本学期我校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，将劳动教育纳入人才培养全过程。遵循《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》精神，培养学生正确的劳动价值观、必备的劳动能力和积极的劳动精神，促进学生全面发展。学校坚持　以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，发挥劳动综合育人功能。强调学生动手实践、出力流汗，亲历劳动过程，注重手脑并用。结合学校环境、资源特点和学生实际，开发适合的劳动教育内容与形式。始终把学生安全放在首位，建立健全劳动安全管理制度。整合学校、家庭、社会各方力量，共同推进劳动教育。

学校制定了较为完善的《青岛西海岸新区柳花泊初级中学劳动教育实施方案》《劳动课程教学管理办法》《劳动实践安全管理制度》《劳动素养评价办法》等规章制度。制度基本健全，覆盖课程实施、安全管理、评价考核等关键环节。

配备专兼职相结合的劳动教育教师队伍。专职教师1名，兼职教师主要来源于综合实践、科学、技术、生物、思政、班主任等学科教师。学校年度预算中单列劳动教育专项经费约1.8万元，主要用于劳动工具耗材购置、基地维护、教师培训、校外实践补贴等。

学校设有劳动技术教室1间（配备基础工具如钳工、木工、电工、烹饪、缝纫、种植箱等），开辟有校园小农场，面积约600平米。

严格按照国家要求，将劳动课作为独立必修课纳入课程表。7－9年级每周平均安排1课时，课时开足率达到100％，保障了国家课程的刚性落实。

依据《课程标准》，结合城镇特点和学生兴趣，重点开展了以下任务：

日常生活劳动：　教室、校园保洁值日（常态化）、内务整理（宿舍／教室储物）、简单烹饪（如学做家常菜、面点）、家用器具使用与维护（小家电）、垃圾分类与处理。

生产劳动：　校园绿化养护、小规模种植（盆栽、无土栽培）、传统工艺制作。

服务性劳动：　校园志愿服务（图书馆、实验室）、社区服务（环境清洁、敬老助残、公益宣传）、大型活动服务（校运会、艺术节）。

教学内容覆盖主要任务群，能体现城镇特色（如侧重新技术、社区服务），但系统性、梯度性设计有待优化，部分项目（如生产劳动）受场地限制较浅层。

采用项目式学习、任务驱动、情境教学、合作探究等方式，强调实践操作。利用校内外资源开展实地考察、岗位体验等。教学方式多样，注重实践性，但部分课堂仍存在讲解多、实操少或组织效率不高的问题。

建立班级、年级、校级三级值日制度，明确清洁责任区。定期组织全校性大扫除。日常劳动制度化，学生参与度高，对维护校园环境起到积极作用。

建立了稳定的校外基地，活动定期开展，拓宽了学生视野。但在与课程目标结合、实践反思深度上需加强。

关注劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个维度。涵盖课堂表现、实践活动参与、任务完成情况、家务劳动记录、自评互评等。

采用过程性评价（观察记录、活动表现、作品评价）与结果性评价（技能测试、项目报告）相结合。尝试使用成长档案袋记录学生劳动足迹。学生自评、小组互评、教师评价、家长反馈相结合。

学生劳动观念普遍增强，尊重劳动、热爱劳动的氛围逐渐形成。学生基本生活技能（如整理、简单烹饪）得到提升；参与校园、社区服务的意识和能力有所提高，家校社协同育人的劳动教育网络初步构建。