【美育评价】青岛西海岸新区辛安初级中学2023年艺术教育发展年度报告

根据青岛市促进中小学全面发展“艺术教育”项目示范学校工作方案，为进一步做好学校艺术教育工作，学校开展了一系列丰富多彩的活动，真正提升了学生艺术素养和综合素质，现将年度工作总结如下：

一、学校管理

（一）建立组织机构

为更好保证艺术教育工作的顺利实施，成立以校长为组长的领导小组，指导艺术教育工作的开展。

组长：宋云茂（校长）

副组长：杨宗海（副校长）

组员：全体中层以上干部及音乐、美术教师

（二）科学构建工作机制

健全完善与德育、智育、体育协调实施的艺术教育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”艺术教育工作机制，将艺术教育工作量、艺术教育获奖等全部纳入学校考核评价体系，实行全员美育、全程美育、全面美育。将艺术教育与德育、校园文化建设、各学科教学和社会实践活动相结合，与“十个一”项目活动相结合，逐步推进美育工作迈向新局面。

二、主要举措和成效

为全面贯彻国家、省、市、区学校美育工作系列文件精神，深入落实全国教育大会要求，进一步强化美育育人功能，推进学校美育综合改革，根据新区《关于全面加强中小学美育工作的实施意见》文件精神，学校坚持以美育人、以美化人，践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化。

（一）艺术课程建设

科学定位美育课程目标。学校美育课程建设要以艺术课程为主体，帮助学生形成至少1到2项艺术特长和爱好，培养具有审美修养的高素质人才。加强“一校一品”“一校多品”建设，确保人人有特长、班班有活动、校校有特色。

全面落实艺术教育课程要求。按照课程设置方案和课程标准，严格执行课程计划，开齐开足艺术课程，艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定。学校每学年开始都会向社会公布艺术课程设置，接受上级主管部门、社会各界、家长的监督。

优化美育教育教学方式。学校进一步完善美育课程的教学模式、教学方法、课程评价制度，加强美育与德育、智育、体育相融合，与各学科教学和社会实践活动相结合，围绕美育目标，形成课堂教学、课外活动、校园文化的育人合力，将美育贯穿在学校教育教学的全过程。学校加强美育教学研究和教材研究，鼓励教师开展小课题研究，及时解决美育教学工作中的问题和困惑，促进美育教学质量不断提升。

（二）教师配备与培养培训、经费投入、器材设施。

1．教师配备与培养培训

学校共有艺术专业类教师6人，其中音乐3人、美术3人。教师均具有良好的师德、专一的事业心和高度责任感，多人次在市级优质课评比、基本功比赛和区市级文艺汇演等活动中获奖。学校重视加强教师队伍的建设，鼓励教师积极参加省、市、区的艺术教研、培训、赛课、教学基本功技能大赛、学生竞赛等活动。他们工作热情高，业务能力强，具有扎实的科研能力和丰厚的教学水平，为我校的“名师带动名校工程”起到了积极的推动作用。

2．艺术工作经费投入

据统计，2023年我校艺术工作经费投入1万多元。经费主要用于学校乐器的更换、添置、维护与消耗型器材的补充，组织师生参加各级各类艺术活动。

3．艺术场地器材设施

学校共有音乐专用教室2间、美术专用教室1间，其他艺术活动室2间，按照标准化建设标准配齐配足各类艺术教育教学器材。

（三）课外艺术活动丰富多彩。

全力推进美育社团建设。统筹安排、科学布局，全面推进新区“三团两类”艺术团体建设。建立学生美育成长档案，将学生参加艺术课程修习、课内外艺术活动实践、艺术社团活动等艺术素质测评结果纳入学生综合素质评价体系。学校共开展艺术社团5个（合唱、舞蹈、主持、书法、剪纸），各个社团做到训练有计划、有记录、有总结，社团活动定人、定时间、定地点。各个社团积极参加各级艺术类比赛或展演，社团建设成绩显著。

（四）重点项目推进情况

学校的剪纸课程，传承了山东省非物质文化遗产——辛安剪纸的传统艺术，取得了较高的成就。全国义务教育均衡督导组对学校剪纸课程给予高度评价。彩虹剪艺社荣获青岛市“十佳明星社团”。剪纸课程被评为青岛市精品课程、山东省特色课程。

三、艺术教育工作自评制度实施情况

学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评、艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效。

（一）学生艺术素质测评

学校每学期对学生开展艺术基本素质测评，音乐方面主要有歌曲演唱、识谱、欣赏等；美术方面主要有素描、欣赏、设计等。将测评成绩计入学生综合成绩，提升学生艺术素质。

（二）学校艺术教育工作自评

根据上级文件精神，学校按照《中小学校艺术教育工作自评办法》及相关文件要求，严格开展学校艺术教育自评工作。

（三）艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效

加强艺术教育常规管理。贯彻执行上级相关文件精神，并根据相应的细则和配套规章。

四、主要问题和改进措施

（一）主要问题