按照《青岛西海岸新区教育和体育局关于做好2022年“三定一聘”管理改革工作的通知》（青西新教体字〔2022〕209号）的要求，结合我校教育教学实际，在全校教职工中开展定工作岗位、定工作量、定工作职责、全员竞聘（简称“三定一聘”）工作，特制定如下实施方案。

一、指导思想

通过在教职工中开展“三定一聘”，落实工作量（课时量）在教职工职称评审、岗位聘任、考核评价、绩效工资分配等方面的重要权重，进一步明确教职工岗位数量及岗位职责，健全完善“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用”的教职工岗位管理机制，实现教职工工作岗位、岗位工作量、岗位职责和岗位人员“四清晰”，有效落实岗位能上能下、人员能进能出的人事管理体制，激发教职工工作积极性，促进现代学校制度建设，切实提升办学质量和水平。

二、基本原则

（一）科学合理原则。以相关法规文件规定为依据，从教育教学工作的实际出发，在广泛征求教职工意见的基础上，制定科学合理的实施方案并组织实施，确保工作实效。

（二）公平公正原则。严格按规定程序开展“三定一聘”工作，自觉接受监督，确保相关工作过程公开、程序公平、结果公正。

（三）正向激励原则。以完成基本工作量和工作实绩作为考核评价的主要依据，激发教职工满负荷从事教育教学工作、按职责完成工作任务的主动性和积极性。

三、人员范围及竞聘条件

（一）人员范围。全校在编在岗教职工。

（二）竞聘的基本条件。遵守国家法律和校规校纪，具有良好师德；身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。

四、实施办法和程序

（一）核岗定员

本学年我校在校生474名，共12个班，在编教职工41人，教体局核定学校岗位数37。

（二）组织动员

1．健全组织机构。

成立“三定一聘”工作小组，组长有隋秀伦校长担任，成员迟乃先　薛世从　薛开红　张辉　张洁玉　付会　魏华　董常娟　杨玉存，负责“三定一聘”工作方案的制定和组织实施。

2．做好宣传发动。通过召开全体教职工会议、印发学习材料等适当方式传达学习“三定一聘”相关文件，缜密细致做好宣传发动和思想政治工作，让广大教职工正确理解和准确把握开展“三定一聘”工作的目的意义，营造良好的工作氛围，确保政策知晓率达到100％。

（三）设岗定责

1．确定岗位和职责。目前学校教师状况：三年内退休6人，重大疾病2人，下学期产假1人。根据三定要求，结合我校教师结构实际情况设定我校教师岗位及职责如下。

2．定工作量。课时量计算方法：实际授课时数＋教案个数。教师周课时量，不低于10－16节，教师岗位兼职管理（含教辅、后勤等）工作的，课时量不得低于教师岗位课时量标准的三分之二，达到三分之二就可视为达到标准工作量，如果任课时数超过三分之二，可将兼职岗位工作量换算为5课时，与任课时数相加。走教、任教多学科教师课时量应予以适当照顾。教师岗位基本工作量14课时，后勤岗位基本工作量为教师基本工作量课时数的80％。根据学科特点，语数英学科工作量加乘系数1.1

（四）全员竞聘

1．制定实施方案。在“三定”基础上，按照事业单位竞争上岗工作相关规定，制定本单位的竞聘办法。成立竞聘委员会，在广泛征求教职工意见基础上形成竞聘方案。实施方案（含竞聘方案）报区教体局审核。审核后的方案经教代会或教职工大会通过并报区教体局、人社局备案后组织实施。

对于3年内临近退休人员若本人提出申请，经单位研究批准后，可不参加竞聘，保留原工作岗位至退休。校长、书记等工作岗位，按照上级任命和校长职级制有关规定执行，不参加竞聘。

2．按程序开展竞聘工作。按照竞聘工作程序要求，依次按照公布竞聘方案、个人申请、开展竞聘工作等程序，确定拟聘人员。竞聘时可通过直接聘用、竞争聘用、跨校竞聘的顺序分步进行。

学校教职工本着平等自愿、协商一致的原则逐级进行双向选择，公开竞聘。不参加校内竞聘的，不得参加跨校竞聘。

教职工的竞聘由学校围绕教职工的工作实绩、工作态度、业务能力等方面，对教职工做出客观公正的评价。具体评价形式和选聘办法见《辛安初中教师岗位竞聘方案》。

3．公示报备。将拟聘用人员信息要求在本单位醒目位置公示不少于5天。公示无异议后，报区教体局、人社局备案。

（五）签订协议

参照《青岛市事业单位聘用合同书（范本）》，结合本单位岗位工作实际，完善具体条款和内容，明确聘用的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等事项，与所有聘用人员签订聘用协议。

（六）总结规范

1．进一步规范教职工管理。以“三定一聘”为依据，严格岗位、工作量、岗位职责管理，统筹规范教职工病假、事假管理、合同管理等相关工作，完善教职工考核办法，完善教职工管理制度，切实提升队伍建设水平。

2．积极稳妥做好聘后相关政策落实工作。按照规范的程序办理落聘解聘人员的相关手续，执行落聘相关工资保险待遇，切实做好落聘解聘人员的政策解释和政治思想工作，确保稳定。

3．全面做好“三定一聘”总结工作。形成书面总结报告，为今后开展工作提供借鉴，及时将相关资料归档立卷。

五、有关规定

支持符合条件的落聘人员参加他校的空缺岗位竞聘。竞聘工作结束后，通过转岗低聘、待岗培训、解聘等措施，拓宽安置渠道，积极稳妥安置好本校落聘人员。

（一）转岗低聘

教师落聘的，经个人申请，可转岗低聘，即转非教师岗位、低聘职称岗位等级。教职工达不到基本工作量要求的低聘职称岗位等级。

（二）待岗培训

教师落聘后不同意转岗的和非教师落聘人员，可通过待岗培训方式予以安置。待岗培训以跟岗实践培训为主，时间一般不超过12个月，其间学校可根据工作需要和本人情况提供工作岗位竞聘机会。教师待岗培训期间，当年年度考核不能评为优秀等次，不能参加高一级专业技术职务评聘和各级各类评优评先。待岗培训人员要低聘职称岗位等级。

（三）解聘

完善教职工考核工作管理办法，对不同意待岗培训或者待岗培训期满仍然不能竞聘上岗的教职工，年度考核应确定为不合格等次。连续两年考核不合格人员，学校可按规定程序予以解聘。

教职工申报职称、竞聘专业技术岗位、参加评优评先、考核参评优秀等次，均需完成工作岗位基本工作量。各单位用编进人计划要以“三定一聘”核定的岗位、工作量、职责情况为依据。