青岛西海岸新区文汇中学

2025－2026学年度第二学期工作计划

2026年是“十五五”开局之年，也是贯彻全国教育大会精神、落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》的攻坚之年。本学期，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实区局“旗红校美”党建引领新时代校园治理要求，围绕立德树人根本任务，坚守“减负提质、扩优增效、健康第一”理念，深化党建统领、队伍建设、全环境育人、课程改革、品质立校等各项工作，进一步提升教育教学质量，擦亮文汇教育高质量发展特色品牌。

一、坚持政治为先，继续夯实“旗红校美”党建根基

深入落实区局“旗红校美”党建引领新时代校园治理意见及各级教育工作会议关于加强党建引领的核心要求，深化党组织领导的校长负责制，坚持“抓党建促教育、抓党员促教师、抓党风促教风”，充分发挥文汇党员教师先锋模范作用，进一步挖掘“红星耀文汇”党建品牌内涵，以五星级党支部创建，推动学校各项工作高质量发展，形成以“党旗红”引领“校园美”的“旗红校美”良好局面。

1．强化党建核心领导，把准育人方向。巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，将各级教育工作会议精神纳入干部、教师教育培训首课、主课。落实新区“百名书记讲思政”要求，积极开展“书记带头讲党课，党员争先上党课”活动，促进广大教职工知史爱党、知史爱国。创新实施党建统领的学校全环境立德树人工程，拓展实践育人场域，推动思政课与社会实践、红色研学深度融合，建成“红色教联体”，深入开展“四史”教育和红色基因传承教育。推动社会主义核心价值观铸魂育人，教育引导学生坚定不移听党话、跟党走，将学校建设成为青少年意识形态教育的坚强阵地。

2．提升党建工作质量，聚焦融合落地。执行党组织书记述职评议制度，落实中小学校党组织领导的校长负责制，厘清党组织与行政议事决策边界，形成权责清晰、协调高效的运行机制。打造示范性精品党课。继续深挖学校党建品牌“红星耀文汇”精神内核，为学校党建工作赋能提质。强化党建带群团建设，做好妇委会、共青团、少先队工作；依据学校章程修订学校规章制度，做到有章可循、有章必循，细化学校管理工作制度流程，提升学校规范化、制度化、科学化管理水平。落实意识形态工作责任制，加强舆情和微信公众号监管。严格落实工作环节，倡树“实、新、快、严”工作作风，不断提升学校工作效益。

3．推进全面从严治党，涵养清风正气。压紧压实全面从严治党和党风廉政建设主体责任，全面提升干部教师队伍的思想意识。定期召开意识形态工作会议，积极践行社会主义核心价值观，抵御和防范宗教活动向校园渗透。加强学校大思政课建设，持续加强警示教育，严格教育、监督、管理干部教师队伍，提高守纪律、讲规矩的自觉性，涵养正气。深化落实“第一议题”“三会一课”、主题党日等制度，用好“灯塔－党建在线”、学习强国等学习平台，不断提升党员理论水平和党性修养。将基础教育规范管理要求融入党风教风建设，杜绝违规办学、有偿补课等行为，营造风清气正的教育生态。

二、着眼长远发展，全面提升教师队伍育人本领

一支高水平的教师队伍是学校健康发展的根本保证。学校将充分发挥“党员先锋岗”“李娜名师工作室”“名班主任培育工作室”、骨干教师的辐射带动作用，紧扣2026全国基础教育工作会关于教师专业能力提升的要求，通过专家讲座、教学观摩、专题研讨、听课评课等方式，重点提升教师人工智能教学、体育教学、中考改革研究等能力，帮助教师向学习型、研究型、专家型发展。

4．加强师德师风建设，坚守育人初心。创新师德教育模式，通过举办师德演讲比赛、优秀教师事迹报告会等形式，全面激发师德内生动力。引导教师加强自我修养，做到以德立身、以德立学、以德施教。试点师德综合评价记录制度，完善师德师风承诺制度、负面清单制度，建立健全常态化师德考评督查机制。大力弘扬教育家精神，选树教育家精神学习实践典型，弘扬尊师重教良好风尚，组织教师向身边的榜样学习。全面构建新型师生关系，对待学生明德、启智、润心、陪伴，切实关注全体学生的全方面发展。坚持“零体罚”“有偿家教零容忍”　不动摇。建立并严格执行“零体罚”公约与问责机制，系统培训并推广“正面管教”等替代性教育方法。常态化开展有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项治理行动，全力维护教师良好形象，为基础教育“规范管理巩固年”行动落地筑牢师德防线。

5．提升教师专业能力，适配时代要求。加强教师成长路径研究，实施教师全员分层分类培训，将人工智能教学、体育课程实施、中考改革研究纳入核心培训内容，促进专业能力快速发展。坚持“边学习、边实践、边反思”原则，以“导学、自学、互学”的形式，鼓励教师率先垂范，爱读书、多读书、与书为伴，成为有知识、有涵养，敢于创新，具有人格魅力的新型教师。开展以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素的集体教研，提高集体备课质量，提升教师驾驭课堂的教学能力。坚持综合素养与专业特长、理论提升与课堂实践相结合的原则，不断提升教师的教育科研意识；鼓励并指导广大教师积极参与人工智能与学科融合、体育教学创新等各级各类课题研究和教育教学成果孵化评选等工作。

6．优化教师队伍结构，完善梯队建设。建立梯队优秀教师　“储备库”“蓄水池”，深化实施“青蓝工程”，依托“李娜名师工作室”“名班主任培育工作室”，打造理念先进、素质优良、专业过硬、梯次完备，适配基础教育高质量发展的教师队伍。构建完善教师、班主任梯队发展体系，实施学科教师与班主任培养并轨五大工程，即：新教师（初任班主任）、青年“菁英”教师（新秀班主任）、骨干教师（骨干班主任）、名师（名班主任）、名家培育，按照　“青年教师（班主任）基本功—学科（班主任）优质课—教学能手—学科（班主任）带头人—名师（名班主任）”五级学术成长阶梯，全面提升教师、组长、班主任队伍的专业化水平，推进教师、组长、班主任队伍梯队发展。落实“全员育人导师制”和“一岗双责”责任制，加强德育和安全管理，重点提升班主任欺凌预防、发现、处置能力，落实班主任与任课教师联动管理机制，以常规管理为抓手，充分发挥班主任在班级管理中的重要作用。

三、注重内涵发展，不断提升立德树人工作效能

加强学校课程体系化建设，完善德育课程主题化、系列化、活动化，创新德育活动内容和形式，将体育强基、近视防控融入五育融合全过程，拓展实践育人和校家社协同育人场域，打造新时代全员全程全方位育人“教联体”，筑牢立德树人根基。

7．深入探索五育并举路径，全面提升学生素养。一是扎实落实“健康第一”理念。开足开齐体育课，在开齐开足体育课基础上，狠抓体育课质量，把体测项目分解到每一节体育课里，明确目标任务，细化提升举措。推广“健康知识＋基本技能＋专项技能”教学模式，让每个学生掌握两项终身受益的运动技能，在强健体魄中，锻造学生专注力、抗挫力和坚持不懈的品质；落实“双大课间”，常态化组织开展阳光体育运动，确保学生体质健康优良率36％以上；深入实施“健体明眸”行动，规范学生书写“双姿”，做好眼保健操，严控课堂用眼时长，将体育锻炼与近视防控深度融合。落实每学期开展两次视力监测制度，提高学生视觉健康水平。二是深耕艺术滋养心灵。依托《山东省中小学生艺术素质测评指导意见》，围绕市局“三个　100％”发展目标，严格落实艺术课程设置，探索课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育发展推进机制，确保合格率98％以上。加强艺术社团建设，组织好校园艺术节，完善全员艺术展演机制，带动全体学生参加艺术活动，让美育融入日常。三是强化劳动素养培育。全面落实《‌关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见‌》，制定学生日常劳动清单，强化区“生活·实践”实验校建设，利用“欢乐田园”等校内外劳动基地开展劳动研学，将劳动与体育锻炼相结合，在劳动中锤炼体魄。四是加强阅读素养培育。坚持晨读课持续培养朗读习惯，落实美文赏析、随堂练笔强化写作。开展好“四个一”（每天一次课前五分钟演讲，每周一场读书交流会，每月一本经典名著阅读，每学期一期读书明星评选），在阅读中，拓宽学生眼界，塑造三观，让学生在文字中获得力量与智慧。五是推进学习素养培育。各学科加强学生自主学习指导与训练，整体培塑学生优秀学习品质；通过优秀学生作业展评、优秀学习经验介绍、教师学法指导等方式，抓好善思善问的习惯、整理错题的习惯等，提升学习效率，落实减负提质要求。六是狠抓行为素养培育。扎实落实学生一日常规，加强文明礼仪教育，培养“文明有礼、规范有序、从容大气”的文汇学子，将课间活动、集会活动等各种室外活动礼仪纳入行为素养考核；让学生懂得守规范就是育教养，学会尊重他人、守住底线，才能更好地融入社会。

8．深入推动主题活动育人，拓展实践场域。打造贯穿全年的综合性校园主题节日，丰富校园文化生活，促进学生综合素养的提升；依托校园节日，推动课程实施集中展示与评价，助力思政课与社会实践、红色研学深度融合。二月“知识护航，生命至上”安全节（融入欺凌预防、体育安全知识教育）；三月“塑魂养性，践行文明”礼仪节（含学雷锋志愿服务、植树造林、常规养成等）；四月“相约圣贤，书香致远”读书节（含清明祭先贤英烈红色研学、世界读书日等）；五月“劳动光荣，青春舞动”健美节（含班主任节、母亲节、学生营养日等，开展“校长杯”足球、篮球比赛等校园体育竞赛，落实　2　小时综合体育活动）；六月“快乐升级，回报母校”感恩节（含儿童节、全国爱眼日等，开展护眼防近专题活动）；七月“爱护环境，节约资源”环保节（含党的生日、社会实践研学等）；八月“走进社区，志愿行动”实践节（含建军节、社区体育志愿服务等）。所有活动均落实规范管理要求，杜绝形式主义，注重活动实效。

9．全面渗透“浸润”教育思想，强化综合育人。构建一言一行皆育人的“浸润”教育体系，把德育教育、心理健康教育、习惯养成教育和课堂教学以及生活学习日常有机结合起来。一是落实首课负责制，结合时事热点开展滴灌式思想教育，融入人工智能科普、体育健康知识及心理健康理念。二是强化心理健康教育。加强心育健康教育教师队伍建设，提升心理咨询室效能；根据全区中小学生心理健康测评结果，健全心理问题发现、预警、干预及“班级—年级—学校”分级响应机制，建好“一生一策”心理档案；推进“全员育心”，建立心育教研制度、强化教师培训，构建班主任、心理健康教育教师心育服务梯队；开展“护苗行动”，强化心理委员制度，建设温馨班级，发展各类社团，发挥朋辈互助作用，培育学生抗挫折能力，同时加强教师心理关怀。三是完善学生成长导师制，进一步健全学生会、班委会等组织，形成学生自主管理长效机制，助力学生全面成长。四是深化实践育人，推进“十个一”项目，实施每周良好习惯培养计划；组织红色研学、科技研学活动，提升学生实践才干。

10．构建协同育人工作体系，凝聚育人合力。深入落实青岛市校家社协同育人质量提升行动计划，因校制宜建立学校、家庭、社会三结合的“教联体”，为学生的思想道德建设和身心健康成长组建完善教育网络。一是办好家长学校，利用青岛市《牵手两代幸福路上》教材，运用“五步教学法”，各年级每学期开设不少于两次四课时的家庭教育课程，同时开展心理健康教育、网络素养教育，讲解近视防控、欺凌预防等内容；二是推进三级家委会建设，积极开展家庭教育培训、优质课评选等活动，家长做好安全护导、志愿协助等工作；三是定期组织家长会、“三长”见面会，加强家校合作；探索成立家长课程中心、协调中心，丰富学校课程，开拓学生视野，同时及时化解家校、学生之间的矛盾，营造安全稳定的育人环境；四是做好全员育人，通过入户访、到校访、线上访等多种形式，做到“九必访”100％，指导家长配合学校落实学生居家体育锻炼、控制电子产品使用时长，为学生构建更加和谐健康的成长环境。

四、深化教育变革，全面促进育人质量稳步提升

落实“双减”政策，提升育人质量，各学科需在“深读新课标、深研新教材、深悟新中考”的基础上，深耕新课堂。着力推进学生自主学习力的培养、人工智能融入教学、新课标下中考命题研究、实验教学提质等工作，全面提升学科育人质量。

11．科学规划学科教学，深化课程改革。推进新课标理念下的“大单元教学”，深入探索各学科、各知识点和技能点之间的联系，引导激励教师总体规划设计，研讨学科间融合，学科内重构，提升学科教学研究的深度和广度；深入探讨基于学科特点的“情境教育”手段，提高学生自主分析问题解决问题能力，培养学生创新思维；积极落实体现学校教育特色的“融通”教学思想，在深入开展学科内常规集备的基础上，尝试跨学科和“大”学科集备，开发具备文汇特色的大单元教学典型教学案、导学案，推动人工智能进入学科日常教学，实现学科教学与人工智能的深度融合，不断提升教育教学的适应性和典型性。深化大中小学思政课一体化改革创新，加强课程思政建设，探索“思政＋”融合路径，建设一批优质思政课程资源。开设传承红色基因大讲堂。

12．高效推进智慧教育，加强数字化课堂建设。抢抓教育数字化转型机遇，建设校级“数字教学资源库”。常态而高效落实人工智能实践课程，培塑学生数字素养；教师主动尝试AI智能体融入教育教学，依托区市各级资源，推动智慧教育的研讨及使用力度，确保智慧教育为教学助力、赋能。充分集备，扎实落实集备案，在落实“问题研学·智慧生态”课堂模式中，推行智慧课堂分层教学，利用数据分析精准对接学生学习需求，提升课堂教学效率。一是依托技术整合课前、课中、课后教育资源，还自主学习给学生，实现交流互动立体化，变知识课堂为智慧课堂，实现教与学的减负增效；二是“备教学评”四位一体，构建智慧生态课堂模式群，各学科研究提炼适合本学科的多种课型；三是进行智慧课堂常态化实施与评价，每周公布任课教师智慧课堂使用数据，积极参与上级组织的人工智能融合优质课比赛，让每位教师都成为人工智能教学的熟练掌握者和自觉践行者。

13．广泛开展阅读课程，夯实素养基础。继续深入开展文汇中学大阅读课程，以创建区级“书香校园”为契机，逐步形成全学科的大阅读课程体系，在关注学生人文素养提升的基础上，特别关注学生理性思维培塑，培养科学探究思维，拓宽科学研究视野，让阅读力成为学生成长必备的软实力，为学生终生发展奠基。同时，通过“课内带课外、校内带校外”策略，各学科向学生推荐阅读书目，并加强阅读指导与训练，开展学科周、学科名家故事、小创客展评等活动，提升学生学科学习力和学科创造力。

14．抓实日常教学环节，落实减负提质。一是实施高品质课堂建设行动。把课堂目标定位为打造轻负高效课堂，按照　“严、细、实、恒、新”的要求，加大措施推进教学常规精细化管理。备课中渗透“大单元教学”理念，做到“八定六统一”，注重“三基”训练，精心设计学法和教法，完善“六环十二学”课堂模式，让“讲堂”变“学堂”，真正推动“转识为智”；二是认真落实“双减”政策。健全作业管理机制，创新作业设计，严格控制作业总量，落实作业审批单模式，深化实践性、探究性、综合性作业研究，提高作业质量，探索根据学情实行分层布置体育家庭作业，加强作业评价与反馈；三是精心揣摩整体教育思想。把教研引领贯穿教育教学全过程，聚焦课堂教学改革、课程体系建设、评价方式优化等关键领域，加强靶向性常态化教研，破解教学实践中的难点堵点问题，让教研真正成为提升教学质量的“强引擎”。加强集备，依托“半日教研”和“小集备”活动，落实好同备课组一张学历案、一个进度、一个作业标准；向技术手段寻动能，运用智课系统和录播室，加强切片教研，实现“备教学评”四位一体；落实随堂听课制度，各年级主任、学科挂靠干部加强随堂听课力度，开展“六个一精品”评比活动。

15．深入研究实验教学，培育科技素养。开足开齐实验课程，加强实验教学过程管理，理、化、生实验中考合格率达到　100％。各学科结合学校要求和周边地理、人文特色，开发学科校本课程；生物、物理、化学学科扎实落实实验教学意见，重视实验方法的指导、探究过程的引导，形成科学、有效的实验课课堂模式。通过实验和活动，加强学生科学态度和科学精神的培养，培养学生的思维力、探究力、实践力、创新力；加强创新人才培养，完善创新人才培养课程，做好创新人才早期培育。加强信息科技教学与实验教学的进一步融合，高质量实施信息科技课程，确保合格率98％以上；依托学校智慧实验室、AR实验室，开展人工智能教育、创客教育，积极参加青少年科技创新大赛，为培养科技创新人才奠定坚实基础。

16．汇聚力量抓实中考，变革中求突破。一是充分发挥集团办学优势，总结历年中考经验，结合学情和2026年中考改革政策，优化完善中考方案，科学、精准备考；二是深入研究历年中考及自招政策，积极探索创新人才培养路径，提升卓越人才培养效益；三是全校上下凝心聚力、真抓实干，确保中考第一二组合达B率70％、达C率95％以上；理、化、生实验中考，艺术中考，信息技术、体育中考合格率均达100％；全力以赴实现2026年中考自招录取率、中考达线率再攀新高；四是建立“尖优生培养　＋潜力生帮扶”双线机制，确保不同层次学生均能获得成长，助力中考质量整体提升。加强创新人才和艺体特长培养，加强精准教学、分层教学、个性化培养研究，在尖优生和特长生培养方面拿出新举措、实现新提高、谋求新突破。五是强化教师中考改革研究意识，研透课标及近几年中考题，做到放眼高考、立足中考，明确目标、周密谋划，细化措施、扎实落实，发扬备考精神，集思广益抓研究，想方设法提质量，在减负提质的前提下全力以赴赢战中考。

五、精研优质服务，全力保障学校工作规范有序

不断强化制度建设、队伍建设，树立“服务第一、发展至上”的理念，严格按照岗位职责办事，坚持“严格、规范、优质、高效”的宗旨，落实各级教育重点工作会关于规范管理、安全固本的要求，按照“借鉴、充实、改革、创新”的工作原则开展各项工作，努力提高服务水平，构建和谐平安校园。

17．全面落实依法治校，深化规范管理。深入学习有关教育法律法规，定期邀请法治副校长进校园开展法治教育，不断提升广大师生法治意识，强化法治能力；以基础教育规范管理巩固年行动为抓手，完善学校安全工作制度，落实“1530”安全教育模式，加强防溺水、禁毒知识、交通安全、消防安全、食品安全、体育活动安全、欺凌预防等安全教育和宣传，做到安全教育全覆盖；定期组织开展消防、防地震、防暴力、防踩踏等各种形式的应急疏散演练活动，提升学生安全应急能力；利用安全教育平台、学校公众号等对学生进行安全教育；通过宣传画、手抄报、夕会、班会等形式进行主题教育，提升学生的自我防护意识。进一步完善学校校舍场地设备设施检查制度、食品饮用水、卫生安全管理等制度，加强突发公共事件应急预案建设，构建完备有效的学校安全教育和管理体系，开展“阳光招生”宣传，规范招生工作流程。

18．层层夯实安全责任，落实安全固本。广泛宣传抓好安全工作的重要意义，使安全工作人人皆知，培养“珍爱生命、关注安全”的意识，落实学校安全固本提升行动计划。一是严格执行安全条例。强化落实《安全生产法》《山东省学校安全条例及实施细则》，严格落实“三管三必须”的安全生产责任机制。做到安全工作与学校管理、教育教学、各项活动、评比竞赛相结合，全校上下形成“知安全，懂安全，守安全”的良好局面；二是扎实筑牢安全防线。修订完善学校传染病防控工作方案和应急预案，严格执行因病缺课及传染病报告制度。建好师生体质健康档案，告知特殊体质学生的注意事项，定期开展学生体质检测和视力筛查。定期进行疾病防治、体育健康、营养膳食等方面的宣传。坚决落实传染病防控各项措施，确保春季学期开学平稳有序，教育教学正常开展；三是强化师生安全意识。加强校园安全“三防”建设，落实安全岗位责任，加强校园保安、护校岗队伍建设，做好校园周边巡逻看护和上放学期间学生护导工作。严把校门关，严格落实校园封闭式管理。加强联防联动，完善欺凌预防、发现、处置机制，完善欺凌举报制度，开展欺凌预防主题教育，及时处置欺凌隐患，消除各类安全隐患，净化校园周边环境，保障师生安全。

19．扎实做好教学保障，适配发展需求。一是严格执行财务管理制度。本着勤俭节约的原则，加强对水电设施、办公用品的管理；完善学校资产数据库，完善采购、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确。继续对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记承包管理，落实损坏赔偿制度。做好学生学习用品、生活用品及教师办公用品的购买分发工作，做好教材分发工作，优先保障体育器材、人工智能教学设备、护眼设施的采购与维护，为落实每天一节体育活动、人工智能进教学提供硬件支撑；二是着力提高综合服务水平。认真开展人事系统各类信息统计，规范管理教职工个人档案。健全相关档案管理制度，加强学校纸质档案和电子档案规范管理工作，按时缴存，并做好指导督查。严格教师管理，与教师签订拒绝邪教承诺书和师德师风、禁止有偿家教等目标责任书。公平公正公开做好职称评审、岗位竞聘、评优树先等人事工作。做好各项工作的督导检查与反馈整改，完善工作督查通报制度，工作追求规范化、精细化和高效化。

20．提升综合服务效能，构建温馨校园。一是充分发挥各中心主体作用。积极做好外联、信访、会议、接待、人事、档案等工作，及时收发、登记、归档各类文件，及时传达贯彻学校决策，保证上传下达时效。加强对学校的宣传工作，充分利用微信、网站、报刊等各类平台，加强对学校人工智能教学、体育强基、中考改革、规范管理等工作的宣传与推介，扩大学校在社会上的影响，提高学校知名度。完善家校一码通服务机制，畅通师生意见反馈渠道，及时回应合理诉求。健全舆情快速反应机制，做好舆情提前研判、应对和回复工作，确保校园和谐稳定；二是做好师生和学校中枢的沟通联络。广泛倾听师生员工的呼声，了解社会、家长、学生的意见和要求，努力为大家排忧解难；关心教职工生活和心理健康，坚持“五必访”制度，开展“送温暖”活动，竭诚为教职工办实事、做好事、解难事，维护教职工合法权益；关注教职工身体，按时组织教职工体检。组织教职工参与服务学生、服务社区、服务社会的志愿活动，用好“职工之家”APP、山东省志愿服务平台，将年度工作细化至每月，构建温馨校园。

21．一体发力深度融合，提升集团品质。以“共享、共建、共赢”为发展目标，实施一体管理，深度融合。一是扎实落实“八共六统一”集团共建理念与方式，实现集团共成长。二是推动“机制联动”机制，围绕共性问题、瓶颈问题开展项目研究，实现校际间优势互补、资源共享，促进集团各校的个性发展与同步发展，实现集团整体教育教学质量的不断提升。

新学期，全体文汇人将在新区教育主管部门领导下，以　2026年度全国基础教育重点工作部署会精神为指引，紧扣新区“旗红校美”党建引领校园治理要求，以更加饱满的热情和更加扎实的工作，全力推进学校教育教学和管理的深化改革，落实党建引领、体育强基、人工智能教学、中考改革、规范管理等各项重点任务，立足新起点，谋求新发展，实现新跨越，奋力书写文汇教育画卷中更加壮美的篇章。

附件

青岛西海岸新区文汇中学

2025－2026学年度第二学期校历

2026年3月4日（星期三），全体师生返校。

2026年3月5日（星期四），正式上课。

2026年7月6日（星期一），暑假正式开始。

本学期共计17.5周。