青岛经济技术开发区第四中学　2024－2025学年度劳动教育课程实施方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，依托中小学劳动教育三大类（日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动）十大任务群，构建“五育融合”劳动教育教学体系，探索具有区域特色、校本特色的劳动教育模式，促进学生提升劳动素养，全面提高育人质量。

二、基本原则

‌坚持育人导向‌：将培养学生的劳动观念、劳动精神贯穿课程实施全过程，引导学生树立正确的劳动价值观。

‌构建实践课程结构‌：围绕三类劳动，根据学生经验基础和发展需要，构建覆盖学段、有所侧重的课程结构。

‌加强生活与社会联系‌：课程内容应因地制宜，注重与学生生活和社会实际的联系。

‌倡导多样实践方式‌：注重动手实践、手脑并用，知行合一，激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。

‌注重综合评价‌：多维度、多方法、多主体评价，关注劳动过程与成果。

‌强化安全保障‌：重视劳动课程的安全保障体系建设，确保劳动教育安全进行。

三、课程设置

以培养学生核心素养为导向，围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，开发覆盖十大任务群的劳动课程。采取“日常劳动”＋“劳动课”＋“劳动周”的学校劳动课程，“日常家务劳动”＋“家庭体验劳动”的家庭劳动课程，“社会工农业生产”＋“社会服务劳动”三位一体的方式推进落实。

四、课程实施

（一）根据课程要求和集团实际落实课程方案

‌课程要求‌：结合劳动技能学习和实践，注重引导学生亲历情境、亲手操作、亲身体验，通过设计、制作、试验等方式获得劳动体验。

‌专职教师‌：每周开设1课时劳动特色课程，促进学生全面发展。

‌多形式教育‌：通过校园值日、社团活动、志愿服务等形式，保障劳动教育的实施。

（二）学科融合，立德树人，五育并举

加强集体备课教研，各学科教学中有计划、有意识地渗透劳动教育，促进学生全面发展。

（三）家校共育，携手同行

学校与家庭联动，通过《致家长的一封信》、家校联系本等方式，配合完成家庭劳动教育任务。

（四）充分利用劳动教育周和实践基地

打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的劳动教育成长舞台。

五、劳动教育任务实施清单

（一）学校劳动教育

‌校园卫生清扫‌：实行班级承包责任制，划分劳动区域，完成学校卫生清扫。

‌职业劳动体验‌：

‌小交警职业体验‌：设立校园劳动护学岗，守护学生安全。

‌一日班主任体验‌：通过角色互换，体验教师生活。

‌阅览室、图书角管理员体验‌：培养图书管理能力。

‌研究感兴趣的职业‌：通过PPT介绍等方式完成行业报告并分享。

‌生产劳动‌：

‌孔雀饲养‌：小组承包制，喂养、观察、清理雀笼。

‌鱼塘饲养‌：清理鱼塘、观察鱼类、投放食物。

‌绿植养护‌：施肥、浇水、除草、修剪。

‌开辟种植园‌：实操种植时令作物、蔬菜。

‌手工制作‌：编织、篆刻、剪纸等传统工艺制作培训。

‌日常生活劳动‌：

‌美食烹饪‌：参与学校食堂劳动，体验食材搭配、烹饪等。

‌每周全校大扫除‌：定期大扫除，保持校园卫生。

‌公物维修‌：组织有维修特长的学生进行维修服务。

‌服务性劳动‌：

‌学校宣讲员‌：宣传学校文化。

‌环境维护、卫生监督员‌：定期巡查校园卫生环境。

（二）家庭劳动教育

提出家庭劳动要求，鼓励家长示范引领，参与洗衣做饭、打扫卫生、收纳整理等居家劳动。

（三）社会实践劳动教育

‌国学体验研学活动‌：学习传统手工艺，进行课外研学操作。

‌学农活动‌：参与田间劳动、农产品深加工、拓展训练等。

‌志愿服务活动‌：参与植树节、雷锋纪念日等活动，增强责任感和奉献意识。

‌垃圾分类宣传员‌：在社区进行垃圾分类宣传。

‌观看劳动相关电影、纪录片‌：学习大国工匠事迹，宣传工匠精神。

‌勤工俭学‌：利用假期参加勤工俭学活动，感受劳动价值。

六、课程评价

（一）教师评价

从专业能力、职业精神、工作量、课程实施过程、效果等维度进行评价，纳入教师工作量考核。

（二）学生评价

‌评价内容‌：学习态度、合作精神、学习能力等维度。

‌评价方式‌：

‌档案袋评价‌：建立劳动教育课程档案袋。

‌日常观察即时评价‌：贯穿于劳动教育课程实施全过程。

‌学习成果展示评价‌：展示小论文、调查报告、研究笔记、劳动成果等。

‌学分认定评价‌：根据出勤、作业完成、学习效果等情况给予学分认定。

七、条件保障

（一）组织保障

成立劳动教育课程建设领导小组，负责组织实施和决策。

（二）经费保障

做好专项资金预算，加快校内设施改造和校外实践基地拓展。

（三）师资保障

建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，聘请行业专业人士担任指导教师。

（四）设施保障

拓展实践场所，满足多样化劳动实践需求。

（五）安全保障

建立风险分散机制，加强劳动安全教育，制定风险防控预案和应急处理机制。