一、 指导思想

本学期，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神和2024年新区教育和体育工作会议精神，落实“双减”和“五项管理”相关政策规定，完整、准确、全面贯彻全环境立德树人发展理念，以党建工作为统领，以人民满意为标准，以高质量发展为目标，以数字化校园建设为重要着力点，奋力开创育英初级中学教育教学新局面。

二、工作思路

学校依据区教育和体育局工作要点，坚持以高质量发展为目标、以人民满意为标准，坚持“以行求知、以知促行、知行合一”的教育理念、以提高教育教学质量为中心，以规范化管理为基础，以“知行合一、向善至美”为目标，内抓质量，外树形象，努力探索科学化、规范化、民主化、人文化的学校管理新路子，巩固文明校园、阳光校园、智慧校园、健康校园、平安校园、绿色校园创建成果。结合学校工作实际，坚持党建统领，加强安全保障，强化作风建设，规范各项制度落实，重视办学水平、教学质量、队伍建设三方面新提升；继续实行“1155计划”：

高举一面旗帜——以党建工作为旗帜引领。

围绕一个中心——以提升教育教学质量为中心。

突出五个重点——以改进落实为抓手，确保学校稳定发展;以文明校园复评为契机，促进学校规范管理；以科学评价为导向，推动数字化校园建设;以人才强校为目标，加强名师团队建设;以乐育英才为己任，引导学生全面发展。

落实五项工程——党的建设工程、青蓝成长工程、大阅读工程、精品社团工程、家校共建工程。

三、工作措施

（一）坚持党的全面领导，开创工作新局面

1.加强党的全面领导。加强和改进党对学校教育工作的全面领导，全面抓好领导班子理论学习。贯彻落实“第一议题”制度，推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习常态化、制度化，深入学习贯彻落实党的二十大精神，推进党的二十大精神入脑入心，推动社会主义核心价值观铸魂育人。贯彻落实中小学校党组织领导下的校长负责制，完善学校章程、党组织和校长办公会议事规则。把章程的原则规定细化到每项制度、每个流程，把章程实施作为办学治校的首要职责；继续做好“灯塔在线”和“学习强国”管理；认真做好入党积极分子培养工作。

2.提升党建质量。深入推进基层党组织标准化建设，做好支部书记述职评议制度，细化党员积分管理办法；落实好新时代文明实践站工作，将党员干部、教师和学生的志愿活动常态化，并形成一定的引领力和影响力。提高政治站位，提升作风能力，抓好重点，做好教书育人工作。按照区委教育工委指示，探索“党建联盟体”工作机制，拓宽共建渠道，加强与民办学校、社区党支部的共建活动，组织共建、资源共享，共建社区美好家园。充分发挥共青团作用，积极组织参与共青团系列活动，通过共青团活动加强团员、青少年的凝聚力。做好工会、妇委会及关心下一代等工作。深入挖掘校园生活中的典型人物、先进事迹，向社区传递育英中学好声音，提升社区群众对育英中学的美誉度，提升群众对新区教育的满意度。

3.推进从严治党。严格落实全面从严治党主体责任清单，压实压紧管党治党责任链条。强化党规党纪学习，推动廉政警示教育常态化。开展多种形式的党员教育培训，按照合格党员的标准管理党员、教育党员，争做师德师风建设标兵。充分发挥全体师生作用，认真准备市级文明校园复评，助力青岛市创建全国文明典范城市，加强精神文明建设。

4.重视意识形态工作，开创党建新局面。贯彻落实好中央关于做好宗教工作的指示精神，强化思想引领，把防范校园传教和抵御渗透工作贯穿教学全过程。以党建促发展、以党建促教育教学工作有效开展，把党建工作融入到教育教学工作的各个方面、各个环节，以抓党建工作为重要手段，全面提升教育教学工作质效。

5.巩固主题教育成果，丰富品牌内涵。以“严”为标准，“实”为目标，不断丰富“行知润心,服务发展”党建品牌。全体党员要履职尽责，积极作为，发挥“诉速办”平台作用，丰富党员志愿服务活动，彰显党员先锋模范作用。

（二）坚持全环境立德树人，建设阳光校园

坚持党的教育方针，坚持立德树人，德育为先，全面推进素质教育，深入开展养成教育、感恩教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、心理健康等教育；形成“以养成教育为基础，以品德教育为核心，以感恩教育为重点，以爱国教育为主线，以心理教育为切入点，以活动教育为载体，以家庭教育为补充”的德育格局。

1.加强师德师风建设，强化教师队伍建设

坚持把师德师风作为教师评价第一标准，创新师德教育模式，举办师德演讲比赛、评选推荐师德师风标兵、选树教育家精神学习实践典型，弘扬尊师重教良好风尚，全面激发师德内生动力。认真学习《关于加强新时代师德师风建设的意见》，杜绝在职教师有偿辅导等师德失范问题。引导广大教师以身作则、立德垂范，让良好师德师风浸润人心、传之久远。

2.建立三全德育体系，提高学生德育素养

落实全员、全方位、全过程“三全育人”综合改革；充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用。发挥党、团、队组织在学生思想政治教育中的重要作用。不断拓展新形势下思想政治教育工作的有效途径，深入开展宪法教育和法治实践活动。利用我校的行知农场、烘焙教室,加强劳动实践教育，坚持推进劳动教育与学科教学渗透、社会实践活动一体化，打造有新生活充满特色的劳动教育。着力加强校园心理健康教育，关心学生身心健康；加强辛安当地优秀传统文化、红色基因传承和我区蓝色海洋特色教育，继续进行各年级富有特色的研学旅行，加强爱国主义教育。

加强特色活动文化建设，举办“植树节全民植树活动”“劳动节特色劳动实践”“青年节党史宣传活动”“我们的节日——清明祭英烈”“才艺大赛”“趣味运动大赛”“校园时光里--历史文化体验活动”“跨文化之旅--国际文化交流活动”；红色基因传承教育，开展“雷锋精神引领新风尚”的志愿活动、团员教职工上团课、“少先队员学先锋、做先锋”“我来装点祖国的未来”科技创作等活动。蓝色海洋特色教育、蓝色国土小卫士；开展“垃圾分类就是新时尚”知识专题班会，开展垃圾分类知识竞赛，印发提倡垃圾分类倡议书发放给小区居民；开展“节约粮食人人有责”的光盘行动；开展“三节”活动，包括“节约粮食人人有责”的光盘行动、节约水电；各年级继续开展富有特色的研学旅行。

加强校级、年级、班级三级家委会建设，开发有本校特色的家长学校校本课程，举办家校共育行知论坛，开设子女教育咨询热线，开展家访、亲子活动、视频会议、家长座谈会、团体心理辅导等活动，开设校长信箱、预防欺凌投诉信箱、心灵驿站信箱、心理疏导专线、设立学校开放日等。学习宣传贯彻《家庭教育促进法》，完善家庭教育组织体系，健全学校家庭社会协同育人机制，组织“三长”见面活动、“面对面”宣讲活动，提升家庭教育水平。

3.营造优秀班级文化，陶冶学生高尚情操

加强校园绿化、美化、亮化建设，不断优化校园环境，开展“建优美校园，做文明学生”等系列主题教育。政教处定期进行“最美教室”检查评比，营造良好的班级人文、自然文化。各班级制作班徽、班旗、创作班歌、制定班级公约，并粘贴在班级室外展板规定处，形成富有特色的班级文化。

4.开展多种实践活动，践行“知行合一”理念

结合我校实际，发挥行知农场实践基地作用，认真落实劳动课程，争创青岛市劳动教育示范校。积极组织开展研学活动，引导学生走进社区、山林、田地，提升学生环保意识。

继续完善各种社团和兴趣小组建设，各项活动要有计划、有内容、有记录、有考评、有成果、有表彰、有展示，每学期组织开展“优秀社团”、“行知实践明星”等评选活动。

5.建立健全团队制度，坚定学生理想信念

建立健全学校、年级、班级学生自律委员会、团队组织和制度，利用清明节、端午节、劳动节等纪念性节日，结合清明节“缅怀革命先烈，传承红色基因！”“我心中的屈原”“劳动创造美好生活”“青春心向党，建功新时代！”“端午安康，粽叶飘香！等活动，开展“坚定理想信念，立志成长报国”等主题教育，组织课前2分钟语文诵读、历史演讲活动、道德与法治新闻播报等活动，全面激发共青团、少先队活力，坚定同学们的理想信念。

6.加强导师队伍建设，助力学生人生规划

加强班主任队伍建设，打造“育英德育名师”。认真落实学校各项常规和要求，以教（教育指导）、示（示范）、细（细致）、情（情感）、靠（勤靠）为手段，以创建育英名班主任工作室为契机，开展班主任工作论坛、主题班会公开课、家长学校公开课、班级文化建设、年轻班主任成长反思评选等活动，加强班主任班级管理方法的指导与培训，提高班主任的工作能力，建设一支德才兼备的班主任队伍。坚持因材施教，建立学习困难学生帮扶制度，打造学生学习共同体。

7.抓好安全教育和普法教育、卫生教育、营养健康教育

坚持“预防为主”的方针，根据季节特点和学生年龄身心特点，以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点，充分利用课堂教学、班队会、集体活动、广播站、少先队墙报等阵地，并通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、制作宣传报、给家长一封信等多种形式，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法。平时有针对性地及时对学生进行安全教育，针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育；进行食品安全宣传教育，结合社团活动和学科教学进行主题教育。

（三）深化课程改革，借力数字化教育，提升教学质量

教学工作是学校的中心工作。以研究学生的学为中心，加强教学研究，坚持“教师向45分钟以外要质量，学生向45分钟以内要成绩”。改进和强化教学管理，持续落实“双减”政策，巩固提质增效成果，推进智慧课堂与学科教学深度融合；加强教研组、备课组建设，制定并落实教研组长、备课组长考核办法，强化教学规范。推进教学研究和改革，跟上变革步伐，减负提质，提高学生核心素养，全力打造优质教育品牌，全面提升学校核心竞争力。强化数字化校园建设，优化智慧教育环境。

1. 完善课程设置，课程提质。

完善课程设置，课程提质。按照教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》要求，从学校的课程整体规划和设计、课程实施和管理、教学改革、评价改革四个方面进行顶层设计。国家地方课程校本化，校本课程系列化，全面实施学生兴趣课程化、教师专长课程化，进一步开发并使用好具有我校特色的校本教材，打造精品社团：烘焙社团、机器人社团、剪纸社团、舞龙社团等，进一步优化校本教材。重视中华优秀传统文化和革命传统教育，突出劳动教育、艺术教育、体育、综合实践课程的优势，满足各类学生不同的发展需求，以课程体系建设推动育人方式的变革，让学校课程走向多元化。

2.优化智慧课堂下的学科教学模式，深化数字化赋能教学改革

全面落实智慧课堂建设，完善智慧教育考核办法，推进学校智慧教育向高水平迈进。充分利用智学网、学科网资源，借助畅言智慧课堂应用软件，发挥集体智慧，精心备课，组织教师录制精品微课、视频，精选分层作业，准备好学生上课导学单等，真正实现提高课堂效率，减轻学生负担，进一步完善充实学科智慧教育资源库，扩大优质数字资源供给，打造数字赋能学校办学、精准教学及智慧体育、美育、学校治理等应用场景。建设教师全息科学评价系统，持续推进数字化转型人才培养。完善人工智能教育体系、评价体系，以数字化开辟教育发展新赛道。

3. 课后服务提质，提升教育满意度

提升学校课后服务水平，满足学生多样化发展需求。一是结合课后服务的时间和每天的国家课程、校本课程，整体考虑，统筹安排，来满足学生的多样化、个性化需求。二是结合学校社团活动和兴趣小组探索课后服务新模式，通过开展“双提升计划”、组织强化素养提升类的社团课程，助推学生的全面+个性发展。三是根据初三学生、家长需求开展培优工作，提高服务质量，体现教师的高度责任感和奉献精神，助力课后服务西海岸模式。

4.狠抓教学常规，打造高效智慧课堂

根据“一核四层四翼”“五育融合”评价体系要求组织课堂教学，健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节，突出抓好教学常规。利用教育信息化手段，创新常规教学的检查方式和反馈。坚持以教学为中心，以课堂为主渠道，对备课、上课、课后辅导、作业批改、全面育人，听课、评课、学生评教评学等，教导处要跟踪调查，有效落实。教师要自觉完成熟悉教材关、课堂教学关、班级管理关、教学研究关，把教教材变成用教材，争做智慧型教师。建立质量监控制度，充分发挥考试的诊断、矫正和激励功能。立足“以学定教”、“先学后教”的思想，规范、完善、提升教学案，确保课堂教学的有效、高效。建立高效分层次布置作业机制，加强作业调控，严控作业总量，指导学生有效选做，坚持教师全批、学生全改，分类推进，优化发展，提高学科成绩。

5.多措并举促进教师专业发展，强化校本研训，全面实施强师工程

加强校长教师培训，把新课程、新教材和高考新政策、新题型、新场景引入培训内容，让校长、教师全面了解教育教学改革的新形势、新要求，更好地把握教学改革方向，指导好学生的发展。紧抓课堂教学改革，进一步加强大教研组建设，提升教学研究和集体备课效能，优化教学管理，深化义务教育低负高效课堂教学改革。探索将数字化应用纳入教师考核和职称评聘，深化人工智能赋能教师研训管理，努力打造新时代高素质教师队伍。做好校长论坛、中层干部论坛工作，积极参与区校长论坛、干部培训各项活动，进一步提升学校整体领导力水平。

关注新教师发展，从教学基本功、课程实施能力、班级管理等方面加强指导，促进新教师快速成长。继续积极实施“青蓝工程”，把“一师一优课”纳入青年教师学习培训的必要内容，促进青年教师快 速成长。举行青年教师基本功比赛活动，着力发展年轻教师，打造优秀骨干教师。

推进大阅读活动，提升教师素养，切实落实《青岛西海岸新区语文大阅读活动实施方案》，每人每月一本书，提高自身理论水平，深入研究教育教学核心内涵，并通过读书反思和读书交流活动的形式，拓宽教师教育认知领域，提升教师理论素养，从教育类书籍中找思想，从思想中找方法。通过全员读书、名师论坛、专家讲座等活动，更新专业知识，提高专业能力，努力培养造就一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高质量教师队伍，从而引领学校走向内涵发展。

6.开展课题研究，提升教师教育教研水平，为智慧高效课堂的打造提供动力

全面落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，深化教、学、研、训、评一体化教研管理体制和跨学科教研机制，加强课题研究，形成“问题即课题，人人有课题”的良好局面，不断提升教师教育教研水平。借助我校“中国陶行知研究会实验学校”这个平台，做好“陶行知生活教育理论在初中化学教学中的实践探索”等课题研究工作，并积极总结课题研究经验，为后期组织全校教师积极开展课题研究做好理论指导；继续开展学陶征文，让全校师生把“以陶为师”融入学校师生的行为文化建设。  

7.全面实施课堂教学品质提升行动，提高教育教学质量，为智慧高效课堂的打造结好果

在教学中要遵循学科特点，注重互动式、启发式、探究式、体验式教学，开展研究型、项目化、合作式学习。教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。七年级：在开好头、起好步的基础上努力培养学生良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，做好智慧课堂的尝试与探索。八年级：发挥班级、学科组智慧，努力减小学生两极分化，提高地理、生物会考达C率。九年级：要认真学习、研究新中考政策和自招政策，细致分析教情学情和班情，制定具体措施，强化管理，加强分工与合作、集备与个备，精选、精讲、精练，有效高效搞好三轮复习，做好中考信息的交流、搜集，确保中考信息的及时性、准确性、有效性，知己知彼，百战不殆，力争优异成绩。深入贯彻学校工作计划，遵循为学生的成长奠基的办学理念，以真干、实干、苦干、巧干的精神，深入推进素质教育，狠抓初三毕业生的思想工作，夯实基础，强化习惯，提高学习效益，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实，对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责。发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初三教学目标。

8.加强大教研组、备课组建设，教研提质。

加强学科教学研究和教研组建设，积极组织校本教研活动；实施级部教学责任制、分管学科干部、备课组长教科研责任制和教导处指导评估负责制。强化备课组长管理职能，切实加强备课组建设，真正实现学校管理“低重心、高效率”。按照《备课组长工作职责》，落实备课组一日常规、一周常规、一月常规，建立学习型组织，形成教研风气，鼓励争创优秀备课组。积极推行“每课必备、资源共享、课后反思”的集体备课制度。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为己任，贡献个人智慧，寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作，做到五定（定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人）、五议（议学生学习状况、议备课中疑难问题，议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息）、六有（有重点、有措施、有收获、有提高、有记录）。实施先行课制度，主备团队教师按照集备要求先行上课，其他教师听课评课议课磨课，充分讨论反复修改，定稿后根据本班学情因班施教。

9.践行生活教育，弘扬行知文化

学校继续坚定不移地以陶行知先生的教育思想理念指导学校发展，“用行知精神立校，以仁爱品格树人”，积极参与协会组织的各项活动，组织教师进行“每月学陶征文”、“每学年学陶阅读一本书”、“每学年学陶课题研究”活动，逐步打造行知特色学校。

（四）深化艺体教学改革，提升学生全面素养

根据《新时代中小学体育美育提升三年行动计划（2021-2023）》，全方位深化体教融合，实现“一体化设计，一体化推进”。全面落实青岛西海岸新区《全面加强中小学体育美育的两个实施意见》，深入推进“十个一”项目行动计划，实施“体育美育浸润行动计划”。继续完善常态化疫情防控条件下的科学规范的艺体活动体系，促进学生整体艺体素养的全面提升。坚持活动植根于课程，以活动助推课程，以比赛提升水平，落实“十个一”项目行动计划。

认真规范落实艺体课堂教学，落实探究式教学方法，借助区局打造智慧校园的契机，努力学习畅言智慧课堂，打造智慧课堂下的有特色的艺体教学模式。构建美育学科课堂教学、实践活动、学校文化和艺术展演“四位一体”的育人机制，建设高水平的特色艺术团队。

科学利用课余时间，和家长共同努力，引导学生参加适宜的体育锻炼和文艺活动，提高课后服务质量。通过开展丰富多彩的体育、艺术兴趣小组及社团活动，丰富学生的学习生活。如增加体育类社团的数量和活动时间；推进舞蹈、器乐、影视、书法等高雅艺术进校园，构建课内外活动结合、兴趣技能并重、开放融合的体育美育课程体系。同时关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。

体育方面提升我校学生健康水平和体育竞技水平，提升我校体育中考成绩和初三体育特长生升学率。开展我校体质健康管理和整改工作。深入改革大课间活动内容，继续推进阳光体育活动，落实每天开设1节体育课，保障学生每天校内中等以上强度体育锻炼不少于1小时、校外体育锻炼达到1小时。

推进“足球和武术进课堂”活动，加强体育各项目队组训练。期末严格组织体育考试，健全学生体质健康监测档案，严格落实《国家学生体质健康标准》，扎实推进防控近视“十大行动”，确保体质健康合格率不低于96%，争取优良率达到40%以上。管理好体育活动场所，健全体育器材管理制度。

加强各年级学生艺体特长生训练，基础

年级早发现早训练，为迎接各级比赛打下基础。

宣传健康理念，提升生活品质。利用校园广播站、宣传栏、主题班会、校园主题教育等活动，加大理念宣传力度，倡导健康生活，让“运动减肥、低碳生活、均衡饮食、心理卫生、爱眼卫生、禁止吸烟、预防传染病”等理念深入人心。通过定期开展健康体检活动对师生的健康情况进行跟踪管理。通过体育课堂锻炼和体质监测保证未成年人体质达标。

（五）提升行政后勤信息化服务水平，追求高质量的办学品质

1.强化安全意识，构建平安和谐校园。

一是健全责任体系，明确任务分工。成立以校长为组长的安全领导小组，领导小组熟知突发事件应急处理流程，组长是第一响应人，领导小组成员做好学校安全教育活动的组织实施。

二是加强安全知识培训，强化师生安全教育，确保师生健康平安，工作学习顺利，学校稳定和谐。教师要守住不出安全事故的底线，关爱学生，严禁体罚和变相体罚学生。

三是完善安全工作制度，健全安全管理预案，学校安全工作实行制度化管理，保证学校安全工作全时空、无漏洞。

四是拓展宣传平台，增强安全意识，开好安全教育课程，做到安全教育进课堂，防患于未然。利用校会、国旗下讲话、广播、班会等途径，有针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、反对邪教、防火、防溺水、防汛防台风、预防食物中毒、预防各种传染病、疫情防控工作常态化、家庭生活安全、户外活动安全等。

五是加强隐患排查，积极消除安全隐患，防范安全风险。在安全隐患排查管理中建立各部门定时自查，后勤复查、普查的隐患排查集中整治的工作机制。建立安全通报制和安全检查制，做到安全管理无盲点，无薄弱环节。

六是加强对食堂的管理，进一步完善各项制度，严把食品安全关。安全、卫生、规范、质优价廉地保障好师生就餐。定期检查餐厅进货登记、索证索票记录、加工流程、环境卫生、个人卫生等常规工作，严格执行午餐不同价位制度，丰富菜品花样，满足全体师生个性化用餐需求。

七是落实各级安全管理责任和应急预案，确保师生人身和财产安全。定期组织师生进行火灾、地震、消防、校车、防溺水等突发事件的自防、自救和逃生的演练。

八是协调物业做好安全保卫和保洁等服务保障工作。加强三支队伍建设，制定校内安保工作制度和管理办法，建立安保人员工作日志。

2. 强化服务意识，大力提升服务水平。

一是全校上下要牢固树立领导干部为学校服务，教师为学生服务、学生为社会服务的意识，创新学校服务文化。

二是行政工作要保证运转有序、协调有力、督办有效、服务到位，解决好教师关心的热点问题。

三是提高学校财务管理水平。遵循积极筹资、适度从紧、量入为出、管理规范的原则，建立健全预算管理制度。

四是克服重资金轻财产、重购买轻管理的思想，高标准完成学校资产登记管理工作。

五是物资供应突出“早”和“适用”的原则，为教学一线提供保障，加强低值易耗品的管理，创建节约型学校。

3. 强化节约意识，建设节约型校园。

一是加强落实巡检制度，定期检修水电，强化公物检查制度和损坏公物赔偿与班级考核挂钩制度。

二是本着“厉行节约、物尽其用”的原则，做到“合理开支、杜绝浪费”，做好校产的登记工作，做到账账相符、账物相符，手工账与电脑账相符。

三是严格执行学校采购制度，确保学校利益最大化；强化节约意识，不断提高资源使用效率，努力将建设节约型学校的理念深入人心，从而为建设节约型社会做出应有的贡献。

新学期，在区教育和体育局的正确领导下，我们将统一思想、凝聚力量，重整行装再出发,以干事创业的担当、极端负责的态度和永不懈怠的精神状态，全面提升学校办学水平，书写新区教育体育高质量发展新篇章！