青岛西海岸新区文汇中学2024—2025学年度第二学期工作总结

青岛西海岸新区文汇中学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕区局“创新突破”工作要点办人民满意的教育，坚持立德树人，努力营造家校社全环境育人和数据化教育教研环境，主动担当，积极探索，聚焦新时代未来人才的培育，打造“融通文汇”教育品牌。

学校坚守“立德树人”教育初心，秉承“文以化人，汇以成才”的办学理念，借助完备的技术设施和现代化的信息平台，坚持党建统领，筑牢安全底线，积极探索“教育+AI”新模式，用技术赋能教育发展，让人工智能助力师生生命成长，努力打造智慧教育新样态，全面建设现代化智慧校园新生态。

一、开展主题教育，持续强化党建统领

为进一步规范组织生活，强化党员日常教育管理，不断提高党员队伍质量，提升党组织的凝聚力与战斗力，学校牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，坚持“党建+”模式引领学校发展，将党建工作贯穿到办学治校的全过程全领域。

（一）健全机构，制定方案

召开总支会，组织学习《关于在全系统深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施方案》，制定《中共青岛西海岸区文汇中学总支部委员会深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育实施方案》《中共青岛西海岸新区文汇中学总支部委员会主题教育学习计划》。成立主题教育领导小组和工作小组，明确工作职责，研究了主题教育的推进措施。

（二）全面布置，充分动员

召开“以实为要，扎实开展第二批主题教育”党员大会，传达区委教育工委的会议精神，解读了学校主题教育实施方案，公布领导小组、工作小组成员及职责，要求各支部根据党总支的主题教育实施方案和学习计划，拟定支部学习计划，强调了相关问题。召开工作小组会议，进一步明确工作分工，梳理工作推进流程，强化档案规范管理要求。接着，各支部召开会议，部署本支部主题教育工作。

（三）强化学习，走深走实

1.配备学习清单。系统学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《习近平著作选读》《关于在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的意见》、习近平关于主题教育的重要指示批示精神、习近平关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的重要要求和提升政治能力、思维能力、实践能力的重要要求等学习材料。

2.创新学习方式。一是集中学习。总支成员及全体干部采取集中学习的方式进行专题学习。办公会第一议题学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》中习近平总书记关于中国特色社会主义的相关论述。每月第四周周五为全体党员集中学习时间，全体党员集中到会议室，由总支成员领学相关学习内容。学校总支和各支部相继开展了党课学习活动，总支和各支部书记从意识形态、国家安全、文化建设等多个方面阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵，同时密切联系学校工作实际，使主题教育切实指导学校教育教学。总支组织集体观看视频《榜样7》“王亚平：将思念刻在星星上，将使命写在星河里”，全体党员把榜样的故事看在眼中、放在心里,更把榜样的力量融入工作中。开展了“我是党员我是先锋”演讲活动。组织党员参观“城市之窗”展馆，使全体党员切身感受优秀党员爱岗敬业、无私奉献的优秀品质。二是分散学习。通过“学习强国”和“灯塔-党建在线”等平台，重点学习习近平总书记关于教育的重要论述，关于山东、青岛工作的指示、批示等内容。在日常工作中，还通过“党员之家工作群”推送学习资料，由党员自主灵活安排时间学习。

（四）汲取力量，生动实践

1.继续开展“我是党员我带头”活动，设立党员示范岗。活动中涌现出李慧、高静、张振彪等一批师德典型。他们有的带伤上阵，坚持服务班级，用心管理班级，将初心与使命内化于心，外践于行；有的身兼数职，无怨无悔，为学校的发展默默贡献；有的不求回报、不计得失，认真履行副班主任的职责，积极补位，协同育人，用自己的实际行动，诠释了普通党员的责任与担当！

2.落实“双报到”制度。与海王路社区签订了开展志愿服务工作联建协议，共同研究制定了“三张清单”，建立了经常性联系服务机制。近期开展了“走近家庭教育”党员志愿服务活动。组织党员教师在社区开展了家庭教育指导志愿服务，引导家长树立科学的家庭教育理念，引导全社会注重家教家风，增进家庭幸福与社会和谐。

3.将“我为群众办实事”实践活动贯穿始终。一是组织万名党员入万户，办好群众身边事。开展全员家访，年级制定家访责任清单，干部教师齐上阵，走近家长，倾听他们的心声，了解他们的困难。建立家访台账，对家长反映的问题进行分类登记，一般问题由级部统一回访落实，特殊学生的特殊问题由办公会研究解决，对困难学生开展精准帮扶。二是开展满意度调查。针对师德师风、午餐质量、课程设置等十二个方面的问题，每班随机抽取5名家长，与他们电话交流，了解他们的看法，加大家校沟通力度，加强学情共商。对家长反映的问题，第一时间进行回应，舒缓家长焦虑，能整改的马上整改，特别是作业量问题、午餐晚餐问题、师德师风等问题。对短时间不能解决的问题，做好政策解释，争取家长理解。三是继续实行开门办学。通过微信公众号、致家长的一封信等全面介绍学校教育工作情况，实行校园开放日、校长接待日制度，充分保障群众对学校工作的知情权和参与权。此外，在教职工中组织“我为学校发展献良策”活动，征集学校发展金点子86条。开展“党员包问号学生”活动，党员对“问号学生”实施一对一帮扶，加强对学生的关心关爱。

(五)检视整改，建章立制

把检视整改贯穿始终，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，深入查摆不足，抓好突出问题的整改整治。聚焦群众急难愁盼的问题，从群众信访诉求中梳理焦点难点问题，形成全面、准确、有分量的问题清单。根据查找的问题，把建章立制贯穿始终，修订了学校章程。建立班主任节和教学节活动机制，进一步修订了教研组长和中心成员遴选办法。经过充分调研、反复论证，完善了教职工考核方案。对建立的各项制度，党员、干部带头落实，维护制度权威，对制度执行中发现的问题，及时督促整改。

二、技术赋能教育，全面提升高质量办学水平

（一）珍视平台，集团融合中孕育学校发展特色

以青岛市初中实验学校和强校提质试点校平台为契机，围绕“品质立校”核心工作，实施“八共六统一”集团共建策略，目前已构成“一个核心、两轮驱动、三链融合”的战略格局。

结合学校实际及区位特点，夯实常规，明确发展定位：

集团底色——人文涵养，理工成才

文汇特色——五育融合，智慧赋能

文华特色——海洋国防，实践创新

（二）技术赋能，课堂变革中聚焦学科核心素养

在区局智慧教育实践变革大潮中，学校聚力人工智能应用的突破，深入实践探索“问题研学·生态智慧”课堂模式，有效破解传统教育瓶颈。

1.构建“三段式”学习模式，解码智慧教育新样态

一是将课前、课中、课后进行贯通式筹划、备课，三位一体、有机整合，构建起“三段式”育人新模式。二是依托智慧课堂功能模块，让“以学定教、个性化学习、规模化因材施教”成为现实。三是聚焦“自主预习”，贯彻“先学后教”，真正变“讲堂”为“学堂”，变“学会”为“会学”。

2.打造“生本式”教学模式，助力学生全面健康成长

本着“为学生发展而设计”的理念，以系统化思维打造“生本式”教学模式，形成“六环十二学”模式，把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，提高课堂学习效率。

目前，此模式已经建构起含新授课、复习课、讲评课模式的课堂教学模式群。该课堂模式荣获教育部“信息技术与教育教学深度融合示范案例”。老师们也在课堂实践中获得了最美的成长。同时，有效的课堂，大大提升了教育教学效益，真正让“双减”政策落地落实。在青岛市义务教育段教学工作会议上，学校做了典型发言。

（三）五育融合，课程浸润中培塑学生核心素养

课程是学生全部学校生活的总和，也是学校的核心竞争力。

1.课程育人，科学构建“汇·融”课程

学校“融文化”催生“汇教育”，推进“汇·融”课程建设与实施，努力打造“融·通·文·汇”教育品牌。让学生在课程中研学、体验、成长！

2.五育并举，全景培塑核心素养

坚持立德树人根本任务，德智体美劳五育并举，融合一体，全景培塑核心素养，夯牢成长根基。

德育——立德树人，做正自己；智育——炼就本领，做慧自己；体育——强身健体，做强自己；美育——以美育人，做美自己；劳动——以劳育德，做实自己。

3.跨超学科，全面提升综合素养

秉承新课标理念，学校探索实施跨学科、超学科融合教育，以设立具体教学情境，增强学生体验学习、探究学习的机会，培养学生问题解决力、综合探究力、实践创新力。

文汇中学研发实施“走进湿地”“调查家乡农业”的地理实践力课程、“指尖上的生物”生物实践力课程；文华中学通过打造“行知苑”劳动基地，融合劳动技术、生物、历史、物理、美术、信息科技等学科，提升学生融合应用知识的水平，促进学生综合素养的提升。

三、强化责任担当，持续建设平安校园

学校始终把安全工作作为“一把手工程”，坚持“三管三必须”的安全工作理念，制定了切实可行的“平安校园”建设实施方案，建立了由书记、校长亲自挂帅，一名副校长分管安全，各处室、各级部各负其责，教职工全员参与的安全管理网格，创立了“3331校园安全全覆盖、无缝隙管理模式”，构建起以打造平安、和谐、文明校园为重点的安全管理体系和长效机制。

（一）压实校园安全管理责任

建立从学校到各处室、各级部到每位教职工的安全管理责任体系，层层签订安全责任书，压实安全管理责任，规范落实一岗双责制度。成立校园安全隐患整改监督小组，建立隐患发现、上报、整改、复查的闭环管理模式，确保将安全隐患消灭在萌芽状态。每周校长办公会均会对学校安全工作进行专题研究，积极推进校园安全工作有序开展。

（二）抓细抓实校园安防管理

加强“三支队伍”建设，按要求配齐配足学校保安和安防设备，每天24小时三班轮班对学校进行巡查，确保校园及周边安全。每学期对保安进行专题培训，明确职责，确保值班人员在岗在位并履行职责；严格学校大门出入管理登记制度，规范校外人员出入学校。组织部分干部教师成立学校护校队，由值班干部带队每天在教学区和餐厅等重点区域进行巡视，并积极落实警情险情报告制度。大门口安装了升降式防冲撞隔离桩，设置了车辆禁止行驶区域。安装了288个视频监控装置，做到平面和立体空间的全覆盖；在传达室安装了一键报警装置，确保警情能及时传出。

（三）做细安全教育，开展应急演练

制定校园安全管理工作制度方案及各类应急预案，严格落实学校年度安全教育计划，对师生有序开展安全教育培训，不断提高全体师生的安全防范意识和自我防护能力。严格落实“1530”安全教育制度，定期开展防意外伤害、防盗窃、防诈骗、防火灾、防地震、防自然灾害等系列安全教育。聘请法治副校长，通过法治报告、模拟法庭、主题班会等方式落实“品德教育、法纪教育、安全教育”三项教育活动。每月进行一次以教室、办公、餐厅等为内容的应急疏散演练，让师生在演练中熟练掌握防震、防踩踏、防火、防恐等意外的应急处置，熟悉固定逃生路线，掌握逃生方法与技能，避免发生次生灾害，提高了疏散效率，有效地强化了师生的安全意识。

（四）用情用力抓好心理健康教育

学校贯彻落实《青岛市教育局办公室关于加强中小学心理健康教育工作的通知》（青教办字〔2014〕42号）文件精神，坚持科学性与实效性相结合，坚持教育和发展、预防和危机干预相结合，坚持面向全体学生和关注个别差异相结合，以课程建设、心理辅导室建设、师资队伍建设为重点，充分挖掘校内外心理健康教育资源，切实抓紧抓好心理健康教育工作。学校建有专业的心理健康教育辅导室，建立了学生心理辅导规程、心理教师守则、保密制度等心理健康教育工作制度和专兼职心理教师的辅导值班制度，为学生提供免费的心理咨询、辅导服务，并建立了规范的学生心理档案。全体教师在各学科教学中遵循心理健康教育规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中，多途径、全过程开展心理健康教育，做好心理疏导。开展心理健康普测筛查，建立学生心理健康档案。针对学生实际需要，有效开展个案辅导和小团体辅导等多种形式的心理健康教育活动，及时对有心理问题的学生进行有效心理疏导。举行了“放飞心灵，快乐相随”心理健康主题教育周活动，通过国旗下演讲、心理专题讲座、手抄报比赛等活动进一步营造校园心理教育氛围。

（五）持之以恒防治校园欺凌

学校加强学生欺凌和暴力防范，成立由校长、法治校长、分管副校长、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，坚持“教育为先，预防为主，保护为要，法治为基”的原则，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。定期开展以防欺凌、法治教育、公共安全教育等为主题的警示教育；举办“抵御校园欺凌”专题讲座，通过具体生动的案例让学生对校园欺凌有了直观的感受和深刻的理解，更加清晰地认识到同学之间既要文明交往，不做欺凌者；又要对校园欺凌勇敢说“不”，学会用法律武器保护自己的合法权益。通过电子屏、校园广播、国旗下讲话、安全教育课等形式对学生进行防校园欺凌教育，引导学生建立融洽的同学关系，形成正确的人生观、世界观、价值观。定期对管制刀具等各种危险物品进行清查，严防管制刀具等危险物品进入学校。准确掌握重点人员和重点事件，遏制学生个人极端事件发生。强化家校合作，拓宽家校信息互通渠道，引导家长树立科学的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，把做实做好家庭教育作为防范校园欺凌事件的重要途径。强化综合治理，加强与派出所、市场监管等部门的沟通和联系，赢得有关部门的支持配合，净化学校周边环境，防止社会青年、辍学少年等欺凌或接触在校学生，确保学生安全。

（六）扎实推进食品和饮用水安全工作

完善食品安全各项制度，配备专职食品安全管理人员，坚持食品安全定期自查自纠工作，确保食品安全工作有序进行。定时对食堂从业人员进行培训，食堂从业人员均持有健康证、培训合格证。食堂台账和各项记录齐全、规范，各功能间制度完备、卫生合格、操作规范，监控全覆盖并与区食品药品监督管理局联网，实时远程监督，实现明厨亮灶。定期开展灭蚊、灭蝇、灭鼠、灭蟑螂等病媒生物防制工作，做到了环境卫生整洁。

加强直饮水供水管理，认真做好相关供水设施的清洁、消毒等管理工作，每学期进行水质检测，确保饮水安全，并将检查结果及时向全校师生公示。学校配备的专职饮水管理员，并持有效健康证、培训证上岗，每天早晨提前到校，巡查饮水设施，对饮水机的水龙头使用酒精棉球或酒精棉片进行擦拭消毒，在学生到校前将水温调好，供学生饮用，确保师生饮水安全。

（七）多措并举做好消防安全工作

严格贯彻落实《关于加强校园消防安全设备设施标准化统一监管的通知》（青教办字〔2017〕44号）文件要求，建有微型消防站1个，值班人员接受专业消防培训，持证上岗，实行24小时双人值班，定时按要求对消防设备进行巡视，建立消防安全问题隐患台账，逐一落实整改措施，实行闭环销号。

开学初，举行了教职工消防安全知识讲座，邀请区消防大队专家向老师们作了消防安全知识报告，从正确使用消防器材、安全逃生等方面培训全校教师如何进行自救他救。邀请专业人士定期对消防设施和器材进行检查，对电器线路进行维护保养，确保设施设备规范有效。

强化燃气安全管理责任，确保校园燃气使用安全。按照“谁使用，谁负责”的原则，加强食堂从业人员安全培训和应急演练，全力提升岗位人员安全意识，健全完善安全用气、操作规程等规章制度，严格按标准要求使用合格的管路设备，对食堂全部的燃气灶安装了燃气泄漏报警器，并定期开展燃气自检，及时整改安全隐患。

加强危化物品管理。成立了由校长任组长的危化品专项整治领导小组，按标准建设危化品室，到公安局做了备案，架设电子监控设备，严格落实存、管、用管理制度，坚持双把锁、双人领、双本账、双人用等防护措施，确保安全使用。制定了危险化学品事故应急预案，实验室管理员、实验老师开展针对实验教学中可能出现的安全事故，在实验前对学生进行安全常识的教育，增强学生安全意识和防范能力。

（八）多点发力加强校园周边治理

由学校干部教师、家长一起成立了护学队，各级部、班级家长轮流值日，每天在十字路口疏导交通，护送学生上下学。建立了班主任护送学生放学制度，各班班主任每天护送本班学生到东西红绿灯，目送学生与家长会合。学校通过家长会、班级微信群等各种途径，引导家长车辆在校门口环线行驶，有效疏导了学校周边交通，消除了学生的交通安全隐患。学校干部通过家访、家长会、周边走访等途径对易肇事肇祸精神病人、有暴力倾向和经常缠访闹事人员等特殊高危人群进行摸排登记，并落实了管控帮教措施，使周边环境得到了有效治理。

（九）坚持不懈抓好交通安全

学校无学生专用车辆，学生研学等相关外出活动需要车辆时，由学校办公室定点租车，并对租赁车辆的驾驶人员、车辆状况等全面审核。同时，学校还通过致家长的一封信、家长会等形式，不断宣传教育学生不坐拼装车、报废车、无资质驾驶车等车辆，保证出行安全。开展了“大车有盲区，你我要远离”现场体验警示教育宣传活动，让师生深刻体验靠近大货车的危险性，引导师生要时刻注意规避大货车的视线盲区，增强交通安全意识，提高了自我安全保护的能力。

（十）防微杜渐确保校舍安全

学校严格贯彻落实各级会议文件精神，完善了校舍安全规章制度，建立了校舍安全年检制度和校舍安全预警机制，由专业人员定期进行全面核查。由专人每天进行校舍巡查并做好记录，对于发现的问题隐患，及时处置。

四、下步打算

办优质教育，育未来人才，我们一直在路上。下阶段，文汇中学教育集团将聚焦问题、聚力突破。想，总是问题；做，终有答案。

（一）党建统领，管理从规范走向精致。一是进一步规范落实“党组织会议议事规则”和“校长办公会议议事规则”，健全制度、建立机构，实现学校的规范、顺畅运行。二是进一步梳理工作规范、优化流程、细化职责。三是坚持推行PDCA工作模式，不断提升工作落实力。

（二）基于校情，课程从散点走向体系。围绕三个层面开展学校课程的培训、研究、开发与实施工作。

（三）聚焦素养，重师能与强师德并举。一是重师能，努力实现教师“专能”到“多能”的转型。二是强师德，促进教师实现从“经师”到“人师”的蜕变。

（四）立德树人，从单线育人走向协同育人。一是扎实落实家庭教育“五步教学法”；二是“爱”字当头，关爱每位孩子，关注每个家庭；三是构建起科学系统的全环境育人体系。

（五）基于校情，优质教育凸显特色发展。文汇中学要继续加强智慧教育特色打造，加大国际化办学交流力度。文华中学要加大海洋国防和实践创新教育力度，探索12年贯通人才培养新模式，培养创新性、实践性的未来人才。

路虽远，行则必至；事虽难,做则必成。文汇中学将以更加务实的态度，坚守教育初心，强化使命担当，夯实常规根基，点亮办学特色，积极打造优质均衡特色样板校，让优质教育美好的发展蓝图落地，为新区义务教育优质均衡发展贡献文汇力量。