一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以学校工作总目标为基准，牢固树立“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以提高教育教学质量为中心，立足学校实际，提升学校办学特色，以智慧教育赋能，提升师生数字素养，持续促进学生德智体美劳全面发展，实现学校教育教学高质量发展。坚持立德树人，推进优质均衡，促进各项工作持续、协调、健康发展，办人民满意教育。

二、工作目标

1、提升教育教学质量。实施精细管理，注重过程督查，讲求工作实效。

2、深化课堂教学改革。提升教师业务素质，规范流程管理，全面实施素质教育。

3、提升智慧教育水平。“智慧＋高效课堂”研究，助力教学质量提升。　　　　　　

三、具体措施与方法

（一）进一步强化教学常规管理。

1、努力做到“八个精心”：精心制定学期（学段）教育教学计划；要精心开发课程资源；要精心备课；要精心上课；要精心进行作业教学；要精心组织考试与评价；要精心指导学生课外学习与生活；要精心进行教育教学反思。

2、加强教学常规检查。

（1）领导干部随堂听课，主动推门走课，教导处及时反馈总结，鼓励教师间相互听课、评课，提倡教师跨学科听课，互相学习，共同提高。挂科干部参加教研听评课活动和集备活动，抓活动抓落实。

（2）强化过程性管理，教导处对教师备课、上课、作业、辅导等教学常规进行不定期抽查和期中普查，及时反馈及时改进。

强化教师集体备课制度，提高备课质量。做到不仅要备知识点，更要备教法和学法，逐步提高驾驭教材、创新处理教材的能力。主张先自备，后集体讨论，再定稿的备课模式，充分发挥集体备课的作用，提高教师备课水平，这是提高质量的关键。

重点检查作业批改次数和批改质量，重视作业的时效性和改后的二次批改。落实“双减”政策，进行分层作业。

（二）加强教师队伍建设，提升教师专业素养。

1、加强道德素养提升

坚持和完善政治、业务学习制度，学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师职业道德规范》及《新时代中小学教师职业行为十项准则》，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲道德、尽责任、守纪律、重实效，真正落实育人任务。形成全员为主，各负其责；养成为主，德育领先；教育为主，全面渗透的育人局面。

2、加强校本教研，提高教研活动的实效。

开展义务教育新课标培训、实践，落实《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》，探索大单元教学，建设“达标课堂”。本着“问题即课题，实践即研究，效果即成果”的原则，结合教学中存在的问题或困惑，开展赛课评教活动，进行“问题”研讨，一事一题，一事一议，在评、议、研中互学共进，提高教学科研的实效，通过教科研引领教师专业成长，注重培养年轻教师，积极为广大教师创造再学习的条件，鼓励和支持教师参加各种形式的业务培训和学习，提高业务水平和教学能力。积极开展“一师一优课、一课一名师”活动，通过“晒课”和“赛课”，打造1－2名青岛市名师。

结合2023年中考，组织好2024年中考工作，安排好中考一轮复习研讨课、二轮复习研讨课。聚焦新课程标准和学科素养、五育融合的研讨。

3、提高新教师、青年教师培养。　　　　　　　　　

继续进行“青蓝工程师徒结对”活动的徒弟汇报课，让有经验、有成就的优秀师傅教师，在备课、听课、出课、撰写教学反思以及继续教育等方面继续对年轻教师进行指导，“青蓝工程”活动有阶段性目标，要讲求成效，徒弟出汇报课。

4、加强骨干教师、名师培养。

落实骨干教师、名师培养计划。发挥好这些教师的模范带头作用，吃苦在前勇于担当，用严谨的工作态度和优异的教学成绩为其他老师做出表率，引导教师们自觉学习教育刊物，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。争取有更多老师加入教学能手、学科带头人、名师、教育名家队伍。

5、加强毕业班教学与管理工作。

一是要有强烈的进取意识；二是要具体扎实的措施。首先要做好学生的思想工作，毕业班科任教师要齐心协力打好整体战。要沉下去一抓到底，从备课到辅导要做到目中有人，心中有底；

三是要加强对中考新方案的研究，不能埋头拉车，必须抬头看路。要积极、主动搜集信息，并对所获取信息进行筛选，把力气用在刀刃上。

初三年级各学科备课组长要认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点和重点考点。学生的作业、测试内容应该经过备课组集体精选。一模、二模考试之后，要组织详细的质量分析，及时调整教学策略。积极组织毕业班科任教师参加市、区中考研讨会议，深入研究中考命题及变化趋势，树立中考意识，提高复习效率，认真抓好提优补差工作，力争今年中考再创辉煌。

（三）聚焦智慧教育，打造高效课堂。

1、重视智慧教育工作，推进智慧校园建设。

组织信息技术与学科融合优质课比赛、智慧课堂典型课例征集等活动，打造一批优秀教学案例，推动教师更新观念、重塑角色、提升素养、增强能力。规范信息技术学科教学，开齐开好信息技术学科课程，推进程序设计、人工智能等课程进校园。

2、加强集备，优化教法，创新教学模式。

结合学科特点和课型特点，以培养学生核心素养为目标，推广深化启发式、讨论式、参与式教学，全面推广深化自主、合作、探究的学习方式，多元互补的合作教学法。

3、重点带动，全面提升教师素质。

开展示范课、同课异构、青年教师汇报课、展示课等多种形式的教学研讨活动，引导教师加强教学基本功的训练与提升，促进教师专业技能发展。举办干部教师智慧课堂评比，推进智慧教育深度应用。

（四）加强校本培训，提高教师教科研能力。

1、做好校本培训工作，制定2024年校本培训计划，保证各类数据定期上传。

2、开展大阅读活动，助力“书香校园”建设。通过教研活动组织教师开展读书活动，提高教师教育科研水平，激发教师教育智慧，打造一批学习型、研究型、专家型教师团队。

3　、继续开展课题研究工作，提升教师综合素养。

（五）五育并举，关注学生全面发展。

1、体育工作抓提升。通过学校课程丰富体育活动类型，增强学生体质。

2、美育工作抓落实。随着音美考核方式的转变，音乐、美术等艺术教育，要以新课标为指导，认真抓好课堂教学的研究。做好美育抽测考试的准备。

3、关注实验教学。理化生老师要加强实验教学，科学制定实验计划，确保演示、分组实验全覆盖。做好理化生考试准备。认真对待实验考试工作，关注薄弱学生，提早筹划，从过程性实验教学、考前模拟环节确保实验考试全员过关。

4、开展学科竞赛，做好培优工作。

5、深入推进《促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，让学生学会一项体育技能、掌握一项艺术才能、精读一本书、记好一篇日记（周记）、参加一次劳动、演唱一支歌曲、诵读一首诗词、进行一次演讲、参加一次研学、参与一次志愿服务，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。开学后通过体育课、音乐课、语文课、学校课程、研学、劳动课一一落实。把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的合格学生，从而为学生终身发展奠基。

6、强化劳动教育。制定劳动教育指导意见，开足开好劳动教育课，强化学生生活技能、劳动习惯、实践能力培养，构建家庭、学校、社会联动的劳动教育互动机制，让学生掌握劳动技能、积累劳动经验、提升劳动能力。

7、深入学习贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》，组织开展心理健康教育月活动，普及心理健康教育知识。坚持“健康第一”指导思想，利用广播、黑板报等媒体做好常见病、流行性疾病的预防、控制、宣传工作。上好健康教育和心理健康教育课，积极开展疾病预防、卫生安全、禁毒禁烟等教育活动。

（六）继续提高课后服务质量，提升教育满意度。

1、高度重视课后服务工作，加强领导，精心策划，认真实施。

2、充分利用好中小学管理服务平台，丰富课后服务内容，充实学生学习生活。对学习有困难的学生进行补习辅导、作业答疑等，指导学生在校内完成大部分书面作业；为学有余力的学生拓展学习空间，与“十个一”项目的实施相结合，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，不延长或变相延长在校上课时间，做到不上课、不集中辅导、不加重学生负担。

3、规范课后服务程序，完善安全保障措施。

总之，本学期的教育和科研工作一定会落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，不断提升学校办学质量与品位，推进学校高质量发展。

2024年2月