在教育改革持续深入、教育强国建设稳步推进的时代浪潮下，为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》，牢牢把握教育发展新机遇，全力推动我校教育教学工作迈向高质量发展的新台阶，现结合学校实际，特制定以下工作计划。

一、 指导思想

2026年，是全国“十五五”的开局之年。本学期，我校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，勇担教育使命，积极践行教育初心。学校将全面贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，全面落实2026年新区教育和体育工作会议的各项要求，全面加强党的建设，深化作风能力建设，大力弘扬教育家精神，建设高素质教师队伍；深化人工智能赋能教育发展，依托新区智能体教学平台“小信DeepSeek”，推动学校数字教育发展，提升数字化、智能化升级；完善全面育人体系，积极推进校家社协同育人“教联体”建设，建立“红色教联体”，进一步联责任、联资源、联空间，扎实推进全环境立德树人，促进学生身心健康发展；抓好安全稳定工作，强化“三防”建设，精准防控化解各类安全风险，确保每一项政策精准落地，推动学校教育扩优提质，为教育事业添上浓墨重彩、绚丽夺目的一笔。

二、工作思路

学校依据区教育和体育局工作要点，坚持以高质量发展为目标、以人民满意为标准，坚持“以行求知、以知促行、知行合一”的教育理念、以提高教育教学质量为中心，以规范化管理为基础，以“知行合一、行善至美”为目标，内抓质量，外树形象，努力探索科学化、规范化、民主化、人文化的学校管理新路子，巩固校园创建成果。结合学校工作实际，坚持党建统领，强化作风建设，规范各项制度落实，重视办学水平、教学质量、队伍建设三方面新提升；继续实行“1155计划”：

高举一面旗帜——以党建工作为旗帜引领。

围绕一个中心——以提升教育教学质量为中心。

突出五个重点——以改进落实为抓手，确保学校稳定发展;以优质均衡发展为引领，促进学校规范管理；以科学评价为导向，教研改革攻坚为突破，;以人才强校为目标，加强名师团队建设;以乐育英才为己任，引导学生全面发展。

落实五项工程——党的建设工程、青蓝成长工程、大阅读工程、精品社团工程、家校共建工程。

三、工作目标

1.教育教学目标:深化课程改革，提升数字化、智能化升级，优化教学方法，提高课堂教学效率，确保各学科教学质量稳步提升。强化学生核心素养培育，通过学科竞赛、科创实践等载体，提升学生创新思维和实践能力。

2.师资建设目标:加强教师培训，提升教师专业素养和教学能力，把教育家精神建设融入教师培养、培训全过程，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍。培育区级以上骨干教师、学科带头人，发挥示范引领作用。

3.德育工作目标:构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育体系，积极推进校家社协同育人“教联体”建设，加强行为习惯养成教育和心理健康教育，培养学生良好的品德和责任感。

4.后勤保障目标:严格落实校园安全管理，强化“三防”建设，优化后勤服务，营造安全、舒适的学习环境。推进绿色校园建设，培养学生环保意识，建设安全、平安、和谐、稳定的校园。

四、工作措施

（一）强化党建核心引领，开拓教育崭新格局

1.加强党的全面领导。加强和改进党对学校教育工作的全面领导，全面抓好领导班子理论学习。贯彻落实“第一议题”制度，推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习常态化、制度化，深入学习贯彻落实党的二十届历次全会精神，推动社会主义核心价值观铸魂育人。贯彻落实中小学校党组织领导下的校长负责制，完善学校章程、党支部和校长办公会议事规则。把章程的原则规定细化到每项制度、每个流程，把章程实施作为办学治校的首要职责；认真做好党员培养工作。

2.提升党建质量。深入推进基层党组织标准化建设，做好支部书记述职评议制度，细化党员积分管理办法；落实好新时代文明实践站工作，将党员干部、教师和学生的志愿活动常态化，并形成一定的引领力和影响力。深化作风能力建设，树立和践行正确政绩观，抓好重点，做好教书育人工作。按照区委教育工委指示，探索“党建联盟体”工作机制，拓宽共建渠道，加强与民办学校、社区党支部的共建活动，组织共建、资源共享，共建社区美好家园。以党建带团建促队建，充分发挥共青团作用，积极组织参与共青团系列活动，通过共青团活动加强团员、少先队员的凝聚力。做好工会、妇委会及关心下一代等工作。深入挖掘校园生活中的典型人物、先进事迹，向社区传递育英中学好声音，提升社区群众对育英中学的美誉度，提升群众对新区教育的满意度。

3.推进全面从严治党。严格落实全面从严治党主体责任清单，压实压紧管党治党责任链条。强化党规党纪学习，推动廉政警示教育常态化;开展多种形式的党员教育培训，引导党员争做师德师风建设标兵,充分发挥党员模范带头作用。

4.重视意识形态。贯彻落实好中央关于做好宗教工作的指示精神，强化思想引领，加强精神文明建设。以党建促发展、以党建促教育教学工作有效开展，把党建工作融入到教育教学工作的各个方面、各个环节，以抓党建工作为重要手段，全面提升教育教学工作质效。

5.强化品牌建设。以“严”为标准，“实”为目标，深化拓展“行知润心,爱育英才”党建品牌的内涵外延。坚持常抓常新，力促有效落地。全体党员要履职尽责，积极作为，彰显党员先锋模范作用。

（二）扎实推进全环境立德树人，构筑校园蓬勃活力

坚持党的教育方针，坚持立德树人，德育为先，讲好用好思政课，形成“以养成教育为基础，以品德教育为核心，以感恩教育为重点，以爱国教育为主线，以心理教育为切入点，以活动教育为载体，以家庭教育为补充”的德育格局。

1.加强师德师风建设，强化教师队伍建设

实施教育家精神铸魂强师行动，强化师德教育制度和工作落实。要完善师德师风建设长效机制，将师德第一标准落实到教师管理各环节，注重加强教师日常管理。坚持师德违规“零容忍”，严查违规行为。积极发现、大力宣传优秀教师、师德标兵、优秀党员、优秀备课组长、优秀教研组长、优秀班主任等，以广泛传播师德正能量，营造尊师重教良好氛围。

2.建立三全德育体系，提高学生德育素养

落实全员、全方位、全过程“三全育人”综合改革，实施“德育网格化”管理模式，确保德育工作覆盖到每一个班级、每一个学生，实现全员育人的无缝衔接。充分利用综合素质评价平台，为每位学生建立“德育成长档案”，帮助学生明确成长方向，实现德育教育的全程化、个性化。开发“德育融合课程”，将德育与学科教学、实践活动深度融合。利用校园广播、宣传栏、电子屏等载体，打造“德育微课堂”，让学生在潜移默化中接受德育熏陶。

创新特色德育活动。开展“春晖中的中国”传统文化体验活动，结合春季节气与节日，设计系列主题活动，让学生在感受春日生机中传承中华优秀传统文化：举办“元宵团圆·家国同庆”活动，组织学生制作花灯、猜灯谜、诵读元宵诗词、分享家庭团圆故事，感受传统文化魅力和家国情怀；开展“绿动春天·生态中国”主题活动，结合植树节，通过环保知识宣讲、校园绿化实践、制作护绿标语牌；开展“我与小树共成长”认养活动，弘扬绿色发展理念，增强生态文明意识；组织“学雷锋·暖人心”志愿服务活动，学生走进社区、敬老院或慰问孤寡老人，讲述雷锋故事、参与义务劳动、制作爱心卡，传承奉献友爱、互助进步的志愿精神。每个活动都融入文化讲解、手工制作、实践体验等环节，让学生在动手动脑中感悟传统文化的深厚底蕴和时代价值。

打造“真知力行”德育实践挑战营。围绕学校德育品牌“真知力行，乐育英才”，设计一系列实践性、趣味性强的德育挑战活动。开展“社区小管家”春季行动，学生分组深入社区，参与秋季环境维护、敬老服务、垃圾分类宣传、邻里节筹备等志愿服务，培养社会责任感和实践能力。举行“校园文明先锋”行动，开展文明礼仪打卡活动，学生通过完成“微笑问候”“主动帮助”“节约资源（水电粮食）”等任务，争当校园文明先锋。开展“绿色校园·环保达人”春季挑战，组织学生参与校园落叶堆肥、废旧物品创意改造、环保标语设计等活动，倡导环保理念，践行绿色生活。通过挑战营的形式，激发学生的参与热情，让德育教育从课堂延伸到生活，真正做到“知行合一”。

大力开展“英才闪耀”德育主题节日活动，结合重要学生发展成长阶段、春季节日和纪念日，开展“英才闪耀”主题德育活动，让学生在节日氛围中提升德育素养。依托学雷锋纪念日开展“学习雷锋，奉献爱心”主题活动，组织学生参与校园及社区志愿服务、举办主题班会、开展“我身边的雷锋”征文比赛，引导学生践行助人为乐、无私奉献的精神，培育社会责任感和集体主义观念；借力清明节开展“缅怀先烈，传承文化”系列活动，包括主题板报评比、经典诗词朗诵会、观看爱国主义影片、组织祭扫烈士墓等，让学生在追忆先贤、缅怀英烈中厚植家国情怀，增强文化自信与民族自豪感；结合劳动节开展“劳动光荣，传承美德”实践活动，组织校园卫生清扫、劳动技能竞赛、家务劳动打卡、致敬身边劳动者等，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，在实践中养成吃苦耐劳、珍惜成果的优秀品质。开展春季趣味体育运动会，培养学生拼搏精神和团队意识。每个节日活动都注重情感体验和实践参与，让学生在活动中学会感恩、懂得责任、传承美德。

开展“德育微剧场”情景体验活动。创新德育形式，打造“德育微剧场”，通过情景剧表演、角色扮演等方式，让学生在沉浸式体验中学习德育知识。例如：校园礼仪剧场，学生自编自导自演校园文明礼仪（如课堂礼仪、尊师礼仪、同学交往礼仪）情景剧。传统文化剧场，围绕春季传统节日或历史故事，设计情景剧表演，让学生在表演中感受文化魅力。心理健康剧场，通过角色扮演，模拟学生开学适应、人际交往、情绪管理等常见心理困惑场景，帮助学生学会应对技巧。“德育微剧场”以学生为主体，注重互动性和趣味性，让德育教育更加生动、深入人心。

通过以上创新举措，学校将进一步完善三全德育体系，深化“真知力行，乐育英才”的德育品牌内涵，让学生在丰富多彩的活动中提升德育素养，成长为德才兼备的新时代英才。

4.营造优秀班级文化，陶冶学生高尚情操

以“营造优秀班级文化，陶冶学生高尚情操”为目标，通过环境布置、主题班会、读书活动、文体活动和社会实践等多种形式，打造积极向上的班级文化氛围。举行育英初中第二届班主任节,展示班主任风采，增强荣誉感；定期开展感恩、责任等主题班会，组织“最美班级”创建活动，举办读书分享会、文体比赛等，丰富学生课余生活。同时，制定班级公约，树立“优秀学生”“文明之星”“优胜班级”等榜样，加强家校合作，规范学生行为，形成良好的育人环境。最终，促进学生道德品质、审美情趣和人文素养的提升，增强班级凝聚力，打造团结友爱、学风浓厚的优秀班集体，助力学生全面发展和个性成长。

5.开展多种实践活动，践行“知行合一”理念

依托“1810”立体化研学体系，组织“大美西海岸，研学欢乐行”主题研学，突出红色文化、传统文化教育，拓展“小小宣讲员”实践场域。 

结合我校实际，发挥行知农场实践基地作用，认真落实劳动课程，争创青岛市劳动教育示范校。积极组织开展研学活动，引导学生走进社区、山林、田地，提升学生环保意识。

继续完善各种社团和兴趣小组建设，各项活动要有计划、有内容、有记录、有考评、有成果、有表彰、有展示，每学期组织开展“优秀社团”、“行知实践明星”等评选活动，落实“十个一”项目。

5.健全团队制度，坚定学生理想信念

建立健全学校、年级、班级学生自律委员会、团队组织和制度，利用五四青年节等庆祝活动，结合“孝道千古流传，今人当赓续”“红领巾心向党，队员建队莫相忘”等活动，开展“坚定理想信念，立志成长报国”等主题教育，组织课前3分钟语文诵读、英语演讲等活动，全面激发共青团、少先队活力，坚定同学们的理想信念。

6.加强中外人文交流活动，提升跨文化交流品质

学校将积极与亚美尼亚埃里温市第135学校建立长期稳定的合作关系，积极组织学生开展国际交流活动，鼓励教师在日常教学中融入国际元素，开发具有国际特色的校本课程，让学生系统地了解世界各国的历史、文化、艺术等方面的知识；同时，邀请国外师生代表团来校访问交流，举办中外学生文化节、学术研讨会等活动，为中外学生搭建多元交流的平台，培养学生国际视野。

8.加强导师队伍建设，助力学生人生规划

加强班主任队伍建设，打造“育英德育名师”。认真落实学校各项常规和要求，以教（教育指导）、示（示范）、细（细致）、情（情感）、靠（勤靠）为手段，组织班主任能力大赛，采用“骨干二次培训+外聘专家”模式提升班主任专业能力。加强名班主任工作室、家庭教育名师工作室建设，发挥辐射引领作用，培养骨干心理教师和家庭教育指导师，夯实德育人才支撑。

8.抓好安全教育、普法教育、卫生教育、营养健康教育

坚持“预防为主”的方针，根据季节特点和学生年龄身心特点，以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防欺凌、防诈骗为重点，充分利用课堂教学、班队会、集体活动、广播站、等阵地，并通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看视频、给家长一封信等多种形式，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法。平时有针对性地及时对学生进行安全教育，针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育；重点推进食品安全宣传教育，结合社团活动和学科教学进行主题教育。

（三）深化课程深度变革，借力智慧精准赋能

教学工作是学校的中心工作。学校要以研究学生的学习为中心，加强教学研究，坚持“教师、学生向45分钟要质量、要成绩”。改进和强化教学管理，持续落实“双减”政策，巩固提质增效成果，推进智慧课堂与学科教学深度融合；加强教研组、备课组建设，制定并落实教研组长、备课组长考核办法，加强教学规范管理。推进教学研究和改革，跟上变革步伐，提高学生核心素养，全力打造优质教育品牌，全面提升学校核心竞争力。

1.完善智慧课程内容，提高课程质量效能

按照教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》要求，从学校的课程整体规划和设计、课程实施和管理、教学改革、评价改革四个方面进行顶层设计。全面落实国家地方课程校本化，校本课程系列化，巩固山东省课程设计大赛优秀成果，不断完善“行知润心”课程体系，真正开发实践多门学生喜欢、有利于师生发展的优秀校本课程，以课程体系建设推动育人方式的变革，让学校课程走向多元化。将人工智能、智慧教育融入课程体系建设，开发适配新区学情的智慧课程内容，打造智慧教育教学新范式；结合新区人工智能赋能教育高质量发展三年行动计划，推动课程与数字技术深度融合。

2.深化数字教育建设，优化智慧课堂教学

既要重视书记校长的数字化领导力，又要重视教师的数字化胜任力，要加强数字化转型人才培养，多培养“王立新”式的数字教育名家，强化研究引领，促进数字技术与学科教学的深度融合，实现教学方式和教育模式的变革与创新。接入新区智能体教学平台“小信DeepSeek”，充分利用平台资源赋能日常教学。充分利用智学网、学科网资源，借助畅言智慧课堂应用软件，发挥集体智慧，精心备课，精选分层作业，真正实现提高课堂效率，减轻学生负担，建设学科大数据系统与校本“1+X”数字校园体系，进一步完善充实学科智慧教育资源库，扩大优质数字资源供给，打造数字赋能学校办学、精准教学及智慧体育、美育、学校治理等应用场景。积极申报教育部智慧教育优秀案例、省级数字化应用典型案例，以案例打造推动智慧教育实践升级。完善人工智能教育体系、评价体系，以数字化开辟教育发展新赛道。

3.狠抓教育教学常规，打造高效智慧课堂

根据“一核四层四翼”“数字化教育”“五育融合”评价体系要求组织课堂教学，健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节，突出抓好教学常规。利用教育信息化手段，创新常规教学的检查方式和反馈方式。坚持以教学为中心，以课堂为主渠道，对备课、上课、课后辅导、作业批改、全面育人，听课、评课、学生评教评学等，教务处要跟踪调查，有效落实。教师要自觉完成熟悉教材关、课堂教学关、班级管理关、教学研究关，把教教材变成用教材，争做智慧型教师。建立质量监控制度，充分发挥考试的诊断、矫正和激励功能。立足“以学定教”、“先学后教”的思想，规范、完善、提升教学案，确保课堂教学的有效、高效。建立高效分层次布置作业机制，加强作业调控，严控作业总量，指导学生有效选做，坚持教师全批、学生全改，分类推进，优化发展，提高学科成绩。校长、书记带头深入课堂听评课，将体测项目、近视防控相关要求融入各学科课堂教学日常，实现教学与学生身心健康培养的深度融合。

4.严促教师专业发展，全面实施强师工程

加强教师全过程培养，完善教师培训体系，强化培训精准性，培训内容和方式要与一线教学紧密结合，解决实际问题。加强校级“三名”工作室建设，充分发挥优秀教师引领辐射作用，着力打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。建立教师重难点教学任务“揭榜挂帅”机制，面向全体教师征集教学难题揭榜人，催生可落地、可推广的创新教学方法。

书记、校长多参加教研活动，多走进教室听课，多给老师评课，了解自己学校和老师真实的教学水平，提升教研工作的针对性和实效性，提高教学质量;扎根课堂，围绕提高教师讲课效率和学生听课效率多想办法，从教情和学情上加强研究。

关注新教师发展，从教学基本功、课程实施能力、班级管理等方面加强指导，促进新教师快速成长。继续积极实施“青蓝工程”，把“一师一优课”纳入青年教师学习培训的必要内容，促进青年教师快速成长。举办学校青年教师“教育焦点”论坛活动，搭建教师交流成长平台。举行青年教师基本功比赛活动，着力发展年轻教师，打造优秀骨干教师。推进大阅读活动，通过读书反思和读书交流活动的形式，拓宽教师教育认知领域，提升教师理论素养，从教育类书籍中找思想，从思想中找方法。通过全员读书、名师论坛、专家讲座等活动，更新专业知识，提高专业能力，努力培养造就一批高质量教师队伍，从而引领学校走向内涵发展。推动教师从“教书型”向“研究型”转变，将教育家精神融入教师培养培训全过程。

5.努力开展课题研究，提升教育教研水平

全面落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，深化教、学、研、训、评一体化教研管理体制和跨学科教研机制，加强课题研究，形成“问题即课题，人人有课题”的良好局面，不断提升教师教育教研水平。借助我校“中国陶行知研究会实验学校”这个平台，做好“陶行知生活教育理论在初中教学中的实践探索”等课题研究工作，并积极总结课题研究经验，为后期组织全校教师积极开展课题研究做好理论指导；继续开展学陶征文，让全校师生把“以陶为师”融入学校师生的行为文化建设。 

6.狠抓教研组建设，释放教研引领作用

加强学科教学研究和教研组建设，积极组织校本教研活动；实施级部教学责任制、分管学科干部、备课组长教科研责任制和教导处指导评估负责制。强化备课组长管理职能，切实加强备课组建设，真正实现学校管理“低重心、高效率”。按照《备课组长工作职责》，落实备课组一日常规、一周常规、一月常规，建立学习型组织，形成教研风气，鼓励争创优秀备课组。积极推行“每课必备、资源共享、课后反思”的集体备课制度。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为己任，贡献个人智慧，寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作，做到五定（定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人）、五议（议学生学习状况、议备课中疑难问题，议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息）、六有（有重点、有措施、有收获、有提高、有记录）。实施先行课制度，主备团队教师按照集备要求先行上课，其他教师听课评课议课磨课，充分讨论反复修改，定稿后根据本班学情因班施教。聚焦课堂教学改革、课程体系建设、评价方式优化等关键领域，开展靶向性、常态化教研活动，破解教学实践中的难点堵点问题。

7.深化教育评价改革，打造青岛市优质述评校

学校将不断探索落实青岛市《关于进一步深化改革完善教育评价体系的若干措施》，健全教育评价体系。借助青岛市述评试点校契机，推进省义务教育学生综合素质评价系统应用，完善教师分类评价，开展学校教师教学述评工作，丰富人工智能赋能学生、教师、学校评价路径，将教研成效、数字化教学能力、拔尖创新人才培养成果纳入教师评价体系，突出教育教学实绩导向，建立以教学能力和创新价值为导向的教师激励机制，构建学校教育评价新样态。

（四）推进艺体创新改革，促进学生素养提升

根据2026年教体局工作会议精神，全面落实《山东省建设全国儿童青少年近视综合防控省级改革示范区工作方案》和青岛西海岸新区《全面加强中小学体育美育的两个实施意见》，深入落实“健康第一”教育理念和“十个一”项目，实施“学生体质健康”和“近视防控”计划，落实一天一节体育课，保障中小学生每天综合体育活动不低于2小时，让孩子动起来跑起来，探索推广内容和形式更加丰富的体育家庭作业。坚持活动植根于课程，以活动助推课程，以比赛提升水平。

认真规范落实艺体课堂教学，落实探究式教学方法，借助区局打造智慧校园的契机，努力学习畅言智慧课堂，打造智慧课堂下的有特色的艺体教学模式。构建美育学科课堂教学、实践活动、学校文化和艺术展演“四位一体”的育人机制，建设高水平的特色艺术团队。

科学利用课余时间，和家长共同努力，引导学生参加适宜的体育锻炼和文艺活动，提高课后服务质量。通过开展丰富多彩的体育、艺术兴趣小组及社团活动，丰富学生的学习生活。如增加体育类社团的数量和活动时间；推进舞蹈、器乐、影视、书法等高雅艺术进校园，构建课内外活动结合、兴趣技能并重、开放融合的体育美育课程体系。同时关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。

落实“健体明眸”行动，确保关键环节到位。严格实施“一天一节体育课”“双大课间”，保障学生每天综合体育活动时间不少于2小时，探索“课间15分钟”模式，推行体育家庭作业。 

强化近视防控，突出“课间清堂远眺”要求，开展视觉健康宣讲，抓实“六个一”防控要求，建立“督导—反馈—回头看”闭环机制。  

推进“足球和武术进课堂”活动，加强体育各项目队组训练。期末严格组织体育考试，健全学生体质健康监测档案，严格落实《国家学生体质健康标准》，扎实推进防控近视“十大行动”，确保体质健康合格率和优良率不断提升。管理好体育活动场所，健全体育器材管理制度。

加强各年级学生艺体特长生训练，基础年级早发现早训练，为迎接各级比赛打下基础。宣传健康理念，提升生活品质让“运动减肥、低碳生活、均衡饮食、心理卫生、爱眼卫生、禁止吸烟、预防传染病”等理念深入人心。通过定期开展健康体检活动对师生的健康情况进行跟踪管理。通过体育课堂锻炼和体质监测保证未成年人体质达标。

（五）扎实抓好安全稳定工作，营造安全和谐育人环境

1.强化安全意识，构建平安和谐校园，学校重点工作任务：

一是健全食品安全责任体系，明确任务分工。成立以校长为组长的安全领导小组，持续抓好食堂安全工作以及校园餐专项整治工作。

二是加强安全知识培训，强化师生安全教育，确保师生健康平安，工作学习顺利，学校稳定和谐。每月组织应急演练，提前做好应急预案、演练方案，演练组织过程中加强组织管理，切实提高演练效果。

三是完善安全工作制度，健全安全管理预案，学校安全工作实行制度化管理，学校带领保安人员梳理岗位职责及一日工作流程，要求安保人员积极落实校园安全管理措施，加强维护校园及对周围安全秩序的管理，做到早发现，早汇报，早整改，促进门卫安全工作规范管理，保证学校安全工作全时空、无漏洞。

四是拓展宣传平台，增强安全意识，开好安全教育课程，做到安全教育进课堂，防患于未然。利用校会、国旗下讲话、广播、班会等途径，有针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、反对邪教、防火、防溺水、防汛防台风、预防食物中毒、预防各种传染病、疫情防控工作常态化、家庭生活安全、户外活动安全等。

五是加强隐患排查，积极消除安全隐患，防范安全风险。建立各部门定时自查、后勤复查与普查相结合的集中整治工作机制，严格落实安全检查制和安全通报制，确保安全管理无盲点、无薄弱环节。特别是在周末及节假日放假前，组织开展全校安全大检查，重点对各办公室、教室的水电设施及门窗关闭情况进行全面排查，及时消除潜在隐患，切实防范安全风险。

六是加强对食堂的管理，进一步完善各项制度，严把食品安全关。加强食材验收、储存、操作、分餐等全链条监管。安全、卫生、规范、质优价廉地保障好师生就餐。加强膳食经费管理，每天检查餐厅食材新鲜程度、进货登记、索证索票记录、加工流程、环境卫生、个人卫生等常规工作。严格执行干部排班查验原材料制度、干部教师陪餐制度和师生同餐制度，丰富菜品花样，满足全体师生个性化用餐需求。定期召开学校餐厅专题调度会，对餐厅员工进行安全培训，对培训结果当场测试。校长采用定期检查和不定期抽查的方式履行安全第一责任人职责，学校努力提高食品安全风险意识，增强岗位责任，强化过程管理。

七是落实各级安全管理责任和应急预案，确保师生人身和财产安全。定期组织师生进行火灾、地震、消防、校车、防恐、防溺水、防踩踏等突发事件的自防、自救和逃生的演练。

八是协调物业做好硬件设施保养维修和保洁等服务保障工作。对校园内教学楼、体育馆等区域的室内外环境进行清扫和消毒，包括楼道、教室、卫生间等。对教学楼、食堂、体育馆等各类建筑物进行日常巡检和维护，包括门窗、桌椅、灯具等设施的维修与更换。

九是做好校内绿植病虫害防治工作，保证绿植健康生长。完善监督惩戒机制：鼓励学生互相监督并举报破坏行为。对故意损毁植物者，视情节轻重给予通报批评、劳动实践补偿或赔偿修复等处理，相关记录纳入班级量化考核体系。

十是联合市场监管、综合执法、公安等部门，建立常态化巡查与专项整治相结合的工作机制，重点在上放学高峰时段加强值守，对无证摊贩进行劝离或依法取缔，消除食品安全和交通隐患；同时通过主题班会、致家长一封信等形式加强学生食品安全教育，引导学生自觉抵制流动摊贩，并畅通家校监督渠道，形成齐抓共管的长效治理格局，切实净化校园周边环境。

2.强化服务意识，大力提升服务水平。

一是全校上下要牢固树立领导干部为学校服务，教师为学生服务、学生为社会服务的意识，创新学校服务文化。

二是行政工作要保证运转有序、协调有力、督办有效、服务到位，解决好教师关心的热点问题。

三是提高学校财务管理水平。遵循积极筹资、适度从紧、量入为出、管理规范的原则，建立健全预算管理制度。

四是克服重资金轻财产、重购买轻管理的思想，高标准完成学校资产登记管理工作。

五是物资供应突出“早”和“适用”的原则，为教学一线提供保障，加强低值易耗品的管理，创建节约型学校。

六是定期检查锅炉供暖情况，建立锅炉使用日志，及时排除安全隐患，对锅炉、压力容器定期检验，对压力表、安全阀等安全附件等关键点进行严格自查。

3.强化节约意识，建设节约型校园。

一是加强落实巡检制度，定期检修水电，强化公物检查制度和损坏公物赔偿与班级考核挂钩制度。

二是本着“厉行节约、物尽其用”的原则，做到“合理开支、杜绝浪费”，做好校产的登记工作，做到财账相符、账物相符，手工账与电脑账相符。

三是严格执行学校采购制度，节约学校资金。勤俭节约、反对浪费，严格落实过紧日子要求，提高资源使用效率，努力建设节约型学校。

“十五五”的激昂号角已经吹响！让我们永葆跃马扬鞭的豪情，砥砺马不停蹄的干劲，凝聚万马奔腾的合力。在区教育和体育局的正确领导下，我校将统一思想、凝聚力量，重整行装再出发，以干事创业的担当、极端负责的态度和永不懈怠的精神状态，全面提升学校办学水平，书写新区教育体育高质量发展新篇章！