、精细备课、深入备课、因班施教，引导学生主动思考、积极提问、自主探究，提高课堂实效性。

（2）规范课堂常规，保证课堂的质量。

教导处联合年级，加大对侯课、课堂礼仪、课堂秩序、关注每一位学生等教学环节的巡查、督促、反馈，提高师生的时间意识、纪律意识、习惯意识、主动学习意识、全员育人意识等，继续尝试课堂无缝衔接、课前练习、小先生、朗读等侯课形式。

协助年级加强对课堂的监控。课堂是提升教学品质，落实“一核四层四翼”的主阵地。教师在规范课堂行为的基础上，注重启发式、互动式、探究式教学，教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、完善知识体系，探索基于学科的课程综合化教学、大单元教学、主题式教学，开展研究型、项目化、合作式学习，打造高效课堂、激情课堂，向课堂45分钟要质量；同时，要坚持谁的课堂谁负责，杜绝各类扰乱课堂秩序、败坏学风的事件发生。

（3）加大对作业布置的检查，落实级部作业审批制度。

建立年级审核、备案督查、网上公示、家长监督的分层作业机制，积极推广“基础性作业＋弹性作业”、分层次作业、基于大数据的个性化作业，作业布置要精细、有针对性，符合减负要求。布置必检查、检查必反馈、有错必纠正。针对初中生特点，建议作业批改除等次外要有个性化、鼓励性批语，以加强师生间的情感交流。

落实“三本”（笔记本、改错本、演示本）使用，促进学生综合能力提升、高阶思维发展。

（4）加强听评课检查。要针对教学中的薄弱环节，协助各年级抓好薄弱班级、薄弱备课组、薄弱教师，找准突破口，加大指导，跟踪管理。

本学期每学科每周一次集中听评课时间（语数英2节，其余学科1节），听评课的内容与组内交流课、观摩课、示范课、优质课推荐、新教师汇报课、基本功比赛等相结合。听课教师要在上课之前到位，听课除常规内容外，还要进行“4维度、20视角、68观察点”的课堂观察，每名听课老师最少要对1维5个视角进行课堂观察量化，消除在评课中的套话、假大空话，用课堂观察量表进行定性、定量评课。聚焦课堂教学质量，遴选优秀课例，加大名师培养。

（三）深化信息技术与学科教学深度融合实践研究。

聚焦“教与学”，制定智慧课堂建设行动方案，实现智慧教育与教学过程的深度融合，推进智慧课堂建设。通过西海岸新区教育公共服务平台、畅言智慧课堂等智慧课堂教学平台，精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导，提高教学的信息量、学习量、练习量，因材施教，打造有效教学、高效课堂。做强做优“蒲公英”公益课堂，构建以学习者为中心、线上线下相结合的全新教育教学生态。加强人工智能实验室建设力度，推广普及人工智能教育课程，创建人工智能教育示范校。

（四）做好教学保障，服务提质。

（1）利用图书室、阅览室、朗读亭等资源，加大图书资料的投入和管理。

开设阅览课，完善图书借阅制度和开放书架管理制度，探讨图书超市阅览模式，给学生读书阅览创造良好环境和条件；图书室日常流通量、图书流通量达在校生的1／15，各特种教室的利用率、上座率等分别达到98％、95％以上。

（2）进一步加强实验教学研究，全面开放各特种室，提高仪器设备的利用率，切实发挥其服务功能。有计划地开好实验课，学生分组实验、演示实验开出率要分别达到95％和100％。积极组织学生参加上级组织的理化生实验能力比赛，以赛促研，以赛促教，为学生搭建平台，促进学生创新能力的发展。

（3）教师教学用书、用表、集备手册、听课记录等教学资源的及时供给和保障，建立健全教学活动的安排、检查、反馈等相关规则。做好期初资料档案的收集、整理、入档工作，积累各种迎检材料。　

（4）办好每周的教务简报，表扬与批评、激励与鞭策相结合，用数字说话，将一周督查情况进行及时反馈、通报，并根据存在问题明确下步目标、要求及每阶段重点工作。公平公正评价教师，弘扬正气，传播正能量。

（5）月考核材料检查，每月统计、整理并反馈教师的教学案、教学课件、听评课、综合地校课程教案等材料检查。规范资源建设，形成我校独立的教学资源库，以达到资源共享、传承衔接的良好渠道。

（6）规范各种学科考试、实验考试及阅卷安排，做好考务准备，使考试严格、有序进行，以考风促教风，以教风带学风。

（7）组织学习委员周例会，检查班级成长日记，班级学习情况检查反馈、进行学习委员业务能力培训。

（8）建立工作检查记录反馈表，记录教务处人员出勤、代课及工作情况，做好月考核、学期考核工作。激励教务处人员要立足本职，熟练掌握业务，提高工作要求，各项工作再上一个新层次。

四、其他工作

（一）部门事务。以“服务于教学”为宗旨，不断改善服务态度，做好各项学校教学工作。积极配合教师的教学工作。

（二）考务工作。按照上级要求和学校的统一安排，做好各项社会考试、期中期末考试等考务工作。

（三）配合其他部门做好校园文化建设工作。

（四）做好学校安排的其他工作。

本学期我们将在学校党总支的领导下，在巩固我校已有成绩的基础上，坚守好各自的岗位，恪尽职守，再立新功。