本学期学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，深化教育改革，强化攻坚突破，全面落实市、区教育和体育局工作会议精神。

过去的一年里，我们在教育创新、校园文化建设以及学生综合素质提升等方面取得了显著成就。新的一学期，我们将坚持质量为先，紧抓课程和教学工作，着力提升教育教学质量和创新人才培养水平，全面提升数字赋能教育水平，着力打造高素质教师队伍，加快构建具有学校特色的高质量教育体系，努力办好人民满意的教育，奋力谱写教育集团高品质发展新篇章。根据学校整体规划和本部门具体工作安排，计划如下：

一、指导思想　　　

本学期教学发展服务中心将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》，用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入教育教学。

持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为首要政治任务，深化师生对党的二十大精神的理解。深入贯彻全国、省市教育指导精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化改革、优化结构、依法治教，扩优质、补短板、强服务、提质量，以“立德树人夯实素养、五育融合内涵发展”为发展主题，遵循“安全、规范、落实、育人”工作准则，深化九项重点工作提升品质，规范教育教学管理服务水平，提升教师专业化发展水平，创新教育教学发展举措，以求真务实的工作态度，认真做好本学期的教育教学工作，努力提升办学水平。

二、主要工作

1．加强教学规范创新管理

严格执行新课程方案与新课标要求，确保教师深入领会学科素养，并对备课、授课等关键环节进行全面优化。其次，不断优化问题导学和小组合作的教学模式，落实好教学五项常规和学科集备的评价制度，注重早读课、自习课的时间管理，力求效益最大化。同时，引入完善的教学督导机制，规范教师教学行为，提升教学效果。

借力教学督导（教体局期初视导、教科院教学调研、责任督学季度督导）持续完善、规范教学行为。高标准完成各项检查及督导评估。

2．深化教育评价改革

为持续提升教学质量，继续实行校级领导、中层干部及备课组分包制度，强化推门听课，深入备课组指导集备进展，确保课堂教学质量。同时，加大课堂教学的监控力度，致力提高常态课的教学质量。在教学环节上，严格落实备课、上课、作业批改、课后辅导、质量检测及成绩跟踪等关键步骤，注重过程管理和质量管理，树立集体创优和总体评价的思想，确保学科组、班级、年级的均衡发展。此外，关注学生体质健康和艺术素质的培养，定期开展学生体质健康监测和艺术素质测评，为学生的全面发展提供有力保障。

3．落实五项管理，推进“双减”工作

在作业管理上，我们推行“基础作业＋个性化拓展”新模式，鼓励教师设计富有创意和针对性的作业。此外，加强家校合作，确保课后服务“5＋2”模式有效实施，为学生提供全面教育服务。各级部、教务处将密切协作，共同推动这些创新管理措施落地，以期达到优化教学资源配置、提升学生学习效果、促进学生全面发展的目标。　

4．聚焦质量优化攻坚

首先，加强教研组、备课组建设，依托集体备课核心团队，深入研读新课程标准，开展全面研究，实现课标、教材、学生、教法、学法、习题、考试的一致性。通过精心打造精品教学课例，努力建设具有影响力的“学科共同体”。

其次，全力打造轻负高效课堂，立足课堂教学主阵地，采用“问题导学”、小组合作评价、课例研究等多种载体，激发学生的学习潜力和提升他们的自主学习能力。积极开发项目式学习案例，提高单元作业设计质量，通过以赛促学的方式，举办全校性大单元教学比赛和作业设计比赛，形成并推广优质案例。

在教研引领方面，持续推进课题研究，结合实际教学问题，探索高效教学方法，提升教师的专业能力。同时，我们将结合教科院的相关活动，举办“教学节”，开展教师课堂教学大比武，营造积极向上的教学氛围，激励教师不断创新，提高教学效率。

此外，加大对作业的审批和反馈力度，确保作业布置的精准性和有效性。通过增加动手、实践性作业，以及推进落实分层作业，进一步满足学生的差异化发展需求。

最后，深化选课走班制度，完善分层教学，高标准开设创新人才培养课程，并建立尖优生学习资源库。同时，关注学业质量后30％的学生，建立帮扶制度，强化对学习训练和培养，以提高整体教学质量。

5．创新智慧教育发展

积极创新智慧教育发展路径，充分利用市、区智慧教育平台及青岛市AI发展规划，推动学校教育信息化2.0进程。通过融合创新教、学、测、评、管等环节，创建“智慧校园建设应用示范校”。同时，借助在线教学服务，满足不同层次学生的学习需求，特别是关注并解决学业基础薄弱学生的学习动力不足问题。此外，建设名师网络课程资源库和工作室，并依托人工智能实验室开发特色课程，力争在信息学奥赛中再创佳绩。

6．拓展创新人才培养新路径。积极拓展创新人才培养新渠道，强化尖兵教师队伍建设，完善拔尖创新人才贯通培养体系，致力于提升人才培养质量。针对2025年新中考选拔机制和政策，深入研究，传承年级教学资源和管理经验。三个年级将协同规划，实施进阶式分层分类培养。同时，依托校内外优质资源，加强竞赛辅导和知识拓展，力争在学科竞赛中取得佳绩。此外，从多个方面确保毕业科目备考到位，为今年的中考佳绩奠定坚实基础。

7．强化学校课程体系建设。强化学校课程体系的建设，特别是将国际理解教育深度融入其中，推动4.0版课程的配套资源开发迈向新台阶。同时，加强小初高一体化的教学研究，精心规划各年级各学科的培优补弱课程体系，确保顶层设计科学合理。此外，持续提升教师课程、学生课程及家长课程的质量，构建起以年级为单位的三大课程体系，通过多元化途径全面提升学生的核心素养。

8．强化艺体特长培养

进一步强化艺体特长培养，提升学生的体质与艺术素养。把体质健康监测和艺术素养考核评价结果与艺体教师考核评价相结合，全面提升艺体课堂教学质量，确保合格率稳步上升，优秀率大幅提升。全面落实“一天一节体育课”和每天一小时体育锻炼的要求，精心设计多样化的体育课程，让学生爱上运动，增强体质。

在艺术教育方面，确保每位学生都能掌握一至两项艺术技能，实现体育艺术3＋2的培养目标。着力提升篮球、足球、排球等运动项目的质量和水平，将游泳、足球纳入必修课范畴。同时，精心组织筹划各类体育赛事和艺术活动，如春季体育节、“校长杯”足球篮球赛等，力争在各项比赛中取得优异成绩。

9．培养学生的学科思维能力。为培养学生的学科思维能力，文史类学科教师将通过举办读写节、课本剧展演、演讲大赛等活动，每学期定期展示读书成果，促进学生精神成长。地理、历史教师将引导学生开展研究性学习，启迪思维。思品教师则致力于开发良好习惯养成课程，深化社会主义核心价值观教育。同时，理化生教师聚焦关键能力和科学思维，指导学生进行探究性学习并展示成果。此外，我们还将组织学生参加化学、生物、数学等学科竞赛，以赛促学，力争取得优异成绩。

三、具体工作与措施

（一）安全工作

1．功能室管理，安全第一。认真学习《山东省学校安全条例》，根据《条例》要求开展相关工作，完善档案材料。特别是危化品的管理和处置，建立并完善药品的入库、出库、台账，同时根据危化品管理要求，建立并完善危化品信息化管理。针对上学期检查中存在保险柜不符合标准的问题，下学期拟更换新的保险柜或将危化品全部处置。

本学期主要工作有：

（1）层层签订功能室管理责任状，明确责任，提高安全意识。

（2）建立健全教学实验室安全管理制度，规范实验操作流程，组织专业人员进行安全检查，加强对危险物品和实验仪器设备的采购、运输、储存、使用、处置等环节的管理，确保不出问题。

（二）教学

1．备课

（1）目标：如本节有整合的内容，整合的目标和内容一定要醒目。（整合目标单列——包括安全教育、地方课程、社会主义核心价值观；德育目标单列——本节课渗透的立德树人目标、心理健康教育目标；大单元教学目标、个性化选修目标单列——教材拓展的内容）

（2）反思：反思亮点和不足。

2．课程表：级部、班级课程表必须一致，带有必要的文字说明，语言表述要准确（例如：“道德与法治”不能写“思品”，“信息科技”不可写“微机”，整合的内容按此格式写“语文／传统文化”）

3．上课

（1）按课表上课，调课写好调课单。

（2）学校建立作业问卷调查制度，级部需要审批，实行总量控制，老师当堂布置作业，分层布置，全批全改，有日期，有评价，有批改记录，不得安排学生及家长代批。

4．听课：所有老师听课节数要够数、要素记录（时间、地点、班级、任课教师等）要详实。

5．课程

（1）地方课程（环境教育、传统文化、海洋教育、人生规划、安全教育、法治教育、劳动教育等），我们分专题课和整合课，整合课就是随时把与国家课程能整合的整合在一起，随堂开课，专题课就是没有与国家课程整合的内容，我们单独开设专题课。本学期将重点推行专职老师开设专题课。

（2）综合实践：我校一方面通过研学旅行、拓展活动、社区活动、志愿者活动等集中开设，另一方面由老师开设综合实践课程，素养测试和学生的等级评价。各级部根据实际情况安排。

（3）校本课程（这是我校校本课程的归属，我们分专题课和整合课，整合课就是随时把与国家课程能整合的整合在一起，随堂开课，专题课就是没有与国家课程整合的内容，我们单独整理成专题开课。所有老师每学期要有素养测试和学生的等级评价。

（4）协调学生发展中心完善德育体系，将班级特色课程、班主任论坛课程、拓展课程、研学课程、九大节日等纳入德育体系，统筹规划，合理融合。

（5）视力不良和体质健康水平仍是学生素质的短板。本学期依然继续开展学生身体健康素质监测，继续开展丰富多彩的心理健康教育课、讲座及活动，向学生提供经常、及时、有效的生理、心理健康指导，期末确保视力良好率至少提升1个百分点。

（6）美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉，要坚持以美育人、以文化人，本学期开齐开足上好美育课程。完善美育器材配备标准，完善测评方案，把学校美育工作情况以及学生艺术素质测评结果作为考核评价重要指标，引领学生树立正确审美观念、陶冶高尚道德情操、塑造美好心灵。

（7）完善学校劳动教育制度。细化劳动教育的组织、学段任务、强度要求、教学目标、保障手段等。通过日常家务、手工制作、非遗传承、学工学农、社会实践、志愿服务等多种方式加强劳动教育。用好校内校外两种资源，加强职业启蒙教育，抓好综合实践基地建设，依托社会力量和各行各业的专业力量建设学生劳动实践基地。引导学生体会到劳动的喜悦，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。

6．其他工作

（1）完善导学案、反思、听课、特色作业、的评价标准并评价落实，高标准做好各项检查、评估准备的工作。本学期继续采取抽查和集中检查的评价方式，过程和终结评价相结合。同时将电子平台资源作为常规检查的一项重要工作，逐渐完善学校的资源库。加强作业研究，制订作业审批制度，完善网络审批日志，下发规范作业致家长的一封信，致老师的倡议书，制定并落实提高作业质量和效率的措施，减轻学生不必要的的作业负担。

（2）认真做好资源平台的完善和检查反馈，更好的服务于教学。

（3）完善综合实践活动方案，形成完整的体系并督促落实。

（4）完善实验室设备更新，加强实验教学，为青岛市实验检测打下基础，同时不断提升学生创新素养。

（5）认真学习市教育局减负措施要求，查摆问题，彻底整改。

（6）继续开展“高效课堂”评比，“走课评比”活动。继续推进教学常规与教学结果相结合的评价机制，推进课堂高效。教学常规的评价指标主要是小组合作，达标测试等，教学结果的评价指标主要是班级的期中、期末考试成绩，促进学生自主管理，促进师生团队管理。下学期改革高效课堂小组评价方式，分组分学科，班班听，人人听，听完整节课，紧抓课堂不放松。改革走课评价方式，抓住弱势学科，抓住弱势班级，跟踪评价，直至提升。

（7）深入推进中小学蓝色海洋教育，积极参加海洋教育系列活动。

（8）根据方案将“十个一”项目与学校的各项活动进行融合，做到体系完整，特色突出。

（9）完善社会满意度调查问卷和学生素养问卷，摸清实情，加强解释和沟通，提高社会满意度和学生素养。

（10）新的学期，新的希望，我们要不断学习各级教育主管部门的文件内容，不断深化九项重点工作，遵循教育规律，促进学生健康成长。

（11）协调各部门及时完成各项临时工作。

（三）主要问题和举措

1．课程分主次问题

存在问题：五育分主次先后，偏重智育，忽视美育劳育。

改进举措：落实音体美和综合实践活动课程设置，优化音体美和综合实践活动教师考核方案；改进学生综合评价机制，大幅提高学生在评优树先中德体美劳发展情况所占权重；注重社会（社区）教育宣传导向，引导家庭教育对德体美劳教育的高度重视。

2．作业问题

存在问题：每学期临近期末，个别同学家庭作业超过90分钟。

改进举措：引导学生改进学习方法和方式，提高学习效率，设立作业审批和公示制度；作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为批改作业。提高作业的精准性，精准落实分层教学。提升课堂效率，少留书面作业，适当增加动手、实践性作业。全面推进作业熔断机制，保障中小学生的睡眠时间。

新学期，让我们满怀信心和期待，守初心、担使命、找差距、抓落实，一起以崭新的姿态迎接新学年的到来！