一、指导思想

本学期以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，深化教育改革，强化攻坚突破，全面落实市、区教育和体育局工作会议精神，着力锻造从严从实从细的硬作风，坚持扩优提质，着力内涵发展，提升办学品质。

坚持质量为先，紧抓课程和教学工作不放松，巩固深化“双减”成果，着力提升教育教学质量和创新人才培养水平，全面提升数字赋能教育水平，着力打造高素质教师队伍，提高依法治理能力，厚植教育高水平安全根基，加快构建具有学校特色的高质量教育体系，在教育集团高质量发展上展现新担当新作为，努力办好人民满意的教育。

二、突出立德树人，优化提升“润德养正”德育品牌，提升德育内涵，增强立德树人实效

1.健全德育工作机制，加强德育队伍建设。

一是加强班主任队伍建设，通过班主任研修、榜样引领等形式，加大班主任培训、培养力度，打造优秀班主任团队。二是继续完善和细化班级、班主任量化考核机制，积极探索班级管理工作的新途径、新方法。三是开辟以课堂为主阵地的学科育人渠道，营造时时、处处受教育的大课程环境。四是以润德教育课题研究为抓手，创立“导师制”网络体系，探究全员育人的学校管理机制和体制，创设“人人是德育导师”的学校德育氛围。五是搭建多元平台，创新学生自主管理形式。通过承办升旗仪式、文明监督岗、值周监护等活动强化养成教育，通过“生生班干部”、学生“智囊团”建设，培养学生自主管理能力。六是构筑学校教育、家庭教育和社会教育有机结合的立体化教育平台，打造实效性强、特色鲜明的“实验初中家委会模式”。七是完善多元化评价机制。继续以培养学生自主管理能力为目标，创新学生自主管理委员会管理机制，充分调动学生参与管理、自我教育的责任性、积极性和创造性。

2.丰富“润德养正”德育品牌内涵。

完善德育工作“顶层设计”，逐步形成富有实中特色的德育课程体系。继续深入挖掘学科德育资源，分解、细化育人目标进教材、进课堂、进头脑，探索建立学科育人体系。继续通过开展主题教育、仪式课程、班级课程、团队活动、文化艺术节课程、节庆课程、社团课程，研学课程、志愿服务、综合实践课程，引导学生树立理想信念、养成良好习惯，丰富情感体验，践行“知行合一”，丰富提升“市级德育品牌”内涵。

强化基础年级的习惯养成教育，以入校课程、习惯养成课程为基础，从小事抓起，从日常行为抓起，抓细，抓实，抓出实效。继续创新“师师班主任，生生班干部”管理机制，细化班级各项工作，“人人有事干，事事有人管”，从“要我这样做”变为“我应该这样做”，要通过“完美学生”“卓越学子”“明星学生”评选等多项激励措施，促进学生健康成长。

本学期将重点开展以下工作，落实级部一日常规管理制度，加强班级常规量化考评。上好开学第一课，科学筹划每周一的升旗仪式，开展好“文明习惯养成月”“弘扬和培育民族精神月”等教育活动，开展年级之星、高质量班级评比，发挥榜样作用。广泛开展“名家进校园”活动，传承中华优秀传统文化。组织好“七大节日”相关活动，持续推进“十个一”行动计划，努力创建“十个一”项目示范学校。“小青石”志愿服务队常态化开展好志愿服务活动和社会实践活动，拓展教育实践场所。加强劳动教育课程建设，创建“劳动教育实验校”，积极参与评选100门青岛地方特色劳动课程。加强爱国主义教育，组织开展“强国复兴有我”主题活动。开展中华经典诵写讲比赛、推广普通话宣传周活动，推进“书香校园”建设，深入实施青少年读书行动。开展“红色文化”“海洋文化”研学旅行课题研究，持续组织班级研学活动，丰富学生生活。依托新区慈善总工会“慈善文化进校园”项目，组织“慈善征文”等系列活动。做好学生国防教育工作，争创“全国国防教育示范校”。

3.加强法治、心理健康教育。

充分利用我校心理健康学科师资优势，开展好学生心理健康课题研究，做好学生心理健康筛查，落实每学期一次心理健康筛查制度、特殊学生人文关怀以及未成年人健康成长心理援助工作，创建“心理健康教育示范学校”。通过展板、国旗下的讲话、主题班会、法治报告会等专题教育讲座对学生进行法治宣传，增强法治观念。深入开展学生“学宪法讲宪法”和法治体验系列活动，组织开发“以案释法”法育通识课程。邀请法治副校长进校园，每月开展一次法治主题教育加强学生的法治教育，争创“山东省法治教育示范校”。

4.创新发展家校社协同育人。

完善家校社标准体系与运行机制，推动学校、家庭、社会切实履行相应职责。依据《青岛市家校社协同育人质量提升行动计划（2022-2024）》要求，完善机制建设、师资培养、课程构建，努力打造“和谐·共育”的家庭教育品牌。以“3211”家访工作机制，真情“叩响”家长心扉，全新升级家访工作。通过学校家庭教育名师工作室的带领，积极申报家庭教育示范校、品牌校评选与创建。结合级部的发展特点，努力建设一支正能量、有智慧、讲原则，配合助力学校工作的家委会队伍。积极开拓德育工作渠道，借助关工委、街道、派出所、交警大队等各方面资源，融合各方面教育力量，共同营造浓厚的教育氛围，办好家长学校，定期组织家长培训，推送家长讲堂公众号，与家长进行家庭教育经验交流会。

三、坚持教师第一，深化队伍建设，打造高素质教师队伍，促进教育质量再提升

1.加强师德师能建设，弘扬干事创业正能量。

以迎接第40个教师节为契机，强化使命担当，大力弘扬教育家精神。开展教育家精神学习实践和典型选树表彰活动及青年教师师德演讲比赛等活动，讲好师德故事，激励教师争当“四有”好老师。健全教师荣誉激励制度，树优评先，择优推荐优秀教师申报青岛市“最美教师”和“教书育人楷模”评选。进一步完善师德师风承诺制度和负面清单制度，加大师德失范行为整治力度。将师德考核结果计入学年度考核；继续坚持教师评教、家长评教、学生评教的多元主体师德评价，发现问题及时反馈整改，提高教育教学质量和社会满意度。

2.加强高素质干部队伍建设，夯实学校中坚力量。

逐步形成干部培养梯队，建立后备领导干部人才库，强化选人用人的监督机制、能上能下的管理机制。持续做好领导干部的跟踪培养，打造一支理念先进、素质优良、结构合理的干部队伍，为学校教育集团的发展做好人才储备。

3.加强高水平教师队伍建设，提升学校软实力。

建立完善实验初中新秀教师、骨干教师、名优教师、首席教师四级教师培养雁阵。加强新教师三年成长周期实效性培训，关注入职不到五年的青年教师的发展；持续推行实验初中的名师、名班主任工程，健全精准培训机制，“一师一策”；强化名师工作室、名班主任工作室管理，积极发挥名师的引领辐射带动作用。

4.搭建教师专业成长平台，引领学校高质量发展。

继续以学科教研、未来教育家论坛为平台，创新“月沙龙”系列课程，促进教师队伍的专业发展。举办“教学节”，开发分享教学成果，打造学习共同体。继续推进“青青益课”名师公益课堂的网络授课，上好校级公开课，公开选拔，参加省市区优质课、教学能手、教学成果奖评选。完善师徒结对考核方法，助力青年教师成长，促进教师梯队发展，为学校的强劲发展做注入新动力。

四、推进改革创新，深化教育教学改革研究，精心培育教学成果，促进教学质量再突破

1.加强教学规范创新管理。

执行新课程方案，落实新课标的相关要求，准确理解学科素养，改进优化《学校教学常规要求》，对备、讲、练、辅、考、研等各个环节制定周密计划，抓好早读课、午自习和下午自习三个阶段的时间调配管理与利用。借力教学督导持续完善，规范教学行为，提高教学实效。全面建立“基础作业+弹性作业”模式，加强作业统筹管理，支持教师结合学科特点，融入创新作业设计。加强家校合作，落实好课后服务“5+2”模式。丰富“菜单式”课后托管课程体系，实施课后服务选课走班，全面提升课后服务水平。

2.深化教育评价改革。

继续实行校级领导、中层干部、备课组分包制度，推门听课制度，深入备课组，指导并关注组内大小集备进展，加大课堂教学的监控力度、提高常态课质量。落实教学质量评价机制。认真做好备课、上课、作业批改、课后辅导、质量检测、成绩跟踪等教学环节。注重过程管理和质量管理，树立学科组、班级、年级集体创优和总体评价思想。开展好学生体质健康监测和艺术素质测评。

3.狠抓质量攻坚。

一是持续加强教研组、备课组建设，尤其强化备课组长的示范引领，发挥集体备课核心团队优势，加强新课程标准研读，立足全省统考，开展课标、教材、学生、教法、学法、习题、考试一致性的深入研究，打造精品教学课例，建设好“学科共同体”。二是打造轻负高效课堂，筑牢课堂教学主阵地。以“问题导学”、小组合作评价、课例研究等为载体，努力打造“生本高效课堂”。三是强化教研引领，开展大单元整体教学设计研究，项目式学习案例开发，提高单元作业设计质量，切实实现减负提质；以赛促学，开展全校性大单元教学比赛和作业设计比赛，形成优质案例合集。持续推进课题研究，解决实际教学中遇到的各种问题，提高教学效率，提升专业能力。四是结合教科院开展的优质课比赛、公开课评选等活动，举办“教学节”，开展教师课堂教学大比武活动，全面提高教师课堂教学效率。五是加大作业审批和反馈，提高作业布置的精准性，适当增加动手、实践性作业，推进落实分层作业。六是深化选课走班、完善分层教学，高标准开设创新人才培养课程，建立尖优生学习资源库；抓好后30%，建立学习困难学生帮扶制度，强化学生学习习惯、学习方法、学习兴趣、学习能力的训练与培养；进一步满足学生差异化发展需求，提高实效。

4.创新智慧教育发展。

借助市、区智慧教育平台，高效赋能教育教学管理，推动学校教育信息化2.0发展，强化教、学、测、评、管等教育教学主要环节的融合创新，创建“智慧校园建设应用示范校”。借助在线教学服务（名师导学、空中课堂、在线教学、精准作业），满足不同学生学习所需；建设智慧作业管理系统和虚拟学习班级系统，开展分层教学与辅导，解决学生课业负担过重、后30%学生学习动力不足等问题，促进不同层次的学生均衡发展。建设实中名师网络课程资源库、信息学名师工作室，实现教学效益的提质增效。

依托人工智能实验室，开发智慧教育特色课程。更新完善信息学奥赛培训课程，力争今年再获信息学奥赛金牌学校荣誉称号。

5.拓展创新人才培养新路径。

继续加大尖兵教师培养力度，加强拔尖创新人才贯通培养课程体系和教研体系建设，持续提高拔尖创新人才培养质量。加强对新中考选拔机制和新政策下的教学研究，做好年级教学资源、级部管理优秀经验和年级文化的传承。三个年级统筹规划，进阶式分层分类做好学生精准培养。依托校外金牌教练资源、校内培优教师优势，做好竞赛辅导和尖子生知识拓展工作，提高学科竞赛成绩。逐步构建起学段贯通的创新人才培养体系。

6.加强学校课程建设。

将国际理解教育融入学校课程体系，完善推动4.0版课程的配套资源开发；强化小初高一体化教学研究，“顶层设计”好各年级各学科培优补弱课程体系，持续提升教师课程、学生课程、家长课程，形成以年级为单位的三大课程体系，多途径提升学生核心素养。鼓励开展跨学科融合课程，以“学科与学科融合”“学科与生活融合”“学科与社会融合”为课程研发思路， 打破传统学科壁垒，通过探究“1+X”融合教学，让学生在跨学科学习中拓展视野、激发创新思维。

7.强化艺体特长培养。

持续做好体质健康监测、学生艺术素养评价，确保合格率，提高优秀率。全面落实“一天一节体育课”和每天体育锻炼1小时，提升学生体质。确保每位学生学会1至2项艺术技能，实现体育艺术3+2培养目标。大力提升篮球、足球、排球、乒乓球、田径、健美操等模块的质量和水平，将游泳、足球作为必修课。组织筹划好秋季体育节、“校长杯”足球篮球赛，跳绳比赛等争创佳绩。各年级加强社团管理与研究，训练好交响乐团，开设好声乐、京剧、国画、书法、舞蹈等模块，打造交响乐团、京剧、合唱等精品社团，积极参加区市优秀社团评选，创建美育特色学校，全面提升学生的艺术核心素养。

8.发展学生学科思维。

文史类（语文、历史、英语、地理）学科老师，通过举办读写节、课本剧表演、演讲比赛、读书成果展示活动（每学期1-2次），引领学生精神成长。地理、历史学科指导学生学会研究性学习，启迪学生心智；道德与法治学科教师要积极完善良好习惯养成的系列课程开发，让社会主义核心价值观落地生根。理化生学科教师，要聚焦关键能力，关注科学思维。进行探究性学习的指导，并展示成果。以本年度青岛市遴选打造一批科学教育实验区、实验校为契机，加强科学教育，制定各年级科学教育年度任务清单，启动科学教育达标行动，开展创新、创业、创客教育。

新起点、新征程，实中大家庭的每一份力量都不可或缺，每一个声音都弥足珍贵。让我们树立更高标准、拿出更大担当，创新突破、勇毅前行！经历岁月13载，实验初中奋斗正青春，让我们奋楫再扬帆，再创实验初中教育集团教育改革新局面，为实验初中教育集团高质量发展展现新担当新作为！