本学期中学校把握“五育并举，立德树人”的发展主题，遵循“安全、和谐、落实、提升”的工作准则，落地、落小、求真、求实、求细，进一步探讨高效之法，丰富学校发展内涵和办学特色，现将工作总结如下：

一、遵守党的纪律

（一）遵守党的政治纪律情况

深入学习并扎实贯彻落实上级精神，以及习近平总书记系列重要讲话精神，以扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化、制度化为抓手，引导广大党员树立核心意识、看齐意识、政治意识、大局意识，扎实做好党建各项工作。以严肃遵崇中国共产党章程，始终把严格遵守党的政治纪律作为思想和行动的根本准则，坚决拥护中央和上级党委作出的各项决定，在政治原则、政治立场、政治观点和执行党的路线方针政策上，坚决与党中央和上级党委保持高度一致，在任何情况下都能做到政治信仰不动摇、政治立场不含糊、政治方向不偏移，自觉做到“四个服从”。自觉抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀，尽心尽职地为教职工办好事、办实事。管好自己，管好家属，自觉践行“三严三实”要求，清白做人，干净做事。

（二）遵守党的组织纪律情况

坚持贯彻民主集中制、认真落实“四个服从”少数服从多数；下级组织服从上级的工作，全党各级组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会的原则。坚决不搞独断专行，一言堂，个人说了算，从大局和学校全局出发，做到了有令则行，有禁则止，保证了学校教学工作的顺利进行和各个阶段性重点工作的有效开展。

（三）遵守党的廉洁纪律情况

本人认真按照上级党委政府关于党风廉政建设和反腐败工作要求，自觉执行中央八项规定和廉洁自律的各项规定，切实做到“慎权、慎欲、慎独、慎微”。严格执行中央八项规定精神和省委、市委、区委实施办法，贯彻落实《党政机关厉行节约反对浪费条例》及系列配套制度；认真贯彻执行《关于领导干部报告个人有关事项的规定》。

（四）遵守党的群众纪律情况

本人带头深入教学基层开展调查研究情况，及时了解教师在工作生活中的困惑，并尽力帮扶；用制度创新唤醒全体教师的民主意识，重大事项决策等均召开教师代表大会等商议解决，尊重群众意愿；定期召开党务会议、每周召开校务例会，实现校务透明化、民主化；学校工会积极帮助教师解决实际困难，维护教师的根本利益。

（五）遵守党的工作纪律情况

带头认真履职，同时在细节上加强监督管理，确保工作正常开展、创新开展；认真贯彻落实监督执纪“四种形态”，对存在的问题敢于监督。

（六）遵守党的生活纪律情况

带头尚俭戒奢、艰苦朴素，反对享乐主义、奢靡之风情况。同时加强家风建设，遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，时刻教育约束亲属和同事。

二、落实主体责任、履行干部职责

1．党建工作

紧紧围绕　“红心向党　旗帜引领”党建品牌，开展三主体“支部、党群、党员”，三单“任务单、督办单、验收单”，三化“规范化、多样化、网络化”工作，激发动力和活力。

2．安全工作

认真学习国家、省、市区安全文件和疫情防控要求，开展相关工作，层层签订责任书。开展值周校长负责制和教师值勤监护制，学生会日常检查制，实现全天候双线无缝管理。特别是班级和课堂实现每天、每节课班干部汇报制，杜绝安全隐患的存在。特别是将教师值勤监护制落到实处，明确岗位、明确职责、明确任务，明确流程，纳入重大活动考核。

3．干部队伍建设

强化干部以德为先意识，政治意识，大局意识，核心意识，责任意识，提高理解力、策划力、落实力、反馈力、沟通力，完善干部队伍评价机制、评议机制、述职机制、盘点机制，全出竞进机制，进一步选拔想干事、能干事、干成事的年轻干部参与到管理队伍中来，进一步理顺工作职责，促进干部队伍的可持续发展。

4．学生发展

完善和推行德育实效评价制度为重点的学生管理机制和评价机制（校车、入校、课间、课间操、午休、午餐、离校、卫生、集会等，有标准，有评价工具，有培训，有检查，有反馈，有结果），努力创造区级以上德育案例。

启动“习惯养成月”活动，以赛促发展。每周确定一个主题，每班评选出明星学生进行宣传表彰，每周组织班主任论坛，公布常规成绩，交流经验，发现问题，制定措施。进一步优化学生会、值周班、班主任论坛，促进班级管理科学规范发展。利用好心理咨询室，聘请有经验的老师，运用灵活的形式（邮箱、问卷、面对面），定期开展活动，完成50％的沟通、跟踪比率，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。

5．宣传工作

利用好宣传媒体，学会赏识，随时将发现的亮点发到钉群，相互学习，相互借鉴。每周班主任论坛对上一周情况进行反馈，表扬先进，督促后进。对下一周需要重点检查的工作进行部署。明确班级的评比标准，每月评选三星、四星、五星班集体，以赛促发展，适时推出各类优秀的班级榜样，弘扬正能量。

6．教学工作

科学、规范安排好课程、教师岗位、凝聚所有老师智慧，团结一致，努力进取，聚焦课堂、聚焦学生，聚焦智慧融合，进一步完善课堂评价标准，开展走课、高效课堂评比，打造高效课堂。

进一步规范早课、午练、托管，有任务，有监督，有高效措施，有检查，有评价，珍惜时间，提升学生整体素养。

借力家长，做好三级家委会建设，利用家访、家长会、问卷、微信、电话、讲座等形式，做好家校共育，适时开展研学课程，丰富学生生活，开阔视野。

进一步改进和完善教育教学管理，不断完善评优树先办法、优秀班级推荐办法，实现和谐发展。

7．教师发展

坚持把师德师风作为评价的第一标准，深入开展专项治理活动，发掘师德典型，讲好师德故事，让良好的师德师风浸润人心、传之久远。启动校级首席名师、首席青年教师、首席名班主任评选工程，开设工作室，形成共享优质师资，良性互动的发展模式。

设立“学校每周论坛”系列课程，开展教育教学理念、常规教学、班级管理、高效课堂、读书分享等课程，促进青年教师掌握教育教学方法，提高育人能力。组织青年教师教学基本功大赛，为提高青年教师对课标、教材的研读和驾驭能力，规范教学常规，改进教学实施策略，提升教学水平。鼓励支持教师参加各级各类教学技能竞赛。推进各联谊校的校际教学研讨，促进教师的专业化发展，提高团队协作能力。

8．办学特色

不断完善、开发适合学生发展的学校课程超市，完善评价机制，形成规范有效的课程体系。

教学有模式，但不唯模式，基于学校的课堂模式，继续深入探讨各学科高效课堂模式，提升课堂效率。

根据《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》，进一步完善学校的课程设置方案，开足开齐课程。合理安排地方课程、劳动教育课程、综合实践、校园节日课程——例如：体育节、读写节、英语节、研学，不断提升学生素养。

9．集体备课

教研组长、备课组长有计划地带领老师们认真传达备课组、教研组计划，学习新的教育教学理论，《课程标准》《青岛市中考改革方案》等，规划好研课配档表，组织好评课、集备、期末盘点，以及有关课程改革和中考改革方向的资料用这些理念来指导课堂教学，提高课堂教学效率，促进专业发展。教研课遵循“确定主题，共同实践，总结提高”的原则，教研活动中，无论出课人还是评课人都要首先从课程目标、课堂实施、课堂评价等环节反思评价学科核心素养落实情况。上课人从“点”和“面”两方面简要说课，“面”就是讲清这堂课基于学科核心素养和课标要求设计的目标预设、教学环节，“点”就是说明设计的创新点、关键点和重难点的突破方式，评课人肯定优点，提出针对性和实用性的教学改进建议。开学初，备课教研组长将集备计划表张贴于教研活动室，教研组长对听评课、集体备课的出勤纪律和研讨效率做好全过程的监督和管理。依托教研组长和包教研组领导的督导和反馈，及时了解教研活动情况，发现典型，培植典型，充分发挥优秀教师的示范引领作用，促进教师专业发展。

为加强课堂管理，提高课堂效率，实现高效、轻负的目的，本学期开展干部、教研组长走课制，实现电子评价，实施反馈，促进高效课堂的打造。根据评价，每个年级每月评选出高效课堂班级1个，在班级月考核总分中给予奖励，学期结束，班级所有任课教师实行捆绑评价，在考核中给予奖励。

10．规范办学

落实五项管理规定，统筹作业管理，控制作业总量，加强作业指导，将作业纳入教研体系，系统设置基础性作业、分层作业、弹性作业和个性化作业。

11．家校社合作

加强学校、年级、班级三级家委会建设，完善家委会制度，安排家长开放日、家校联席会、校长面对面、家访、家长会、设置家长建议二维码等，真心倾听家长的宝贵意见，借力家长，实现家校共育。健全三全育人体系，（全员、全过程、全方位）大力推进家校合作，完善温情家访制度，不断增强学生文明素养、社会责任意识和实践创造本领。

12．智慧教育

全面推进智慧教育，重构信息化环境下课堂教学新流程，平板助力教学成为新常态，将智慧学习平台和课堂教学深度融合，让学习变得轻松、有趣、高效。研究智慧教育考核指标，再细化，能量化，任务明确，质量明确。

二、不足与措施

1．学习还欠深入，不够全面，视野还不够开阔。特别是先进经验的学习、领悟和贯彻执行尚需努力。下一步深入学习并扎实贯彻落实上级精神，以扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化、制度化为抓手，引导广大党员树立核心意识、看齐意识、政治意识、大局意识，扎实做好党建各项工作。以严肃尊崇中国共产党章程，始终把严格遵守党的政治纪律作为思想和行动的根本准则，坚决拥护中央和上级党委作出的各项决定，在政治原则、政治立场、政治观点和执行党的路线方针政策上，坚决与党中央和上级党委保持高度一致，在任何情况下都能做到政治信仰不动摇、政治立场不含糊、政治方向不偏移，自觉做到“四个服从”。自觉抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀，尽心尽职地为教职工办好事、办实事。管好自己，管好家属，自觉践行“三严三实”要求，清白做人，干净做事。

2．对同事生活上关心还不够等，这些问题和不足，有待于在今后工作中努力改进。下一步完善学校制度，完善工会机制；加大表彰力度，让老师们安心、热心、舒心、静心，在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。引导教师对每个学生都要“有信心、有耐心、有爱心”，真正做到“爱生如子”。