青岛西海岸新区文汇中学

2024—2025学年度第一学期工作计划

新学年，学校以党的二十大和二十届三中全会精神为指引，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面深化教育综合改革。以“品质·发展”为核心，围绕“涵养学校文化、深化智慧教育、培塑创新人才”三大工程，进一步完善全面育人体系，优化教育资源，不断提升教书育人能力，努力打造“融通文汇”教育品牌，全面推进学校高质量发展。

一、强化党组织建设，凝聚育人合力，筑牢立德树人主阵地

坚持强化党组织对教师队伍的思想引领。

1．严格落实师德师风建设主体责任。坚持党政同责、一岗双责、失职追责。把党建工作贯穿于学校工作全过程，坚持以高质量发展为目标、以人民满意为标准，加快教师队伍建设，弘扬教育家精神，引导广大教师树立“躬耕教坛，强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人，推动学校各项工作高质量发展。

2．抓问题求突破，让党组织强起来。深化理论学习，扎实推进党纪学习教育常态化制度化。充分利用“灯塔在线”“学习强国”等平台，打造学习型党组织，探索党建与业务融合创新工作模式，持续加强党的政治建设，突出政治引领，提高政治站位，抓实抓牢意识形态工作新机制。把意识形态工作纳入本年度工作重点项目，制定意识形态工作责任清单、负面清单和突发舆情应对预案，明确工作问责机制，健全党建工作责任制。抓好教师思想政治教育、学生德育、群团建设、网络舆情等各项工作。严防商业广告进校园，净化学生健康成长环境。党支部每半年开展1次意识形态工作自查，并专题汇报意识形态工作情况。　

3．明责任重担当，让党员形象立起来。学校党总支认真组织党员学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，强化党员政治信仰；利用主题党日开展红色教育、党员重温入党誓词等活动，坚定党员理想信念；开展岗位建功行动，引导党员创先争优；利用学校人才资源丰富的优势，开设教育理论研讨、家校合作、科学育人等主题课堂。总结学校各支部开展“双报到”的经验做法，全面深化开展“双报到”工作，对家长普遍关切的问题及时解疑释惑、回应诉求，确保联系服务家长工作规范化、常态化、长效化。实施把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”工程，引导党员发挥好先锋模范作用，推动党员参与护学岗、爱心帮扶等志愿服务活动，树立党员良好形象。

4．建品牌促文明，让学校亮起来。擦亮“红星耀文汇”党建品牌，全面推进党建工作。做好党员志愿队伍建设，加强党员文明实践活动，形成引领作用和影响力。充分发挥共青团作用，积极组织参与共青团系列活动，加强青少年团员的凝聚力。配合做好工会、妇委会及关心下一代等工作，切实发挥“亲情文汇，智引未来”巾帼文明岗品牌引领作用。提升学校宣传工作水平，运用微信公众号等渠道，积极宣传学校的各项成果，发扬优秀师生的榜样力量。深入挖掘校园生活中的典型人物、先进事迹，向社会传递“文汇好声音”，提升群众对学校的美誉度、对新区教育的满意度。持续抓好文明典范城市创建，确保月度测评零失误。积极争创“青岛市五星级党组织”。

二、推进强师计划，打造高专团队，培塑教书育人“大先生”

习近平总书记指出：“要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师队伍。”必须紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以学科为牵引、理论教学和实践育人相统一，着力打造政治素质过硬、业务能力精湛和育人水平高超的师资队伍。

5．弯下腰沉下身，让教师动起来。充分发挥党员教师示范效应，综合运用集中培训、跟岗研修、教师技能竞赛、邀请专家送培等形式，全面覆盖党员教师。积极推进文汇中学教育集团建设，常态化开展联合教研，组织青年教师开展教学基本功竞赛、课堂教学竞赛等活动，帮助教师在实践中提升业务能力。

6．学思想见行动，弘扬教育正能量。教师是立教之本、兴教之源，承担着立德树人的根本任务，更加需要学在前、作表率，把深学和真用结合起来。坚持把师德师风作为教师评价第一标准。制定学校师德考核评价细则，坚决杜绝有偿家教等师德失范行为。杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、接听电话等现象，从严落实教学事故责任追究制度。组织开展“发现身边好榜样、讲好文汇好故事、发出文汇好声音”等系列特色活动，坚持教师评教、家长评教、学生评教的多元主体师德评价，提高教育教学质量和社会满意度。让良好师德师风浸润人心、传之久远。

7．勤实践建新功，依托“青蓝”促成长。建立“专家引领、同伴互助、自我反思”为核心的校本研修制度，充分利用学校内部的优秀教师资源，依托“青蓝工程”和“名师工作室”，鼓励青年教师积极参加各项教育教学活动，引领青年教师主动成长、自我发展，不断提升业务素质和管理能力，助力青年教师成长，为学校的发展培养、储备优秀人才。

8．重校本拓渠道，名师引领做榜样。继续实施新教师、青年“菁英”教师、骨干教师、名师、名家培育五大工程，健全“因需选学，按需施训”精准培训机制，完善教师培训考核、评价、反馈体系，形成人人参与、人人尽力、人人获得的共享型局面。坚持创新发展理念，创新教师培训形式，将半日教研和教师培训融为一体，积极构建教师培训新样式。制定详细的校本培训体系，鼓励教师积极参与区局组织的各类培训。学校名师工作室围绕团队建设、成员培养、教学科研、教育培训、辐射引领等，多方面积极开展工作，促进教师队伍整体水平提升。

9．抓管理重评价，培塑文汇“大先生”。优化教职工管理和评价制度，推进“三定一聘”工作，激发教职工干事创业的积极性。建设有干劲的服务行政团队，实施中层干部能力提升计划，进一步提升干部履职能力和管理水平，锤炼严谨务实规范高效的工作作风。建设有闯劲的级部管理团队，建设有拼劲的班级管理团队，积极开展德育课题研究，定期开展班主任论坛活动，共享好的方法和管理经验，提高班主任的教育智慧和管理艺术；开展“选评树”优秀班主任活动，为班主任的专业成长提供更多机会，促进德育工作者专业成长。建设有钻劲的学科教研团队，充分发挥教研组长、备课组长的引领带动作用，增强责任意识，提高专业引领力和工作执行力，做到真教研、真集备、团队合作、集体创优。建设有韧劲的教师团队，坚定心有大我、至诚报国的理想信念，厚植言为士则、行为世范的道德情操，传承启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树牢胸怀天下、以文化人的弘道追求。通过思想铸魂、专业锻造、技能比拼锤炼教师职业道德、提高教师职业技能，培塑具有大学问、大情怀、大格局、大境界的“三术”（学术、技术、艺术）融合型的文汇大先生。

三、落实立德树人，坚持德育先行，开创全面育人大格局

高质量德育是教育高质量发展的必然要求，只有切实把握时代特点，真正读懂学生，提升领导能力，才能更好落实立德树人根本任务。全面落实《关于实施全环境立德树人，加强和改进未成年人思想道德建设的意见》的文件精神，一体谋划，统筹推进，健全全环境立德树人工作机制，推进德育一体化建设。

10．把握时代特点，健全全环境育人机制。强化学校、家庭、社会、网络、心理健康等环境的育人功能，把立德树人根本任务贯穿教育教学全过程，充分发挥学校育人主阵地、班主任专业育人指导作用，精准做好支撑点，建立专业高效的班主任团队，努力形成特色鲜明的班级管理模式。认真开展好主题班会及各类班级主题活动，坚持每周开展一次班主任论坛，每月召开一次班级教导会，研讨解决班级管理和学生发展中存在的问题。用好山东省义务教育学生综合素质评价平台，发挥评价的导向、激励功能，促进学生核心素养发展。

11．建设德育体系，擘画高质量育人蓝图。加强德育课程建设，形成小初高学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局，以“成就更好”为价值追求，将立德树人目标融入各学科教学之中，做到德育工作的专业化、规范化、品牌化。突出做好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德教育，引导学生以《中小学生守则》为行动指南，严格要求自己，从一点一滴做起，做到“文明有礼、规范有序、从容大气”，做到在家是一个好孩子，在校是一名好学生，在社会是一个好公民。

12．凸显艺体特色，实现德智体美劳全面发展。落实《青岛西海岸新区全面加强和改进新时代学校体育工作三年行动计划（2022－2024年）》和《青岛西海岸新区全面加强和改进新时代学校美育工作三年行动计划（2022－2024年）》，实现国家、省、市、区三个100％要求。加强艺体教学教研，完善“健康知识＋基本运动技能＋专项运动技能”的体育教学模式和“艺术基础知识基本技能＋艺术审美体验＋艺术专项特长”的美育教学模式，丰富学生艺体活动，提升学生艺体素养，保证学生体质健康合格率达到95％以上、优良率达到40％以上、优秀率达10％以上。坚持阳光体育活动，落实每天体育锻炼1小时，促进学生养成终身锻炼的习惯。完善“全面＋特色”艺体评价体系，继续开展“文汇大舞台”展示活动，围绕艺体项目组织开展校长杯足球赛、篮球班级对抗赛、才艺展演、作品展示等多种形式的艺体活动。结合中考改革方案，加强初三体育中考及艺体特长生训练，要精准摸底、精心组织、科学规划、高效训练，争取体育中考和特长生培养取得优异成绩。加强艺术社团和兴趣小组建设，实现人人出彩、个性发展，力争在各类大赛中获得好成绩，努力打造文汇特色艺体品牌。

13．落实“五育”并举，助推“十个一”百花齐放。根据《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》文件精神，落实学校“十个一”项目实施方案，推进　“十个一　”项目进课堂、进课程、进社区、进家庭，融入课堂教学改革和班级文化中。规范实施体育艺术课程，研发实施校本大阅读（语文的名著阅读、英语的整本书阅读）、书法（含汉字、英文）、劳动实践课程，全面开展艺体社团、研学游学、志愿服务等活动，以“校有品牌、班有特色，生有专长”为目标，构建德育体系、课程体系、实践体系和评价体系，通过组织“十个一”之星评选活动，开展“书香班级”评选活动，创建特色品牌，挖掘内外资源，促进“十个一”项目的有效落实，培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神、实践能力的德智体美劳全面发展的文汇学子，人人参与、百花齐放的教育新格局正在逐步形成。争创“书香校园”和青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目示范学校。

14．加强学科融合，强化多课程育人功能。课堂是立德树人的主渠道，课程是立德树人的重要载体。各学科发挥课程内在的育人功能，推进全环境育人。突出思政课关键地位，树立“大思政”理念，推动各类课程与思想政治理论课同向同行有机融合，形成协同效应。开展各学科德育优秀案例和课例征集、评选、展示、交流、研讨等系列活动，打造一批学科德育精品课程，建立学科德育课程资源库。

15．打造汇·融文化，创设知行合一育人环境。借助学校提升工程，整体规划，精心设计，提升校园文化品质和内涵。注重“硬文化”，打造文化廊梯，实现校园环境精致化、班级文化个性化、连廊展示主题化，将整个校园打造成德育园地；提升软实力，组织开展“文汇小先生”“文明班级”“最美教室”等评选活动。通过“先进带动、全员提升”的路径，营造汇融育人氛围，发挥环境的隐性育人功能。整合设计学校班会和德育实践活动，使德育活动层次化、系列化。加强仪式教育，增强学生责任感、使命感和自豪感，突出“仪式教育”的育人功能；加强理想信念教育，深入开展爱国主义教育，激发师生爱国情感；强化学生文明礼仪教育，提升学生道德素养；深入开展感恩教育，弘扬中华传统美德，创设知行合一育人环境。

16．强化劳动教育，培育自主成长意识。贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《全面加强新时代中小学劳动教育重点任务落实方案》，继续执行学生轮流值日制度、让学生承担力所能及的班务及校务劳动。进一步完善劳动周制度，每学期设立集体劳动周，有序组织开展校外研学活动；分年级建立家务劳动清单制度，制定并实施劳动评价奖励机制。每名学生每年有针对性地学会1项生活技能。

17．重视科普教育，培养广角度实践能力。探索人工智能教育新模式，提高创客、python、创新实验等社团活动实效，加强科技创新教育和科学素养培育，及时组织学生参加各级各类竞赛，力争在科技小制作、编程比赛、创新实验比赛上有新突破，多路径、广角度培养学生科学精神和创新能力。

18．强化习惯养成，培养宽领域良好习惯。认真贯彻《中小学生守则》《中学生行为规范》《中小学教育惩戒规则（试行）》，学生发展中心多措并举，实施并优化“精致管理”，强化“走动式管理”和“无缝隙管理”，成立学生文明督查队，推行自主管理，抓常规、塑形象、强素质、重内涵，着力打造“文明有礼、规范有序、从容大气”的文汇优秀学子。

19．注重心理健康，促进全方位健康发展。加强学校心理咨询室建设，建立学生心理问题筛查、干预、转介标准化工作体系，用好专业化心理健康服务平台。通过个别心理辅导、心理健康课、专题心理讲座、心理健康月主题活动、菜单式团体辅导等方式多途径开展心理健康教育，培养学生健全人格和良好心理品质。加强学生心理健康监测，关注心理健康特需学生，建立完备的个体档案和定期谈话记录，跟踪管理并规范应急处置流程，做到关爱生命，身心并重。

20．加强社团管理，培养多元化卓越品质。加强足球社团建设，为足球特长生开设好足球必修课、合理组织训练、建立竞赛制度；加强艺术社团建设，注重艺术特长生的发掘与培养，提升学生的艺术素养；加强体育社团建设，通过阳光体育大课间活动、体育课、校园运动会、课后服务特色课程，提升学生的体质健康水平。引导学生根据自己兴趣爱好选择社团或组建社团，保持学生社团参与率100％，培养学生谋划能力和大局意识，让每一个学生实现课余生活多姿多彩。通过社团节促进社团活动的开展，丰富社团活动内容，提高社团活动整体质量，不断打造精品社团。

21．搭建家校平台，构建多渠道育人模式。学习贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，建好用好家长学校、家长大课堂等平台，用好各级家长委员会，完善家庭教育指导服务机制。常态化开展“三长”见面会和“万名教师访万家”“家长大讲堂”活动。组织开展家庭教育指导服务进社区、进企业公益行动。深化家长学校培训，通过系列课程，引导家长读书学习，与孩子共同成长，提升家庭教育实效，共建家庭教育校本精品课程，争创“家庭教育样板校”。

四、汇聚教育智慧，深化智慧教育，赋能教育教学新动力

增强“双减”实施成效，深化课程教学改革，落实新课标学业质量标准，切实提升教育教学质量。立足教师教育教学素养提升，厚植学生核心素养，精研智慧教育新模式，以学生的综合发展为项目式教学研究的目标，强化学校主阵地作用，系统提升课堂教学、作业设计和课后服务水平，打造高效课堂，全力打造优质教育品牌，全面提升学校核心竞争力。

22．聚焦深研新课标，探索育人创新模式。聚焦教师专业发展核心能力，认真学习义务教育“双新”解读、主题教学指导、教学变革创新、教育教学评价、教学反思研究五个模块。抓严抓实学科新课标研究、培训与实践，举办新课标学科课型达标活动，着力提高教师课程实施力。各教研组要依据学科特点，依托学校“问题研学·生态智慧”教学主模式，深入探索新课标下新授课、复习课、讲评课、实验课四种不同课型的教学模式，确定各个学科、各类课型的常规教学子模式。努力达成研学新课标，践行新理念，落地新课堂的目标。

23．强化学科精建设，提升校本教研质量。鼓励广大教师狠抓教学任务落实，抓好学科教研组建设，着力提高教师课程实施力，课堂效率值。加强“半日教研”有效研讨，探索与实践“周集备＋日集备”模式，依托平台和大数据，实施智慧教研；落实集备“中心发言人”制度，继续实施跨年级跨学科听课和问题课堂持续跟踪听课研讨。加强微课题研究，强化微团队微专题建设，用课题引领教研。深入开展教师教学基本功展示、骨干教师示范课等活动，鼓励教师积极参加区市的公开课选拔、优质课和“一师一优课”比赛、青年教师基本功比武、经典案例征集、技能大赛等活动，深入研究各类竞赛，将个别教师参加竞赛的机会转化为整个备课组、教研组成员共同提高的良机。通过一课多次磨、个人多次上、多人同上课等方式，实现深度参与和广泛研讨。这种“沉浸式”的研修方式将激发教师的积极性和创造力，实现个人和团队的共同成长。

24．抓实教学严常规，提升教育质量。坚持以教学质量为中心，重视创新人才培养和学困生帮扶工作，全面提升前后10％、30％的教学质量，以课堂效率为主渠道，有效落实备课、课前两分钟候课、上课、课后辅导、作业批改、听评课、半日教研、培优补弱全员育人等环节。周密制定学科教学纲要，认真落实新课标的相关要求，准确理解学科素养，确定合理的教学目标，科学安排教学进度，聚焦“核心素养发展”“跨学科教学”“大单元教学”等主题，扎实开展学科教研活动，以项目研究为载体，引领全体教师深度教研，保质保量上好每节课，提升学科素养。继续实行定期和不定期相结合的常规检查制度，采取“三查两看一分析”的管理措施，及时反馈，跟踪整改，以赛促研，不断规范教学常规。

25．深化课堂求变革，构建高效智慧课堂。深入推进“问题研学·生态智慧”教学模式的研究，深入探索实践学历案，做到“一课两案”导学模式的有效实施，课前预习案引导学生自主学习，课堂导学案引领高效课堂变革，“一课两案”实行分管干部审核机制，促进两案的规范使用，全面聚焦学生自主学习力的培养。深入探索分层教学、分层教研，打造高效轻负课堂。做到“六抓”即：一抓新课标落实，实现五育融合，落实立德树人根本任务；二抓智慧课堂常态化实施与评价，提高教学精准度。依据《文汇中学智慧课堂评价标准》，每周公布一次任课教师智慧课堂使用数据，实现智慧教学常态化反馈和评价，打造浓厚的智慧课堂研究实践的教学场域，实现信息化赋能教学；三抓课堂效率，建立教学质量动态监测机制，利用大数据进行全面深入的分析，及时调整教学策略，提升教学效果；四抓集备教研，凝聚团队智慧，齐头并进；五抓教学评价，促进多元评价，调动学生参与课堂活动的积极性；六抓作业管理，减负提质。

26．构建课程大体系，打造全面育人方略。根据学生基础与差异，创造性的开发校本化实施国家课程，让国家课程目标和理念落小、落细、落地。立足学校实际，挖掘教师潜能，用好社会资源，推进校本课程的精品化发展，打造一批具有文汇特色的优秀课程，培养学生核心素养，促进学生全面发展。

27．因材施教重分层，聚力创新人才培养。认真落实学校创新人才培养方案，组建创新人才培养导师团队，建立创新人才培养梯队，完善创新人才培养课程建构，加快学科拔尖人才培养。依托智慧课堂、大数据等技术，实时精准把握学情，实现规模化“以学定教”“因材施教”，做实精准培养。加深与区域内小学、高中的沟通交流，强化小初高一体化教学研究，进一步完善各年级各学科培优课程体系。加强虚拟班级建设和线上辅导，为竞赛辅导、培优补弱提供强有力支撑，实现教学效益的提质增效。

28．作业体系巧设计，推进五育融合落地。为构建五育融合新生态，加强作业统筹管理，提升作业设计质量，促进教学方式转变和“教学评”一致性。严格作业审批制度，构建“1＋X”作业体系，“1”为日常作业，“X”为特色作业。推广“基础性作业＋弹性作业”、分层次作业、个性化作业，探索制作类、调查类、家务劳动类等作业模式，减轻学生课业负担，满足学生个性化需求；研讨学科核心素养特色作业，引导学生自主学习、动手实践，提升学生能力。新学期，积极创新作业的评价方式，探索设计作业清单，构建作业体系，寻找“学科＋”作业的融合点、“跨学科作业”的切入点，倡导学生设计“自定义”作业，让“作业”走向“作品”，彰显知行合一，促进全面育人。

29．课后服务再优化，助力“双减”行稳致远。持续优化“1＋N”课后服务课程，进一步提升社团品质，提高课后服务水平。结合学校实际和学生特点，分年级、分层次、系统性、个性化统筹开设课后服务课程。通过对课程内容的延伸、拓展、整合及重构，创设、开发以跨学科教学为抓手、面向真实生活及情境的实践活动，让学生有更多机会了解社会、拓宽视野、健全心智，持续推动学生提升学习力和发展力，充分满足学生个性成长需求。

30．实验教学有创新，培养科学探究精神。加强科学教育，强化实验教学，精心设计实验教学内容，组织开展好基础性实验和创新性实验，注重加强实验教学与多学科、社会实践等有机融合。确保开足开齐实验课程，加强实验教学过程管理，引导学生进行校内外双向实验探究，培养学生的科学精神和探究能力。

五、强化责任担当，筑牢安全防线，共建平安和谐好校园

31．落实安全管理，建设平安校园。落实全员安全生产责任制，做到“三管三必须”。加强和规范学校安全管理，构建以年级、处室为主线，横向到边，纵向到底的安全责任网络，增强每位师生的安全意识，使安全工作融入到学校各个细节。加强校园安全人防、物防、技防和“三支队伍”规范化建设，健全校园安全常态化闭环管理体系，严格落实学生出勤管理制度、应急值班值守制度，加大对重点时段、重点区域、重点环节排查整治力度。

32．加强安全教育，提高安全意识。落实“1530”安全教育模式，重点加强交通安全、消防安全、食品安全、防溺水等安全教育，在校生安全教育覆盖率达100％。利用安全教育平台、微信群、钉钉群等对学生进行安全教育；通过宣传画、黑板报、晨会、班会等形式进行主题教育，提升学生的自我防护意识；按要求定期组织开展消防、防震、防暴、防踩踏等各种形式的应急疏散演练活动，不断提高学生逃生自救能力。

33．扎实做好校园防欺凌工作，创造和谐育人环境。责任落实到位。制定防治学生校园欺凌工作制度。将防治校园欺凌工作落实到每一个岗位、每一个管理环节，加强教职员工师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，强化教育，营造氛围。通过集中讲座、LED显示屏滚动播放“传递校园正能量，坚决遏制恶欺凌”、召开主题班会、安全教育课、开放心理辅导室、利用国旗下讲话、版面墙报等活动形式，对学生进行校园欺凌成因分析，让学生深刻认识校园欺凌行为，明白在校园欺凌事件尚未发生前和发生后如何有效地保护自己。加强沟通，形成合力。学校通过微信群、宣传栏等方式提醒家长切实履行监护职责，引导家长共同关注学生情绪变化，积极与学校沟通情况，最大限度的遏制校园欺凌现象的发生。完善措施，强化落实。认真摸排和处理苗头性问题，对个别学生加强心理疏导和干预，做好留守儿童关心关爱工作，力求从头上预防学生欺凌和暴力行为的发生。坚持人防、物防、技防相结合，及时掌握校园治安隐患，确保提前介入，提前化解、及时处置；设立公告栏、举报电话方便学生举报、提供线索及向社会征求意见、建议。

34．确保餐饮安全，提高生活质量。严格督查餐厅管理标准、营养标准、卫生标准的“三个标准”管理落实情况，确保“安全、营养、美味”供餐。落实干部教师家长陪餐制，教育学生爱护餐具，师生共同落实“光盘”行动。持续推进智慧教育餐厅工作，充分发挥膳食委员会的作用，不断提高学校膳食质量。定期更换直饮水机滤芯、进行饮用水水质检测，确保饮用水安全。

35．加强卫生防护，提升健康水平。加强日常健康监测，严格落实师生晨午检、传染病报告、因病缺勤缺课追踪登记等制度，强化疾病监测预警。加强学校保健室建设，强化从业人员专业培训。强化健康防护意识，多种形式开展健康教育，引导师生牢固树立“健康第一”理念，当好自身健康第一责任人，坚持勤洗手、常通风等良好卫生习惯，加强锻炼，保持健康生活方式，提升健康素养和自我防护能力。改进校园公共卫生，坚持人、物、环境同防和多病共防，严格落实校园内公共区域卫生管理和通风消毒制度，保持教学区域、公共卫生间等场所空气流通，加强学校食堂、体育馆等公共场所的人员管理。　

36．排查安全隐患，保障师生安全。强化“属地意识”，严格落实教师自查、年级检查、学校巡查反馈的校园安全隐患排查制度。做好消防排查、电气治理、校园监控维护等专项治理工作。根据时令特点和季节变化，在开学初、学期中、放假前等重点时段，进行学校安全工作自查，发现问题，立即整改，把隐患消灭在萌芽状态。

六、深悟管理标准，强化精细落实，提升品质高效能发展

37．规范财务制度，做好资产管理。全面提高财务和资产管理水平，严格执行学校财务管理制度，规范预算执行、物资采购、财务报销、项目验收、资产管理等工作，建立健全各种财务档案，做好物品归类存储，做到账物相符。坚持规范的财务审批手续、民主理财制度和重大开支集体研究决定制度。完善资产管理制度，严格执行各类物品领用、借还登记制度，做到物尽其用，精打细算，节约学校的日常开支。班级校产责任人是班主任，出现人为非正常损坏，计入班级考核并赔偿。各功能室的校产责任人是各功能室管理员，对功能室物品及卫生定期检查，丢失或者人为损坏要照章赔偿。

38．坚持牵头揽总，做好校务服务。强化主动意识，加强综合协调，做好学校外联、信访、会议、接待、人事、档案等工作；公平公正公开，做好评优树先及职称评聘等工作；对各种文件及时收发、登记、归档，保证上传下达；及时传达贯彻学校决策，加强督办检查，促进学校各项决策的落实。

39．加强服务意识，凝聚教工合力。广泛倾听教职工的呼声，了解教职工的意见和要求，努力为教职工排忧解难；关心教职工生活，热心帮扶困难教工，适时慰问模范教职工；关注教职工身体，定期组织教职工体检。组织教职工参与服务社区、服务群众的志愿活动，用好“齐鲁工惠”APP、山东省志愿服务平台，将年度工作细化至每月，提升服务能力。

40．规范服务流程，提高服务效率。加大后勤管理和服务力度，继续规范细化岗位职责，做到职责明确、分工具体，不断提升服务质量，维修及时、服务热情，努力为师生创造良好的工作、学习和生活环境。

新学年，在区教育工委的坚强领导下，学校将以“理论＋实践”为双翼，强化立德树人；以“规范与变革”为引擎，激发发展活力；以“日常与节点”为舞台，引领师生发展；以“减负与增效”为核心，加强教育品质提升；以“关爱与托举”为使命，助力学生成长。全体文汇人将以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，做学校高质量发展的拼搏者、实践者，为办好人民满意的教育奉献自己的智慧和力量。

附：

青岛西海岸新区文汇中学

2024－2025学年度第一学期校历

2024年9月1日（星期一），学生返校上课。

2025年1月20日（星期一），寒假正式开始。

本学期共计21周。