收藏
【工作计划】青岛西海岸新区育英初级中学2024—2025学年度第二学期工作计划
在教育改革持续深入、教育强国建设稳步推进的时代浪潮下，为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》，牢牢把握教育发展新机遇，全力推动我校教育教学工作迈向高质量发展的新台阶，现结合学校实际，特制定以下工作计划。
一、 指导思想
本学期，我校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，勇担教育使命，积极作为。学校将全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面落实2025年新区教育和体育工作会议的各项要求，抓好“两大根本”，推动“五大提升”，强化“两大支撑”，通过优化教学资源配置，创新教学模式，深化教学改革，利用先进的信息技术手段赋能教育教学，推动学校教育教学的数字化、智能化升级；完善全面育人体系，促进身心健康发展，确保每一项政策精准落地，办好优质均衡的义务教育，为蛇年的教育事业添上浓墨重彩、绚丽夺目的一笔。
二、工作思路
学校依据区教育和体育局工作要点，坚持以高质量发展为目标、以人民满意为标准，坚持“以行求知、以知促行、知行合一”的教育理念、以提高教育教学质量为中心，以规范化管理为基础，以“知行合一、行善至美”为目标，内抓质量，外树形象，努力探索科学化、规范化、民主化、人文化的学校管理新路子，巩固文明校园、阳光校园、数字化校园、健康校园、平安校园、绿色校园创建成果。结合学校工作实际，坚持党建统领，加强安全保障，强化作风建设，规范各项制度落实，重视办学水平、教学质量、队伍建设三方面新提升；继续实行“1155计划”：
高举一面旗帜——以党建工作为旗帜引领。
突出五个重点——以改进落实为抓手，确保学校稳定发展;以文明校园复评为契机，促进学校规范管理；以科学评价为导向，推动数字化校园建设;以人才强校为目标，加强名师团队建设;以乐育英才为己任，引导学生全面发展。
落实五项工程——党的建设工程、青蓝成长工程、大阅读工程、精品社团工程、家校共建工程。
三、工作措施
（一）强化党建核心引领，开拓教育崭新格局
1.加强党的全面领导。加强和改进党对学校教育工作的全面领导，全面抓好领导班子理论学习。贯彻落实“第一议题”制度，推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习常态化、制度化，深入学习贯彻落实党的二十届三中全会精神，推进二十届三中全会精神入脑入心，推动社会主义核心价值观铸魂育人。贯彻落实中小学校党组织领导下的校长负责制，完善学校章程、党组织和校长办公会议事规则。把章程的原则规定细化到每项制度、每个流程，把章程实施作为办学治校的首要职责；认真做好党员培养工作。
2.提升党建质量。深入推进基层党组织标准化建设，做好支部书记述职评议制度，细化党员积分管理办法；落实好新时代文明实践站工作，将党员干部、教师和学生的志愿活动常态化，并形成一定的引领力和影响力。提高政治站位，提升作风能力，抓好重点，做好教书育人工作。按照区委教育工委指示，探索“党建联盟体”工作机制，拓宽共建渠道，加强与民办学校、社区党支部的共建活动，组织共建、资源共享，共建社区美好家园。充分发挥共青团作用，积极组织参与共青团系列活动，通过共青团活动加强团员、青少年的凝聚力。做好工会、妇委会及关心下一代等工作。深入挖掘校园生活中的典型人物、先进事迹，向社区传递育英中学好声音，提升社区群众对育英中学的美誉度，提升群众对新区教育的满意度。
3.推进全面从严治党。严格落实全面从严治党主体责任清单，压实压紧管党治党责任链条。强化党规党纪学习教育，推动廉政警示教育常态化;开展多种形式的党员教育培训，引导党员争做师德师风建设标兵,充分发挥党员模范带头作用。
4.重视意识形态。贯彻落实好中央关于做好宗教工作的指示精神，强化思想引领，加强精神文明建设。以党建促发展、以党建促教育教学工作有效开展，把党建工作融入到教育教学工作的各个方面、各个环节，以抓党建工作为重要手段，全面提升教育教学工作质效。
5.巩固教育成果。以“严”为标准，“实”为目标，不断丰富“行知润心,爱育英才”党建品牌。全体党员要履职尽责，积极作为，发挥“诉速办”平台作用，丰富党员志愿服务活动，彰显党员先锋模范作用。
（二）深耕环境协同育人，构筑校园蓬勃活力
坚持党的教育方针，坚持立德树人，德育为先，全面推进素质教育，深入开展养成教育、感恩教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、心理健康等教育；形成“以养成教育为基础，以品德教育为核心，以感恩教育为重点，以爱国教育为主线，以心理教育为切入点，以活动教育为载体，以家庭教育为补充”的德育格局。
1.加强师德师风建设，强化教师队伍建设
实施教育家精神铸魂强师行动，强化师德教育制度和工作落实。坚持师德违规“零容忍”，严查违规行为，积极发现、大力宣传优秀教师、师德标兵、优秀党员、优秀备课组长、优秀教研组长、优秀班主任等，以广泛传播师德正能量，营造尊师重教良好氛围。
2.建立三全德育体系，提高学生德育素养
落实全员、全方位、全过程“三全育人”综合改革，实施“德育网格化”管理模式，确保德育工作覆盖到每一个班级、每一个学生，实现全员育人的无缝衔接。充分利用综合素质评价平台，为每位学生建立“德育成长档案”，帮助学生明确成长方向，实现德育教育的全程化、个性化。开发“德育融合课程”，将德育与学科教学、实践活动深度融合。利用校园广播、宣传栏、电子屏等载体，打造“德育微课堂”，让学生在潜移默化中接受德育熏陶。
创新特色德育活动。开展“节气里的中国”传统文化体验活动，结合二十四节气，设计“节气之美”系列主题活动，让学生在感知自然变化中传承中华优秀传统文化。举办“春分踏青·寻春记”活动，组织学生走进自然，观察植物生长，绘制“春分节气图”，感受春天的生机与希望;开展“清明追思·家国情怀”主题活动，通过祭扫烈士墓、讲述英雄故事、制作手工纸花等形式，弘扬爱国主义精神;组织“谷雨润物·播种希望”活动，学生参与校园种植活动，亲手播种蔬菜或花卉，了解农耕文化，体验劳动的乐趣与意义。每个节气活动都融入文化讲解、手工制作、实践体验等环节，让学生在动手动脑中感悟传统文化的深厚底蕴。
打造“真知力行”德育实践挑战营。围绕学校德育品牌“真知力行，乐育英才”，设计一系列实践性、趣味性强的德育挑战活动。开展“社区小管家”行动，学生分组深入社区，参与环境清洁、垃圾分类宣传、邻里互助等志愿服务，培养社会责任感和实践能力。举行“校园文明先锋”行动，开展文明礼仪打卡活动，学生通过完成“微笑问候”“主动帮助”“节约资源”等任务，争当校园文明先锋。开展“绿色校园·环保达人”挑战，依托植树节、文明月等组织学生参与校园垃圾分类、废旧物品创意改造等活动，倡导环保理念，践行绿色生活。通过挑战营的形式，激发学生的参与热情，让德育教育从课堂延伸到生活，真正做到“知行合一”。
大力开展“英才闪耀”德育主题节日活动，结合重要学生发展成长阶段、节日和纪念日，开展“英才闪耀”主题德育活动，让学生在节日氛围中提升德育素养。依托劳动节开展“劳动光荣·创造美好”主题活动，组织学生参与校园清洁、手工制作、职业体验等活动，培养劳动意识和实践能力。借力母亲节和父亲节设计“感恩父母·温暖行动”活动，学生通过为父母做一件小事（如做家务、写一封信等），表达对父母的感恩与爱。 开展校园艺术节，给学生展示各项才能的机会和舞台。每个节日活动都注重情感体验和实践参与，让学生在活动中学会感恩、懂得责任、传承美德。
开展“德育微剧场”情景体验活动。创新德育形式，打造“德育微剧场”，通过情景剧表演、角色扮演等方式，让学生在沉浸式体验中学习德育知识。例如：文明礼仪剧场，学生自编自导自演校园文明礼仪情景剧，通过生动有趣的故事传递文明行为的重要性。传统文化剧场，围绕传统节日或历史故事，设计情景剧表演，如“屈原与端午节”等，让学生在表演中感受文化魅力。心理健康剧场，通过角色扮演，模拟学生生活中的心理困惑场景，帮助学生学会情绪管理、人际交往等技能。“德育微剧场”以学生为主体，注重互动性和趣味性，让德育教育更加生动、深入人心。
通过以上特色活动，学校将德育教育融入传统文化、实践体验和节日氛围中，让学生在活动中感悟、在实践中成长，真正实现“真知力行，乐育英才”的德育目标。
创新家校共育模式，成立“家校德育共同体”，由学校学生处、家长委员会、学生代表共同组成。每学期召开一次“德育共同体”会议，讨论德育工作计划、活动方案，形成家校共育的合力。同时，设立“家长德育导师团”，邀请有特长的家长参与学校德育活动，如传统文化讲座、职业体验等。 定期举办“亲子德育实践营”，设计一系列家长与学生共同参与的德育实践活动。通过活动增进亲子关系，强化家庭德育功能。
通过以上创新举措，学校将进一步完善三全德育体系，深化“真知力行，乐育英才”的德育品牌内涵，让学生在丰富多彩的活动中提升德育素养，成长为德才兼备的新时代英才。
3.营造优秀班级文化，陶冶学生高尚情操
以“营造优秀班级文化，陶冶学生高尚情操”为目标，通过环境布置、主题班会、读书活动、文体活动和社会实践等多种形式，打造积极向上的班级文化氛围。举行育英初中首届班主任节,增强班主任荣誉感和使命感。定期开展感恩、责任等主题班会，组织“最美班级”创建活动，举办读书分享会、文体比赛等，丰富学生课余生活。同时，制定班级公约，树立“优秀学生”“文明之星”“优胜班级”等榜样，加强家校合作，规范学生行为，形成良好的育人环境。最终，促进学生道德品质、审美情趣和人文素养的提升，增强班级凝聚力，打造团结友爱、学风浓厚的优秀班集体，助力学生全面发展和个性成长。
4.开展多种实践活动，践行“知行合一”理念
结合我校实际，发挥行知农场实践基地作用，认真落实劳动课程，争创青岛市劳动教育示范校。积极组织开展研学活动，引导学生走进社区、山林、田地，提升学生环保意识。
继续完善各种社团和兴趣小组建设，各项活动要有计划、有内容、有记录、有考评、有成果、有表彰、有展示，每学期组织开展“优秀社团”、“行知实践明星”等评选活动，落实“十个一”项目。
5.健全团队制度，坚定学生理想信念
建立健全学校、年级、班级学生自律委员会、团队组织和制度，利用五四青年节、六一儿童节等庆祝活动，结合“孝道千古流传，今人当赓续”“红领巾心向党，队员建队莫相忘”等活动，开展“坚定理想信念，立志成长报国”等主题教育，组织课前2分钟语文诵读、历史演讲活动、道德与法治新闻播报等活动，全面激发共青团、少先队活力，坚定同学们的理想信念。
6.加强中外人文交流活动，提升跨文化交流品质
学校将积极与亚美尼亚埃里温市第135学校建立长期稳定的合作关系，积极组织学生开展国际交流活动，鼓励教师在日常教学中融入国际元素，开发具有国际特色的校本课程，让学生系统地了解世界各国的历史、文化、艺术等方面的知识；同时，邀请国外师生代表团来校访问交流，举办中外学生文化节、学术研讨会等活动，为中外学生搭建多元交流的平台，培养学生国际视野。
7.加强导师队伍建设，助力学生人生规划
加强班主任队伍建设，打造“育英德育名师”。认真落实学校各项常规和要求，以教（教育指导）、示（示范）、细（细致）、情（情感）、靠（勤靠）为手段，以创建育英名班主任工作室为契机，开展班主任工作论坛、主题班会公开课、家长学校公开课、班级文化建设、年轻班主任成长反思评选等活动，加强班主任班级管理方法的指导与培训，提高班主任的工作能力，建设一支德才兼备的班主任队伍。坚持因材施教，建立学习困难学生帮扶制度，打造学生学习共同体。
8.抓好安全教育、普法教育、卫生教育、营养健康教育
坚持“预防为主”的方针，根据季节特点和学生年龄身心特点，以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防欺凌、防诈骗为重点，充分利用课堂教学、班队会、集体活动、广播站、少先队墙报等阵地，并通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看视频、制作宣传报、给家长一封信等多种形式，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法。平时有针对性地及时对学生进行安全教育，针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育；重点推进食品安全宣传教育，结合社团活动和学科教学进行主题教育。
（三）深化课程深度变革，借力智慧精准赋能
教学工作是学校的中心工作。以研究学生的学习中心，加强教学研究，坚持“教师向45分钟以外要质量，学生向45分钟以内要成绩”。改进和强化教学管理，持续落实“双减”政策，巩固提质增效成果，推进智慧课堂与学科教学深度融合；加强教研组、备课组建设，制定并落实教研组长、备课组长考核办法，强化教学规范。推进教学研究和改革，跟上变革步伐，减负提质，提高学生核心素养，全力打造优质教育品牌，全面提升学校核心竞争力。强化数字化校园建设，优化智慧教育环境。
1.完善智慧课程内容，提高课程质量效能
完善课程设置，课程提质。按照教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》要求，从学校的课程整体规划和设计、课程实施和管理、教学改革、评价改革四个方面进行顶层设计。国家地方课程校本化，校本课程系列化，全面实施学生兴趣课程化、教师专长课程化，进一步开发并使用好具有我校特色的校本教材，打造精品社团：烘焙社团、机器人社团、剪纸社团、舞龙社团等，进一步优化校本教材。重视中华优秀传统文化和革命传统教育，突出劳动教育、艺术教育、体育、综合实践课程的优势，满足各类学生不同的发展需求，以课程体系建设推动育人方式的变革，让学校课程走向多元化。
2.优化智慧课堂教学模式，深化数字化赋能教学改革
探索人工智能教育实施的有效路径，全面推进学校智慧教育向高水平迈进。充分利用智学网、学科网资源，借助畅言智慧课堂应用软件，发挥集体智慧，精心备课，组织教师录制精品微课、视频，精选分层作业，准备好学生上课导学单等，真正实现提高课堂效率，减轻学生负担，进一步完善充实学科智慧教育资源库，扩大优质数字资源供给，打造数字赋能学校办学、精准教学及智慧体育、美育、学校治理等应用场景。建设教师全息科学评价系统，持续推进数字化转型人才培养。完善人工智能教育体系、评价体系，以数字化开辟教育发展新赛道。
3. 提升课后服务质量，提升教育满意度
要持续优化课后服务质量，加强“课程超市”建设，满足学生个性化需求。提升学校课后服务水平，满足学生多样化发展需求。一是结合课后服务的时间和每天的国家课程、校本课程，整体考虑，统筹安排，来满足学生的多样化、个性化需求。二是结合学校社团活动和兴趣小组探索课后服务新模式，通过开展“双提升计划”、组织强化素养提升类的社团课程，助推学生的全面+个性发展。三是根据初三学生、家长需求开展培优工作，提高服务质量，体现教师的高度责任感和奉献精神，助力课后服务西海岸模式。
4.狠抓教育教学常规，打造高效智慧课堂
根据“一核四层四翼”“数字化教育”“五育融合”评价体系要求组织课堂教学，健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节，突出抓好教学常规。利用教育信息化手段，创新常规教学的检查方式和反馈方式。坚持以教学为中心，以课堂为主渠道，对备课、上课、课后辅导、作业批改、全面育人，听课、评课、学生评教评学等，教导处要跟踪调查，有效落实。教师要自觉完成熟悉教材关、课堂教学关、班级管理关、教学研究关，把教教材变成用教材，争做智慧型教师。建立质量监控制度，充分发挥考试的诊断、矫正和激励功能。立足“以学定教”、“先学后教”的思想，规范、完善、提升教学案，确保课堂教学的有效、高效。建立高效分层次布置作业机制，加强作业调控，严控作业总量，指导学生有效选做，坚持教师全批、学生全改，分类推进，优化发展，提高学科成绩。
5.严促教师专业发展，全面实施强师工程
加强校长教师培训，把新课程、新教材和高考新政策、新题型、新场景引入培训内容，让校长、教师全面了解教育教学改革的新形势、新要求，更好地把握教学改革方向，指导好学生的发展。紧抓课堂教学改革，进一步加强大教研组建设，提升教学研究和集体备课效能，优化教学管理，深化义务教育低负高效课堂教学改革。探索将数字化应用纳入教师考核和职称评聘，深化人工智能赋能教师研训管理，努力打造新时代高素质教师队伍。做好校长论坛、中层干部论坛工作，积极参与区校长论坛、干部培训各项活动，进一步提升学校整体领导力水平。
关注新教师发展，从教学基本功、课程实施能力、班级管理等方面加强指导，促进新教师快速成长。继续积极实施“青蓝工程”，把“一师一优课”纳入青年教师学习培训的必要内容，促进青年教师快 速成长。举行青年教师基本功比赛活动，着力发展年轻教师，打造优秀骨干教师。
推进大阅读活动，提升教师素养，切实落实《青岛西海岸新区语文大阅读活动实施方案》，每人每月一本书，提高自身理论水平，深入研究教育教学核心内涵，并通过读书反思和读书交流活动的形式，拓宽教师教育认知领域，提升教师理论素养，从教育类书籍中找思想，从思想中找方法。通过全员读书、名师论坛、专家讲座等活动，更新专业知识，提高专业能力，努力培养造就一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高质量教师队伍，从而引领学校走向内涵发展。
6.努力开展课题研究，提升教育教研水平
全面落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，深化教、学、研、训、评一体化教研管理体制和跨学科教研机制，加强课题研究，形成“问题即课题，人人有课题”的良好局面，不断提升教师教育教研水平。借助我校“中国陶行知研究会实验学校”这个平台，做好“陶行知生活教育理论在初中化学教学中的实践探索”等课题研究工作，并积极总结课题研究经验，为后期组织全校教师积极开展课题研究做好理论指导；继续开展学陶征文，让全校师生把“以陶为师”融入学校师生的行为文化建设。
7.实施智慧课堂提质行动，提高教育教学质量
教学质量是一所学校的生命线，是学生家长看得见、摸得着的实惠。要把校长课程领导力建设作为重要抓手，促进校长和干部教师队伍专业化发展。要多深入课堂、深入教育教学一线，听取各方建议，整合各方力量，满足各方需求。要优化教研科研队伍，充分发挥“三名”工作室效应，整体提升教学研究水平。深化分层、分类教学改革，培育更多典型课例、教学成果。七年级：在开好头、起好步的基础上努力培养学生良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，做好智慧课堂的尝试与探索。八年级：发挥班级、学科组智慧，努力减小学生两极分化，提高地理、生物会考达C率。九年级：要认真学习、研究新中考政策和自招政策，细致分析教情学情和班情，制定具体措施，强化管理，加强分工与合作、集备与个备，精选、精讲、精练，有效高效搞好三轮复习，做好中考信息的交流、搜集，确保中考信息的及时性、准确性、有效性，知己知彼，百战不殆，力争优异成绩。深入贯彻学校工作计划，遵循为学生的成长奠基的办学理念，以真干、实干、苦干、巧干的精神，深入推进素质教育，狠抓初三毕业生的思想工作，夯实基础，强化习惯，提高学习效益，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实，对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责。发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初三教学目标。
8.狠抓教研组建设，释放教研引领作用
加强学科教学研究和教研组建设，积极组织校本教研活动；实施级部教学责任制、分管学科干部、备课组长教科研责任制和教导处指导评估负责制。强化备课组长管理职能，切实加强备课组建设，真正实现学校管理“低重心、高效率”。按照《备课组长工作职责》，落实备课组一日常规、一周常规、一月常规，建立学习型组织，形成教研风气，鼓励争创优秀备课组。积极推行“每课必备、资源共享、课后反思”的集体备课制度。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为己任，贡献个人智慧，寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作，做到五定（定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人）、五议（议学生学习状况、议备课中疑难问题，议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息）、六有（有重点、有措施、有收获、有提高、有记录）。实施先行课制度，主备团队教师按照集备要求先行上课，其他教师听课评课议课磨课，充分讨论反复修改，定稿后根据本班学情因班施教。
9.深入践行生活教育，推动行知文化落地
学校继续坚定不移地以陶行知先生的教育思想理念指导学校发展，“用行知精神立校，以仁爱品格树人”，积极参与协会组织的各项活动，组织教师进行“每月学陶征文”、“每学年学陶阅读一本书”、“每学年学陶课题研究”活动，逐步打造行知特色学校。
10.深化教育评价改革，打造青岛市优质述评校
学校将不断探索落实青岛市《关于进一步深化改革完善教育评价体系的若干措施》，健全教育评价体系。推进省义务教育学生综合素质评价系统应用，完善教师分类评价，开展学校教师教学述评工作。丰富人工智能赋能学生、教师、学校评价路径，构建学校教育评价新样态。
（四）推进艺体创新改革，促进学生素养提升
根据2025年教体局工作会议精神，全方位深化体教融合，全面落实青岛西海岸新区《全面加强中小学体育美育的两个实施意见》，深入落实“健康第一”教育理念和“十个一”项目，实施“学生体质强健行动”，落实一天一节体育课，保障中小学生每天综合体育活动不低于2小时，让孩子动起来跑起来，促进学生整体艺体素养的全面提升。坚持活动植根于课程，以活动助推课程，以比赛提升水平。
认真规范落实艺体课堂教学，落实探究式教学方法，借助区局打造智慧校园的契机，努力学习畅言智慧课堂，打造智慧课堂下的有特色的艺体教学模式。构建美育学科课堂教学、实践活动、学校文化和艺术展演“四位一体”的育人机制，建设高水平的特色艺术团队。
科学利用课余时间，和家长共同努力，引导学生参加适宜的体育锻炼和文艺活动，提高课后服务质量。通过开展丰富多彩的体育、艺术兴趣小组及社团活动，丰富学生的学习生活。如增加体育类社团的数量和活动时间；推进舞蹈、器乐、影视、书法等高雅艺术进校园，构建课内外活动结合、兴趣技能并重、开放融合的体育美育课程体系。同时关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。
体育方面提升我校学生健康水平和体育竞技水平，提升我校体育中考成绩和初三体育特长生升学率。开展我校体质健康管理和整改工作。深入改革大课间活动内容，继续推进阳光体育活动，落实每天开设1节体育课，保障学生每天校内中等以上强度体育锻炼不少于1小时、校外体育锻炼达到1小时。
推进“足球和武术进课堂”活动，加强体育各项目队组训练。期末严格组织体育考试，健全学生体质健康监测档案，严格落实《国家学生体质健康标准》，扎实推进防控近视“十大行动”，确保体质健康合格率不低于96%，争取优良率达到40%以上。管理好体育活动场所，健全体育器材管理制度。
加强各年级学生艺体特长生训练，基础年级早发现早训练，为迎接各级比赛打下基础。宣传健康理念，提升生活品质。利用校园广播站、宣传栏、主题班会、校园主题教育等活动，加大理念宣传力度，倡导健康生活，让“运动减肥、低碳生活、均衡饮食、心理卫生、爱眼卫生、禁止吸烟、预防传染病”等理念深入人心。通过定期开展健康体检活动对师生的健康情况进行跟踪管理。通过体育课堂锻炼和体质监测保证未成年人体质达标。
（五）提升行知后勤效能，追求卓越办学品质
1.强化安全意识，构建平安和谐校园，学校重点工作任务：
一是健全责任体系，明确任务分工。成立以校长为组长的安全领导小组，领导小组熟知突发事件应急处理流程，组长是第一响应人，领导小组成员做好学校安全教育活动的组织实施。
二是加强安全知识培训，强化师生安全教育，确保师生健康平安，工作学习顺利，学校稳定和谐。每月组织消防演练，提前做好应急预案、演练方案，演练组织过程中加强组织管理，切实提高演练效果。
三是完善安全工作制度，健全安全管理预案，学校安全工作实行制度化管理，学校带领保安人员梳理岗位职责及一日工作流程，要求安保人员积极落实校园安全管理措施，加强维护校园及对周围安全秩序的管理，做到早发现，早汇报，早整改，促进门卫安全工作规范管理，保证学校安全工作全时空、无漏洞。
四是拓展宣传平台，增强安全意识，开好安全教育课程，做到安全教育进课堂，防患于未然。利用校会、国旗下讲话、广播、班会等途径，有针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、反对邪教、防火、防溺水、防汛防台风、预防食物中毒、预防各种传染病、疫情防控工作常态化、家庭生活安全、户外活动安全等。
五是加强隐患排查，积极消除安全隐患，防范安全风险。在安全隐患排查管理中建立各部门定时自查，后勤复查、普查的隐患排查集中整治的工作机制。建立安全通报制和安全检查制，做到安全管理无盲点，无薄弱环节。
六是加强对食堂的管理，进一步完善各项制度，严把食品安全关。安全、卫生、规范、质优价廉地保障好师生就餐。加强膳食经费管理，每天检查餐厅食材新鲜程度、进货登记、索证索票记录、加工流程、环境卫生、个人卫生等常规工作。严格执行干部教师陪餐制度和师生同餐制度，丰富菜品花样，满足全体师生个性化用餐需求。定期召开学校餐厅专题调度会，对餐厅员工进行安全培训，对培训结果当场测试。校长采用定期检查和不定期抽查的方式履行安全第一责任人职责，学校努力提高食品安全风险意识，增强岗位责任，强化过程管理。
七是落实各级安全管理责任和应急预案，确保师生人身和财产安全。定期组织师生进行火灾、地震、消防、校车、防恐、防溺水、防踩踏等突发事件的自防、自救和逃生的演练。
八是协调物业做好硬件设施保养维修和保洁等服务保障工作。对校园内教学楼、体育馆等区域的室内外环境进行清扫和消毒，包括楼道、教室、卫生间等。对教学楼、食堂、体育馆等各类建筑物进行日常巡检和维护，包括门窗、桌椅、灯具等设施的维修与更换。做好病虫害防治工作，保证绿植健康生长，如根据不同季节和植物特点，采取相应的病虫害防治措施。
2.强化服务意识，大力提升服务水平。
一是全校上下要牢固树立领导干部为学校服务，教师为学生服务、学生为社会服务的意识，创新学校服务文化。
二是行政工作要保证运转有序、协调有力、督办有效、服务到位，解决好教师关心的热点问题。
三是提高学校财务管理水平。遵循积极筹资、适度从紧、量入为出、管理规范的原则，建立健全预算管理制度。
四是克服重资金轻财产、重购买轻管理的思想，高标准完成学校资产登记管理工作。
五是物资供应突出“早”和“适用”的原则，为教学一线提供保障，加强低值易耗品的管理，创建节约型学校。
六是定期检查锅炉供暖情况，建立锅炉使用日志，及时排除安全隐患，对锅炉、压力容器定期检验，对压力表、安全阀等安全附件等关键点进行严格自查。
3.强化节约意识，建设节约型校园。
一是加强落实巡检制度，定期检修水电，强化公物检查制度和损坏公物赔偿与班级考核挂钩制度。
二是本着“厉行节约、物尽其用”的原则，做到“合理开支、杜绝浪费”，做好校产的登记工作，做到财账相符、账物相符，手工账与电脑账相符。
三是严格执行学校采购制度，节约学校资金。勤俭节约、反对浪费，严格落实过紧日子要求，提高资源使用效率，努力建设节约型学校。
草木蔓发，春山可望，在这万物竞发、充满希望的美好时节，我校将会在区教育和体育局的正确领导下，统一思想、凝聚力量，重整行装再出发,以干事创业的担当、极端负责的态度和永不懈怠的精神状态，全面提升学校办学水平，书写新区教育体育高质量发展新篇章！
2025年2月8日
附件加载中...
鲁公网安备37021002000073号
青岛西海岸发布
回到
顶部
顶部