一、指导思想

本学期初一师生发展服务中心将以“立德树人”为德育核心内容，把握“五育并举，立德树人”发展主题，遵循“安全、落实、优化、育人”工作准则，突出“七项重点”工作，坚持养成教育为主线，深化学生自主管理，严格落实学校经验做法，优化解决管理瓶颈难题，梳理提炼德育一体化系列，凝练创建德育生活化品牌。

同时本着“服务师生，共同发展”的原则，为教师做好服务，让其更加舒心的教育教学，学生更顺心的成长。　

二、工作任务

（一）常规管理

1．学生行为规范、文明程度进一步提高。

2．学生学习、生活秩序井然，校园环境整洁怡人。

3．抓好安全教育、法制教育、心理健康教育。

4．融合运用信息化手段，落实成长多元化评价。

（二）队伍建设

1．进一步加强班主任的培训，建设一支师德高尚、业务精湛、开拓进取的班主任队伍。　

2．加强学生干部建设，提高学生自我管理、自我教育、自我服务的质量和水平。

3．加强家长队伍建设，提升家长素质，促进学生健康发展。

（三）德育创新

1．创新德育新角度，创新常规管理新手段。　

2．打造班级文化建设新特色。　

3．学生自我管理，自我教育的能力有新突破。

三、主要工作

（一）合理构建德育工作机制。

学校要建立以德育为首的“三线”和谐校园德育工作机制。即建立以校长室—学生发展中心—级部—班主任为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展。建立以校长室—教师发展中心—教研组—任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到学科教学活动之中。建立以学校党支部—团委—班委、团支部为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。树立人人都是德育工作者，处处事事皆育人的全员育人导师制思想。进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。

1．树立一种责任：德育工作是全校教职工共有的大事，也是育人工作中的头等大事。每个人都应参与其中，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

2．树立一种观念：树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、实现自我成长。

3．形成一种合力：树立德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。每学期收集育人金点子，让高效的做法得以传播、共享。

（二）优化班主任队伍建设，提升班主任管理水平。

1．坚持班主任外出学习和论坛制度，注重先进管理理念的学习，加强内部经验的挖掘和交流，进一步开展班主任基本功培训，提高管理水平和对班级的驾控能力。形成班主任工作手册，内附班主任培训主题内容、记录表、家长会记录表和班导会记录表等。

2．注重发挥名班主任工作室的带动作用，加强年轻班主任的培养工作，提升班主任走班效果，推广优秀班主任先进做法与经验，每周进行论坛分享，每月组织班主任走班一次。

（三）落实养成教育实效，坚持常规检查评比。

1．加强习惯养成教育。针对疫情，指定开学学生一日流程，从居家准备、乘坐公共交通工具、入校、晨午检、课间秩序、就餐、入厕、打水、体育课、午休、卫生、离校、消毒等各个方面，明确要求，纳入班级考核，严控纪律。同时把《中小学生守则》《学生日常行为规范》《实验初中学生成长手册》落到实处。

2．落实素养多元化评价，促进学生全面发展；建立健全学生会制度，发挥学生会干部的作用，定期开展学生干部培训会；实施值周班轮岗制度，指导和督促班级开展工作。形成学生会、值周班评价记录本、例会记录本，使管理更系统、规整。本学期继续就“文明礼仪”、“体育锻炼”、“课堂学习”、“作业规范”、“午餐秩序”、“卫生习惯”、“爱护公物”、“课间秩序”“午休自习纪律”等十大方面开展自我管理自我约束活动。深化学生自主管理，抓细班级常规管理，落实班级各项评比；加强学生干部队伍建设，不断深化学生自我管理。

3．继续坚持常规检查反馈制度，完善管理系统，即学生发展中心、级部、班主任齐抓共管的管理网络系统，形成层层负责、落实到人、抓实抓细、抓过程、抓反复，切实做到常规制度化，制度常规化。要求学生一切按制度办事，用制度规范自己的行动，真正做到有令则行，有禁必止，使每位学生做到明规矩、知做法、入境界。要经常回头看、常反思、重细节。学校继续对学生入校秩序、文明礼仪、室内外卫生、课间操、眼保健操、午餐秩序等情况，坚持检查评比，运用信息化手段及时反馈。做到日反馈、周汇总、月评价反馈模式，每月评选星级班级，贴五星级班级门贴。

（四）形成专题教育序列，发挥强大德育功能。

开展丰富多彩的德育活动，提高学生的整体素质。通过实中大讲堂，开拓学生视野，启迪学生智慧。通过班级特色课程，突现班级管理特色。通过主题班会、专家讲座、经典诵读（辩论）、科技创造、重大节日等活动，开展形式多样有积极意义的德育活动，让学生展示特长，张扬个性、培养学生核心素养。　

1．增强德育培养。学生发展中心明确本学期的德育重点：文明行为习惯教育，传统文化教育、感恩教育，安全教育。一个时段突出一个主题，国旗下讲话、班会、主题教育专题都围绕同一个主题开展教育活动，形成强大的德育氛围。主题班会学校层面、年级层面、班级层面各设计6个主题，班级层面的也为班级特色育人课程，班主任结合班级实际，创造性的开展育人课程。

2．利用板报、宣传栏、校园广播等宣传阵地加强对学生进行科技、体育、美术及传统文化、雷锋精神等知识的宣传，扩大同学们的知识面，提高同学们的综合素养。

3．加强五项专题教育：一是加强爱国主义教育，引导学生深切感受中国共产党坚强领导和中国特色社会主义制度显著优势是我们战胜疫情的根本保证和强大力量，切实增强爱国主义情感；二是加强生命教育，引导学生学会认知生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，敬畏自然，树立珍视和热爱生命的价值观；三是加强责任教育，引导学生自觉担当社会责任、敢讲真话，正确认识困难，养成坚韧不拔和勇于斗争的精神；四是加强规则教育，引导学生遵守规则，分清是非，提升自身规则意识和理性精神；五是加强爱与感恩教育，从父母无微不至的关爱中感受爱、体验爱，学会感恩，努力做一个充满爱、奉献爱、传播爱的人。

4．结合五项专题教育，开设好主题班会课。创新途径方法，厚植爱国主义情怀，通过开设网络班会课、线上专题思政课等形式，开展教育活动，落实教育内容，提高教育实效。

5．发挥全员育人导师作用，加强对学生个体的人文关怀。充分发挥班主任、全员育人导师等德育队伍作用，为每一名学生安排好育人导师，加强和家长的沟通交流，共同做好学生的教育、管理和服务工作。既要关心他们的学习生活，还要关心他们的身心健康。

6．精心设计主题作业，推进　“五育并举”。以中小学生全面发展“十个一”项目为指导，组织开展丰富多彩的教育活动，精心设计各项主题作业及必做作业并监督落实，提升学生综合素养。每天必做四项作业包括每天半小时经典书籍阅读、每天20分钟新闻时事了解、每天1小时体育锻炼、每天一次家务劳动。　

7．组织开展形式多样主题教育。组织学生寻找、学习、宣传身边的感人故事，开展征文、绘画、书法、微视频、研究性学习、创意作品制作等形式多样的网络主题教育，引导学生至少完成一篇作文（或一幅美术作品）、一项研究性学习成果（或制作一件创意作品），全面反映学生的所见所闻、所思所想和所感所悟。

（五）建立起班主任教科研课题，形成做专家型班主任的氛围。

梳理德育工作中的难点、热点及关键问题，作为德育课题加强研究，发挥优秀班主任的作用，开展针对性培训，从思想理念、方式方法等方面全面提升教职工的育人能力。尝试进行　“班级学生分层培养”、“问题学生管理策略”、“主题班会表。每学期征集评选“育人金点子”，记录保存班主任们的典型经验。

（六）实施学生评价信息化

完善“十个一”素质评价办法，完善学生成长电子档案模板，实施学生评价信息化。

（七）重视安全、法制、心理健康教育，培育健康幸福学生。

要有高度负责的精神，树立“安全第一”的观念，做好各项安全教育和防范工作，充分利用青岛市安全教育平台，加强对学生进行珍爱生命、防火、防电、食品卫生、人身、财产和交通等系列安全教育。与年级、班级、教师层层签订安全责任状，树立安全第一责任人理念，发现问题第一时间解决落实。扎实做好“1530”安全教育，安全教育时时讲，安全保障处处做；严格落实2分钟候课制度，每周检查反馈，保障学生课间安全；落实班级出勤公示制度，培训学生专人负责出勤填写，班主任每天两次提报因病缺勤人员情况，及时检查反馈，确保无重大安全事故发生。　

1．加强卫生安全教育。乘坐公共交通工具注意事项等方面的教育，落实卫生安全防控。

2．加强法制观念，通过展板、国旗下的讲话、专题教育讲座、主题班会活动等形式对学生进行法制宣传教育。把学生的违法犯罪率继续保持为零的纪录。

3．加强学校的心理健康教育活动，通过研讨、交流，切实解决学生中存在的一些问题，尤其关注疫情期间学生心理健康教育，对有不良行为习惯的学生要进行反复纠正。对个别心理有问题的学生要进行疏导，对家庭有困难的学生要给予及时的帮助，对学习有困难的学生要给予必要的辅导，充分发挥教育功能。

（八）加强校园文化建设，以良好的校风影响人。

继续加强校纪校风建设，坚持学生在校全时段穿校服制度，严厉整治考试作弊、抄袭作业和课间打闹、说脏话、穿奇装异服、留长发、烫怪发以及乱扔、乱画、顶撞老师等不良习气和行为，要求学生做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。

优美的校园环境是整体形象的反应，更是环境育人的重要内容。各班级要加强班级环境建设，提倡各具特色的温馨教室环境布置（有绿意、有活力）。尤其要提高各班的卫生工作的质量，努力做到处处清，时时洁。

本学期学校办好宣传栏，美化校园环境。

（九）健全德育教育网络

要充分发挥社会和家庭教育的优势，共同做好学生的思想教育工作。积极开拓德育工作渠道，借助关工委、街道、派出所、交警大队等各方面资源，融合各方面教育力量，共同营造浓厚的教育氛围，办好家长学校，定期举行家校沟通会议。家委会参班级与学校日常管理。实行家委会“安全三值勤”；实行家委会进校值班，设立阳光基金。家委会组织开展各种拓展活动，联合家委会，定期开展家长俱乐部，对家长进行培训，与家长进行家庭教育经验交流会。举行家长教育孩子经验征文比赛。同时，平时多积累学校、级部、班主任、学生德育工作的有关资料，及时收集、规范管理，编辑成册。

（十）创新人才培养

本学期通过各个备课组老师们的集中备课，精心上课，和班主任们及时的跟靠，级部各个学科的成绩均取得比较理想的成绩。同时在创新人才方面进行培养：

数学方面从级部进行选拔出35名学生进行数学奥赛训练，学校邀请新区奥赛教练刘杰老师每周一次培训。同时王玉红校长担当数学培优级部选拔的120名学生。　

英语方面：通过阅读提升英语的水平。

通过老师们的努力以及创新人才培养，学生在期末考试中全区10％以及30％的两项比例中均获得第一名的好成绩。