青岛西海岸新区辛安初级中学在2025－2026学年度第一学期的教育教学工作中，教务处坚持守正创新、求真务实，聚焦质量提升、强化服务保障。本学期，教务处紧扣深化课堂改革、锤炼教师专业、优化教学管理等重点任务，深入教学前沿，稳步推进落实。经过全体同仁协同发力、扎实苦干，本学期各项教学工作有序开展、成效显著。现将本学期教务处主要工作总结如下：

一、规范教学常规，实现减负增效。

本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、教案、听课、作业批改、考试、教学总结等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，及时总结反馈，真正做到了落到实处。

教学常规检查采取定期检查和抽查两种方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查主要检查毕业三年之内年轻教师的是备课、听课、作业，做到检查有结果，有公示，并根据情况及时反馈给青年教师，并及时纠正，非常注重实效性。

从检查的情况来看，教学常规各位老师整体上做得都很好，白莹、宋泽如、白薇59位教师的教案被评为优秀教案；张琳琳、王景慧、崔森等62位教师的听课被评为优秀听课；薛丽娜、薛甜甜、宋雪等76位教师所批改的作业被评为优秀作业。新毕业的青年教师手写详案书写认真，课后反思详细，新教师专业成长速度较快。　

通过常规检查，督促教师严格控制作业量，继续实行作业审批制度、作业公开制度，定期在学生和家长中进行作业量问卷调查；积极探索分层布置作业，同时，将减轻学生课业负担与提高作业质量、提高课堂效率深度结合，进一步规范教学常规、管理常规和学习常规，确保减负不减“质”。

二、开展课后服务，提升服务质量。

本学期，学校继续有序进行课后服务工作。加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。

在课后服务工作中坚持三个原则。首先，坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。其次，坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。第三，坚持安全至上原则。各班、小组加强安全教育，强化安保工作，做到有人监管、有安全措施、有统一组织，确保师生安全。

学校利用课后服务时间，对学习有困难的学生进行补习辅导、作业答疑等，指导学生在校内完成大部分书面作业；为学有余力的学生拓展学习空间，与“十个一”项目的实施相结合，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

三、加强教师队伍建设，促进专业成长

（一）创新教研方式，提升教研质量

1．组织安排好本学期教研活动。在各学科挂科领导的组织下进行了课堂评估，有力地促进了教师的课堂授课水平的提高。通过以课论课，大家相互交流学习，取长补短，开展的教研活动扎实有效。

2．组织新课程标准和新教材学习，认真解读2025年中考试题。各教研组长在第一次教研活动中进行解读中考和新课程标准的学习，通过解读，各位老师明确了考点就是教学重点，课程标准就是教学方向，在课堂教学中要有的放矢。曽祥杰、薛丽娜、薛迎春、薛瑛、柴玉香、管娣、杨素燕、王英、王鹏、成少梅10位杰出的教研组长这一学期来任劳任怨、辛苦付出，使教研活动有序开展，落到实处。

本学期逄红玉老师荣获“山东省教师数字素养提升实践活动一等奖”；崔森老师获“青岛市优质课二等奖”；薛宇迪老师获“青岛市青年教师基本功比赛二等奖”；崔森、吕文爽、陈光宇老师获“青岛市一师一优课二等奖”；崔森、宋雪、赵超、李金蕾、朱毓东获区优质课一等奖，逄红玉、李海深获区优质课二等奖；周茂明、柴玉香、吕文爽、徐春玲获评“区教学能手”；薛宇迪、陈光宇老师获“区青年教师基本功比赛一等奖”；纪小璇老师成功出示区公开课；吕文爽、赵文丽、李金蕾获青岛市中小学青年教师教学竞赛区级复赛一等奖，陈洋、李香梅获青岛市中小学青年教师教学竞赛区级复赛二等奖；张雪梅老师获“区中小学主题教育优秀班会案例二等奖”；崔森、逄红玉等20位教师在区命题大赛中分获一、二、三等奖；潘龙老师获“区‘师者本色’征文活动二等奖”；

吕文爽、潘龙老师入选“区学术评审专家库”，师资队伍专业成长态势良好。

学生培养多元出彩，全面发展成效显著。白一涵、姜佳辰同学在全国青少年信息学奥林匹克联赛山东省赛区勇夺一等奖，展现了科技创新领域的扎实功底；数百名学子在区学科素养展示活动、人工智能教育竞赛、征文比赛、书法比赛等各类赛事中获奖，涵盖学科学习、科技创新、文化艺术等多个领域，素质教育成果遍地开花。

本学期，纪小璇、王英、薛瑛三位骨干教师代表学校参加区级经验交流，见证学校骨干教师的成长。

（二）搭建平台，助力青年教师发展

为了帮助青年教师不断提高教育、教学水平和科研能力，给青年教师铺路子，激励青年教师尽快成长，学校于学期初举行“青蓝工程”师徒结对仪式，将近三年新录用及改科教师与教学经验丰富的教师进行结对。指导教师通过听课、评课、指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究、上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德好、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师。

四、加强信息化建设，打造智慧教育课堂

本学期，我校继续提升教师信息技术能力，让全体教师在信息技术的应用意识、应用理念、应用习惯等方面提升。积极推进“互联网＋教育”，实现学校“智慧教育”又好又快发展。学校以学校教研活动为抓手，统筹安排，开展智慧课堂展示课活动，教师互评互学，对课堂教学进行分析评价，对平板应用中出现的新情况、新问题及时研究解决。

为了进一步规范和有效推进智慧教育的应用，学校加强了对教学过程的管理，完善相关制度流程，引导教师重视教学数据采集分析，要求数据采集常态化、教学研究精准化、学情分析个性化、辅导作业层次化，充分发挥大数据分析在教与学过程中的发现、指引和激励作用。

回望本学期，教导处紧紧围绕学校中心工作，在全体教职工同心同德、奋力拼搏下，各项工作稳步推进、成效突出。我们在教学常规落实、课堂提质增效、教师专业成长、教育数字化赋能等方面持续发力、不断突破，在各级各类教研评比与业务竞赛中捷报频传、硕果累累。每一份成绩的背后，都饱含着全体教师的坚守担当与辛勤耕耘。新征程催人奋进，新使命呼唤担当。下一步，我们将坚守育人初心、锐意改革进取，持续优化教学管理、提升服务效能、提高育人质量，为学校高质量发展续写新篇章、再创新业绩。衷心感谢全体同仁一路相伴、鼎力支持，让我们同心同向、聚力前行，共同奔赴学校教育更加灿烂的明天！

2026年2月