以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的二十大精神，全面落实主管部门部署要求。牢记立德树人根本任务，坚持内涵发展，聚焦教学质量，强化智慧课堂背景下问题导学与小组合作评价的研究与实施，凝心聚力，提升育人水平。

一、强化常规管理

落实课程方案。根据山东省新课程实施方案，开齐课程开足课时。聚焦学科素养，落实新课标要求，制定切实可行的教学计划，科学安排教学进度。强化劳动教育、科学教育和实验教学，拓展研究性学习絮渠道和综合实践活动。

落实五项管理。从严落实《“五项管理”工作实施方案》和《课后服务工作实施方案》，丰富“菜单式”课后托管课程体系，提高课后服务质量。落实分层作业制度，提高作业设计质量。加强对备课、上课、作业设计与批改、学业检测与评定等环节的监督，规范教学行为。

开展课堂巡查。推行干部走巡课、挂靠干部参与学科研课机制。定期反馈教师执行课程计划、参与集备、课堂实施等情况。重视学习习惯养成，提升学生学习质量。以课堂“十要”为抓手，通过小组互评、教师评价等措施积极引领，久久为功。

二、深化教学改革

构建高效课堂。落实教学常规基本要求，优化常规管理环节。坚持以“问题导学”课堂教学模式为抓手，以小组合作评价为引领，做实学生课堂主体。新教材学科要精编导学案，实施学案导学，引导学生动手、动脑、动笔，提高学生知识的内化。通过每人一堂展示课、优秀教师示范课等形式深化问题导学教学模式的落实与探究。

统筹作业设计。实施作业统筹行动，做到减量增效。加强顶层设计，完善作业管理办法，落实作业监测、校内公示、教师承诺、问题反馈等制度。严控作业总量，推行“基础作业＋弹性作业”模式，更好发挥作业的反馈评价功能。

深化智慧课堂。常态应用畅言智慧课堂进行授课，提高智慧赋能水平。科学分析平台数据，找准薄弱学生，薄弱点，精准发力，进实现因材施教、以学定教。依托平台设计和布置作业，向学生推送个性化作业、分组作业。重视“分组作答”、“资源分享”、“当堂测验”等互动工具的使用，提高智慧课堂常态应用效能，培育智慧教育成果。

三、优化队伍建设

强化师德师风建设。深化“树师德，正师风”专项整治，实施教育家精神铸魂强师行动，定期开展教师思想政治轮训，加大在职教师有偿补课等师德失范行为查处力度，净化育人环境。完善师德教育、典型选树、日常监督、核查处置长效机制，挖掘身边师德榜样，以典型引路激励教师成长。

加强青年教师培养。积极实施青蓝工程，落实青年教师培养计划。以结对帮扶促进青年教师快速成长；实施“青年教师沙龙”活动，创建专业成长共同体，增设人工智能通识教育、科学教育融合教学等主题分享，激励教师参加课堂组织管理经验分享、教育读书经历分享、教学参赛感悟分享等活动，提高教师们拔节生长的内驱力。实施教师全员分层分类培训，持续壮大名师、学科带头人、骨干教师队伍，构建教师跨学段贯通培养体系。

锤炼教师专业技能。推动教师积极参加各级各类教学比赛、教育案例撰写等活动，鼓励教师善用数字工具和科学教育器材，提升数据分析、科学探究与教学干预能力。鼓励教师走出去，参加上级组织的课堂观摩、经验交流活动，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来。引导教师强化课题意识，结合教学实践推动课题研究扎根一线，注重材料积累，深入研究提炼，让课题研究反哺教学实践走向深入。

四、注重人才培养

健全拔尖创新人才培养机制，构建以学科教师为核心、专职教师为辅助的教师队伍，加强对学生分层分类精准培养，加快创新人才培养步伐。依托创新工坊开展跨学科创新实践活动，整合物理、数学、信息科技等多学科知识，培育学生的创新思维与实践能力，让更多有禀赋的学生脱颖而出。

2026年3月