为落实课程计划，达到课标要求的实验开出率，培养学生观察能力、实验操作能力和创新精神，强化科学素质，结合我校教育教学实际，制定本细则。

 一、管理考核对象

物理、化学、生物任课教师、实验员。

 二、管理考核

对教师、实验员的考核由各学校教务发展中心组织执行，每学期考核一次,  上、下学期的平均分记为年度考核分,纳入教师的年度考核、学校评优等评价体系。

三、考核内容

   （一） 任课教师(总分100分)

    1.实验教学管理(总分50分)

(1)按教材要求严格填写演示实验和学生分组实验教学计划统计表，每个教学班填写一份，于开学后一周内交实验员。    

(2)每周四,教师将下周要开出的演示实验和学生分组实验用《实验通知单》书面通知实验员,便于仪器、药品的准备。

    (3)教师每做完一个演示实验或学生分组实验,必须按“优、良、中、差”在《实验教学计划统计表》上填写实验效果自我评价,实验员、学生（学生不可以只有一个人签名，班干、学生都可以签）签名认可，《分组实验报告单》由学生用自己的语言表述，不可千篇一律。

(4)学生分组实验。教师必须参与规范操作辅导，要分批对学生的实验操作能力进行考核评分,评分表留存实验室，分值按学校统一要求的比例,计入学生本学科的期末考试成绩。

凡按时制定《实验教学计划统计表》,得5分；填写《实验通知单》，得5分，每缺一次扣1分；填写实验效果评价，得5分，缺一次扣1分；完成演示实验教学计划，得15分，缺一个实验扣5分； 完成学生分组实验教学计划，得15分， 缺一个扣7分；进行学生实验操作能力考核评分，得5分。以上每个项目的扣分，本项分值扣完为止。

2.实验教学。教务发展中心组织实验员对任课教师的实验教学打分，总分50分，每项得5分，标准如下：

    (1)准备充分，不缺少器材，做到熟练操作。

    (2)教学目的明确，装置设计合理，现象明显，可见度高。

    (3)注重科学精神和科学态度的培养。

    (4)装置简单明了，重点突出，成功率高于90%。

    (5)操作规范，讲解准确适度。

    (6) 实验演示完毕，拆卸装置科学、及时、摆放合理，仪器无人为损坏，药品用量适度、节约。

    (7)注意师生的实验安全。

    (8)认真及时批改学生实验报告。

    (9)每年能独立或参与自制教具1件，并使用到实验教学中。

(10)每学年撰写实验教学论文一篇以上，交学校实验室存档1份。

3.以上得分按10%，折合加入常规考核。

 （二） 实验员(含兼职)(总分100分)

    1.实验保管室及物资管理(总分48分，每项4分)

    (1)及时验收新购置的仪器、药品，填写《验收单》。验收单按年度装订建档。

    (2)建立教学仪器总账（总账上只反映实验设备增加数）、明细账（明细账上反映出实验设备的增减数）。

    (3)仪器、药品按类别顺序存放入柜，陈列做到“科学、安全、方便、美观” 。

    (4) 仪器柜有编号，有分类牌、柜头标签、定位标签。

    (5) 室内整齐有序、清洁明亮、通风。

    (6) 应配备的安全设施齐备并且有效。对毒品、危险品要专柜存放，定期检查现有剂量，严禁教学以外使用。随时排查实验室安全隐患，确保学生实验安全。

    (7)经常保养和维修仪器设备，填写《保养维修记录表》。

    (8)对实验中损坏的仪器设备、消耗的贵重或剧毒药品，要填写《报损报废申请表》、《正常消耗登记表》，并装订成册建档。虽有损坏但能修复的要及时修复，不能修复的、100元以上设备仪器报教务发展中心同意报废。

    (9)提出能自制的教具，积极寻找替代品解决仪器、药品的不足，尽量开齐实验，学校自制表册登记。

    (10)每学期进行一次仪器、药品盘点，盘点结果在明细账上逐项登记，并在柜头标签（柜头标签上要有时间反映，在每年的6月30日或12月30日进行盘点）。做到账物相符。

    (11)根据盘点结果，对照教材，每学期填写一次仪器、药品《申购计划表》，交教务发展中心核定，后勤服务中心组织购置。《申购计划表》留存实验室建档。

    (12)实验室各种管理表册齐全，填写认真准确，完成统计后，按年度装订成册，建档存放。教务发展中心采集统计结果，作为考核教师依据。

    2.实验教学(总分32分，每项4分)

    (1)为教务发展中心核定教师能做的实验提供参考意见，意见准确无误，利于提高学校实验开出率。

(2)根据《实验通知单》，做好仪器、药品准备，实验室适用冲突时，调配安排，保证全校实验课的有序进行。协调安排好实验教室。

    (3)按《实验教学计划统计表》，督促教师完成实验教学任务，准确真实地统计教师实验开出率（按能开实验数计算，按教材要求教务处列出应开出实验数，根据实验室仪器配置列出实际能开出的实验数，这个作为教师实验开出率的分母，教师实际开出实验数，这个作为教师实验开出率的分子，得到教师实验开出率）。根据教材要求，算出全校的实验开出率（按教材要求实验数计算，把各年级教材要求应开出实验数之和作为全校实验开出率分母，单个教师实际开出实验数乘以班级数，得到单个教师实际开出实验数总数，把全校单个教师实际开出实验总数相加得到全校实际开出实验总数，这个作为全校实验开出率的分子，得到全校实验开出率）。

    (4)专职实验员在教师的协助下，上好学生分组实验课。兼职实验员要随堂协助教师上好学生分组实验课。分组实验要做到学生定组定位，学生做完实验，要报告实验员进行仪器、药品清查，无误，方能离开实验室。

    (5)对每位教师的演示实验，每学期听课不少于2节。对任课教师的实验设计、规范操作等方面提出指导意见。听课笔记存实验室备查。

(6)学生分组实验课。在学生开始操作前，实验员必须做规范操作示范。协助教师对学生分批进行实验操作考核评分。

    (7)每学期撰写实验教学论文一篇以上（在市级刊物发表，另外再加2分;在省级刊物发表，另外再加4分;在国家级刊物发表，另外再加6分）。

(8)开放实验室，指导有实验设计、实验操作、实验器材自制特长学生的课外活动。积极开展学生课外科技活动。

3.评议

（1）所有任课教师对自己学科实验员进行评议，满分10分。

（2）学校校委会成员对实验员进行评议，满分10分。

青岛西海岸新区育才初级中学