在教育改革持续深入、教育强国建设稳步推进的时代浪潮下，为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，牢牢把握教育发展新机遇，全力推动我校教育教学工作迈向高质量发展的新台阶，现结合学校实际，特制定以下工作计划。

一、　指导思想

2026年，是全国“十五五”的开局之年。本学期，我校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，勇担教育使命，积极践行教育初心。学校将全面贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，全面落实2026年新区教育和体育工作会议的各项要求，全面加强党的建设，深化作风能力建设，大力弘扬教育家精神，建设高素质教师队伍；深化人工智能赋能教育发展，推动学校数字教育发展，提升数字化、智能化升级；完善全面育人体系，积极推进校家社协同育人“教联体”建设，建立“红色教联体”，进一步联责任、联资源、联空间，扎实推进全环境立德树人，促进学生身心健康发展；抓好安全稳定工作，强化“三防”建设，精准防控化解各类安全风险，确保每一项政策精准落地，推动学校教育扩优提质，为教育事业添上浓墨重彩、绚丽夺目的一笔。

二、工作思路

学校依据区教育和体育局工作要点，坚持以高质量发展为目标、以人民满意为标准，坚持“以行求知、以知促行、知行合一”的教育理念、以提高教育教学质量为中心，以规范化管理为基础，以“知行合一、行善至美”为目标，内抓质量，外树形象，努力探索科学化、规范化、民主化、人文化的学校管理新路子，巩固校园创建成果。结合学校工作实际，坚持党建统领，强化作风建设，规范各项制度落实，重视办学水平、教学质量、队伍建设三方面新提升；继续实行“1155计划”：

高举一面旗帜——以党建工作为旗帜引领。

围绕一个中心——以提升教育教学质量为中心。

突出五个重点——以改进落实为抓手，确保学校稳定发展；以优质均衡发展为引领，促进学校规范管理；以科学评价为导向，教研改革攻坚为突破，；以人才强校为目标，加强名师团队建设；以乐育英才为己任，引导学生全面发展。

落实五项工程——党的建设工程、青蓝成长工程、大阅读工程、精品社团工程、家校社共建工程。

三、工作目标

1．教育教学目标：深化课程改革，提升数字化、智能化升级，优化教学方法，提高课堂教学效率，确保各学科教学质量稳步提升。强化学生核心素养培育，通过学科竞赛、科创实践等载体，提升学生创新思维和实践能力。

2．师资建设目标：加强教师培训，提升教师专业素养和教学能力，把教育家精神建设融入教师培养、培训全过程，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍。培育区级以上骨干教师、学科带头人，发挥示范引领作用。

3．德育工作目标：　坚持健康第一，构建　“全员育人、全程育人、全方位育人”　的德育体系，落实新区　“三百”　思政工程，完善党﻾团﻾队一体化育人链条；深化校家社协同育人　“教联体”　建设，强化学生行为习惯养成、法治教育、心理健康教育，培育学生良好品德、规则意识与责任担当，促进学生德智体美劳全面发展。

4．后勤保障目标：严格落实校园安全管理，强化“三防”建设，抓实校园食品安全全流程校内管控，完善食堂食材入库查验、日常考核评价。优化后勤服务保障，建立校内隐患排查整改闭环，持续营造安全舒适的育人环境。推进绿色节约型校园建设，践行厉行节约要求，管好、用好学校各类资产物资；做好体育场地、功能教室、照明采光等硬件维护，服务学生体质提升与近视防控工作，全力建设安全、平安、和谐、稳定的校园。

四、工作措施

（一）强化党建核心引领，开拓教育崭新格局

1．加强党的领导。加强和改进党对学校教育工作的全面领导，全面抓好领导班子理论学习。贯彻落实“第一议题”制度，推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习常态化、制度化，深入学习贯彻落实党的二十届历次全会精神，推动社会主义核心价值观铸魂育人。贯彻落实中小学校党组织领导下的校长负责制，厘清党组织书记、校长履职边界，落实党组织集体领导、校长执行落实工作机制，做到领导不包办、到位不越位。完善学校章程、党支部和校长办公会议事规则，把章程的原则规定细化到每项制度、每个流程，把章程实施作为办学治校的首要职责。凡涉及师生重大权益、重大采购、合作办学等事项，严格执行决策、审查、公示、备案机制；建立风险导向合规清单，将招生、安全、师德、采购等高风险事项纳入常态化审查。认真做好党员培养工作。

2．提升党建质量。深入推进基层党组织标准化建设，做好支部书记述职评议制度，细化党员积分管理办法；落实好新时代文明实践站工作，将党员干部、教师和学生的志愿活动常态化，并形成一定的引领力和影响力。深化作风能力建设，树立和践行正确政绩观，抓好重点，做好教书育人工作。按照区委教育工委指示，深化拓展新区　“旗红校美”　党建品牌内涵，迭代完善我校　“党建联盟体”　工作机制，拓宽共建渠道，加强与民办学校、社区党支部的共建活动，组织共建、资源共享，共建社区美好家园。以党建带团建促队建，充分发挥共青团作用，积极组织参与共青团系列活动，通过共青团活动加强团员、少先队员的凝聚力。做好工会、妇委会及关心下一代等工作。深入挖掘校园生活中的典型人物、先进事迹，向社区传递育英中学好声音，提升社区群众对育英中学的美誉度，提升群众对新区教育的满意度。强化干部队伍作风能力建设，树立重实干、重实绩、重担当用人导向。落实干部任前关心提醒、任中跟踪培养、任后从严考评的全程监管机制，在教学一线、改革攻坚岗位识别锤炼干部，引导全体干部树立和践行正确政绩观，破除重痕迹轻实效的工作倾向，杜绝听评课、教研走过场现象，推动学校各项工作务实落地。

3．推进全面从严治党。严格落实全面从严治党主体责任清单，压实压紧管党治党责任链条。强化党规党纪学习，推动廉政警示教育常态化，聚焦校园餐整治、教辅征订、校服采购、招标采购、资金运转等关键领域，健全学校内部监管长效机制，规范工作流程，压实岗位监管责任，持续净化校园行风。开展多种形式的党员教育培训，引导党员争做师德师风建设标兵，充分发挥党员模范带头作用。

4．重视意识形态。贯彻落实好中央关于做好宗教工作的指示精神，强化思想引领，加强精神文明建设。以党建促发展、以党建促教育教学工作有效开展，把党建工作融入到教育教学工作的各个方面、各个环节，以抓党建工作为重要手段，全面提升教育教学工作质效。

5．强化品牌建设。以“严”为标准，“实”为目标，深化拓展“行知润心，爱育英才”党建品牌的内涵外延。坚持常抓常新，力促有效落地。全体党员要履职尽责，积极作为，彰显党员先锋模范作用。

（二）扎实推进全环境立德树人，构筑校园蓬勃活力

坚持党的教育方针，坚持立德树人，德育为先，讲好用好思政课，形成“以养成教育为基础，以品德教育为核心，以感恩教育为重点，以爱国教育为主线，以心理教育为切入点，以活动教育为载体，以家庭教育为补充”的德育格局。

1．加强师德师风建设，强化教师队伍建设

学校将积极推动教育家精神纳入教师职称评聘、考核评价等管理全过程，将其作为我校教师岗前培训、在岗研修的必修课。坚持师德师风第一标准，健全师德师风建设长效机制，严格落实师德失范“零容忍”。学期初组织教师加强对未成年人保护法、中小学教育惩戒规则、中小学教师违反职业道德行为处理办法等法律法规的学习，引导学校教师在以教师职业身份注册的网络媒体平台发表恰当言论，严守教师职业行为准则，塑造良好职业形象。

2．建立三全德育体系，提高学生德育素养

落实全员、全方位、全过程“三全育人”综合改革，实施“德育网格化”管理模式，确保德育工作覆盖到每一个班级、每一个学生，实现全员育人的无缝衔接。充分利用综合素质评价平台，为每位学生建立“德育成长档案”，帮助学生明确成长方向，实现德育教育的全程化、个性化。开发“德育融合课程”，将德育与学科教学、实践活动深度融合。利用校园广播、宣传栏、电子屏等载体，打造“德育微课堂”，让学生在潜移默化中接受德育熏陶。

落实新区“百名书记讲思政、百节课例研思政、百个场景润思政”“三百”　工程，建强班主任、思政教师队伍，开展跨学科兼职思政教师培训；培育青少年喜闻乐见的网络思政资源，打造清朗校园网络空间；完善党、团、队一体化育人链条，构建学校　“大思政”　育人格局。

大力开展“英才闪耀”德育主题节日活动。结合学生发展成长阶段、传统节日，开展“秋韵冬章・华夏传承”　传统文化系列活动，让学生在节日氛围中提升德育素养。中秋开展书签手工制作、诗词诵读、家风分享活动；国庆组织爱国宣讲、红歌传唱、家乡寻访，厚植爱国情怀；重阳开展敬老主题教育，通过手工献礼、居家孝亲实践、社区敬老志愿服务弘扬孝老美德；冬至开展节气科普、美食体验、诗文诵读，感悟节气文化；元旦开展新年复盘、许愿立志活动，引导学生树立成长目标。

开展“德育微剧场”情景体验活动。创新德育形式，打造“德育微剧场”，通过情景剧表演、角色扮演等方式，让学生在沉浸式体验中学习德育知识。例如：校园礼仪剧场，学生自编自导自演校园文明礼仪（如课堂礼仪、尊师礼仪、同学交往礼仪）情景剧。传统文化剧场，围绕秋季传统节日或历史故事，设计情景剧表演，让学生在表演中感受文化魅力。心理健康剧场，通过角色扮演，模拟学生开学适应、人际交往、情绪管理等常见心理困惑场景，帮助学生学会应对技巧。“德育微剧场”以学生为主体，注重互动性和趣味性，让德育教育更加生动、深入人心。

创新家校共育模式。健全协同育人机制，凝聚家校社合力　。推进党组织领导下的红色　“教联体”　建设，完善学校、年级、班级三级家长委员会运行机制，定期召开　“教联体”　会议。落实《家庭教育促进法》，强化家长作为家庭教育第一责任人的主体意识，突出以德为先的家庭品德教育；对接全市家庭教育　“十百千”　行动，用好　“爱润成长”　APP　等平台，推进　“开学第一课”“家庭教育指导课”　系列化，开展　“公益巡讲”“万名教师访万家”　活动，提供精准家庭教育指导。落实教育部《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，

紧盯开学前后两周、放假后两周重点时段，强化家校沟通；规范心理测评，建立　“一生一策”　心理档案，完善预警干预与转介机制，常态化开展心理社团进校园活动，完成心理健康宣讲任务。通过以上创新举措，学校将进一步完善三全德育体系，深化“真知力行，乐育英才”的德育品牌内涵，让学生在丰富多彩的活动中提升德育素养，成长为德才兼备的新时代英才。

3．营造优秀班级文化，陶冶学生高尚情操

以“营造优秀班级文化，陶冶学生高尚情操”为目标，通过环境布置、主题班会、读书活动、文体活动和社会实践等多种形式，打造积极向上的班级文化氛围。举行育英初中第二届班主任节，展示班主任风采，增强荣誉感；定期开展感恩、责任等主题班会，组织“最美班级”创建活动，举办读书分享会、文体比赛等，丰富学生课余生活。同时，制定班级公约，树立“优秀学生”“文明之星”“优胜班级”等榜样，加强家校合作，规范学生行为，形成良好的育人环境。最终，促进学生道德品质、审美情趣和人文素养的提升，增强班级凝聚力，打造团结友爱、学风浓厚的优秀班集体，助力学生全面发展和个性成长。

强化《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》学习落实，严肃校规校纪，规范学生行为，形成良好的育人环境。最终，促进学生道德品质、审美情趣和人文素养的提升，增强班级凝聚力，打造团结友爱、学风浓厚的优秀班集体，助力学生全面发展和个性成长。

4．开展多种实践活动，践行“知行合一”理念

严格落实省九部门研学实践相关文件要求，规范研学旅行全流程管理，坚持自愿参与、家长知情同意，落实备案制度，严控费用，接受家长社会监督；组织　“大美西海岸，研学欢乐行”　主题研学，突出红色文化、传统文化教育，拓展　“小小宣讲员”　实践场域。

结合我校实际，发挥行知农场实践基地作用，认真落实劳动课程，争创青岛市劳动教育示范校。积极组织开展研学活动，引导学生走进社区、山林、田地，提升学生环保意识。

继续完善各种社团和兴趣小组建设，各项活动要有计划、有内容、有记录、有考评、有成果、有表彰、有展示，每学期组织开展“优秀社团”、“行知实践明星”等评选活动，落实“十个一”项目。

5．健全团队制度，坚定学生理想信念

以共青团、少先队组织为载体，健全团、队组织管理制度，规范入团入队、组织生活、主题团课等流程，完善大中小队、团支部日常运行机制，夯实组织育人基础。充分发挥团组织、少先队的思想引领作用，常态化开展理想信念教育，用好红色主题宣讲、爱国主题活动、榜样学习、红色资源寻访等形式，引导学生厚植爱党爱国爱社会主义情怀。依托升旗仪式、入团入队仪式、重大节庆纪念日开展仪式教育，强化学生荣誉感与使命感；推进党、团、队一体化育人链条建设，把理想信念教育融入班会、团会、队会，抓好少年儿童思想启蒙。树立身边优秀学生榜样，发挥示范带动作用，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，增强责任担当，把个人成长和家国发展紧密结合。

6．加强中外人文交流活动，提升跨文化交流品质

学校将积极与亚美尼亚埃里温市第135学校建立长期稳定的合作关系，积极组织学生开展国际交流活动，鼓励教师在日常教学中融入国际元素，开发具有国际特色的校本课程，让学生系统地了解世界各国的历史、文化、艺术等方面的知识；同时，邀请国外师生代表团来校访问交流，举办中外学生文化节、学术研讨会等活动，为中外学生搭建多元交流的平台，培养学生国际视野。

7．加强导师队伍建设，助力学生人生规划

加强班主任队伍建设，打造“育英德育名师”。认真落实学校各项常规和要求，以教（教育指导）、示（示范）、细（细致）、情（情感）、靠（勤靠）为手段，组织班主任能力大赛，采用“骨干二次培训＋外聘专家”模式提升班主任专业能力。加强名班主任工作室、家庭教育名师工作室建设，发挥辐射引领作用，培养骨干心理教师和家庭教育指导师，夯实德育人才支撑。

8．抓好安全教育、普法教育、卫生教育、营养健康教育

坚持“预防为主”的方针，根据季节特点和学生年龄身心特点，以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和校园欺凌专项治理、防诈骗为重点，充分利用课堂教学、班队会、集体活动、广播站等阵地，并通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看视频、给家长一封信等多种形式。用好本校法治副校长资源，常态化开展法治教育，纠正　“未成年人违法不用担责”　错误认知；常态化摸排校园欺凌隐患，强化校警联动，对校园欺凌、打架斗殴依法依规处置。让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法。平时有针对性地及时对学生进行安全教育，针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育；重点推进食品安全宣传教育，结合社团活动和学科教学进行主题教育活动。

9．坚持学校主导、家庭主责、社会参与，构建三位一体协同育人体系

强化学校主导引领作用　学校作为协同育人的枢纽，常态化开展家庭教育指导，通过家长讲堂、专题培训、家访、线上交流等渠道，向家长传递以德为先的育人理念，围绕品德养成、心理健康、亲子沟通、行为习惯开展指导。及时反馈学生在校情况，汇总家庭教育共性问题，统筹设计德育、劳动、传统文化等实践项目，牵头协调家庭与社会各类育人资源。

压实家庭教育主体责任　落实家长家庭教育第一责任人职责，树立家庭是第一课堂、家长是第一任老师的意识，重视家风家教建设。家长主动配合学校教育工作，积极参与学校各类主题实践活动，在家庭生活中抓好品德教育；遇到学生心理、行为方面的问题主动对接学校，做好居家陪伴与日常管教，把德育融入家庭日常生活。

激活社会实践育人效能　充分挖掘利用社会育人阵地，联动社区、法治副校长、新时代文明实践站、红色教育基地、公益机构等资源。组织学生参与社区志愿服务、法治宣传、传统文化体验、红色研学等社会实践，将社区、公共文化阵地转化为校外德育课堂，丰富学生社会体验。

完善多方联动工作机制　建立信息互通、会商研判机制，针对学生心理波动、行为偏差等重点情况，开展家校社联合研判、协同干预；联合开展节日德育、孝亲实践、文明实践等主题活动，实现校内教育、家庭教化、社会教化有机融合，全面提升综合育人实效。

10．心理健康教育走深做实

落实中小学生心理健康工作相关措施，常态化开展心理筛查预警与干预；针对学生心理波动、行为习惯等问题，建立家校会商机制，学校提供教育建议，家庭落实日常管教，双向配合；对共性家庭教育问题，集中梳理开展专题辅导，实现个案处置向共性治理转变。紧盯开学、放假前后关键节点，做好学生心理疏导，缓解学业、家庭带来的心理压力。

（三）深化课程深度变革，借力智慧精准赋能

教学工作是学校的中心工作。学校要以研究学生的学习为中心，加强教学研究，坚持“教师、学生向45分钟要质量、要成绩”。改进和强化教学管理，持续落实“双减”政策，巩固提质增效成果，推进人工智能与学科教学深度融合；加强教研组、备课组建设，落实教研组长、备课组长考核办法，加强教学规范管理。推进教学研究和改革，跟上变革步伐，提高学生核心素养，全力打造优质教育品牌，全面提升学校核心竞争力。

1．系统重构课程体系，提质增效打造智慧多元育人课程

严格对标教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》工作要求，从学校课程整体规划、顶层设计、实施管理、教学改革、评价改革多维度统筹推进课程建设工作。扎实做好国家、地方课程的校本化落地与二次开发，推动校本课程体系化、系列化、精品化发展。持续巩固山东省课程设计大赛优秀成果，迭代升级我校“行知润心”特色课程体系，深耕课程育人内涵，开发一批贴合学生成长、适配学校发展、助力师生双向成长的优质校本课程，以课程体系革新赋能育人方式转型升级，构建多元、开放、优质的学校课程生态。

深度对接区域人工智能赋能教育高质量发展三年行动计划，将智慧教育、人工智能技术全面融入课程建设全过程，立足新区学情特点，精准开发适配本校学生的智慧化、个性化课程资源，打破传统课程壁垒，创新智慧教育教学范式，实现数字技术与学科课程的深度融合、常态落地、提质增效。

2．深耕数字智慧教育，规范赋能优化智慧课堂教学样态

坚持“育人为本、技术赋能、辅助不替代”的核心原则，科学定位人工智能在教育教学中的工具属性，坚决杜绝重形式、摆噱头、同质化的技术堆砌现象。立足课堂真实教学场景，聚焦教师精准备课、分层作业批改、动态学情研判、课堂教学优化等核心教学难题，引导全体教师精准梳理教学各环节的数字化应用场景，找准信息技术赋能教学的有效路径，让数字技术服务教学、贴合学情、解决真问题。

明确人工智能工具的应用边界与使用规范，严禁以数字化工具替代教师课堂授课、师生情感交流、德育浸润与思想价值引领，坚守教育育人本质。深度挖掘国家中小学智慧教育平台育人价值，积极依托区级智慧教育工作室平台，探索AI大模型、智能体在精准教学、学情大数据分析、个性化育人中的创新应用，以数字赋能提升教学精准度与育人实效。

严守校园数字安全与技术伦理底线，常态化推进智慧教学规范管理。每学期开学初全面排查学生终端设备系统漏洞，规范设备使用权限。建立教务处、年级组联动监管机制，常态化巡查学生课堂、课后设备使用情况，杜绝利用智能设备开展与学习无关的活动。严格保护学生个人隐私、学情数据、作业资料、测评档案、成长记录等核心敏感信息，严禁私自上传至第三方AI平台，筑牢校园数字化安全红线。

3．夯实教学常规管理，精细管控打造优质高效智慧课堂

紧扣“一核四层四翼”教学导向、五育融合育人理念与数字化教育改革要求，健全完善学校教学管理规程，科学统筹学年、学期教学计划，优化备课、授课、作业、辅导、检测、反思全链条教学环节，抓实抓细教育教学常规。依托信息化教育手段，创新教学常规督查、反馈、整改模式，构建动态化、精准化、闭环式的常规管理体系，推动教学常规落地落细、提质增效。

压实校级干部教学督导责任，书记、校长、业务干部常态化开展推门听课、巡课评课，全面掌握一线教师课堂教学真实状态，精准查摆教学问题、靶向提出改进意见，倒逼课堂教学改革，持续提升课堂育人效率与教学质量。

4．抓实强师赋能工程，系统推进教师队伍内涵式发展

聚焦教师梯队化建设，重点关注新教师成长成才，围绕教学基本功、课程实施能力、课堂驾驭能力、班级管理能力、家校协同能力开展系统化、常态化指导培训，助力新教师快速站稳讲台、快速成长成才。持续深化“青蓝工程”建设，做实师徒结对传帮带工作，将“一师一优课”打磨、课堂教学创新、数字化教学能力提升纳入青年教师必修培训内容，全方位助力青年教师专业成长。

搭建多元化教师成长平台，常态化举办青年教师“教育焦点”论坛、教学基本功大赛、课堂教学展示评比等活动，以赛促练、以研促长，培育青年骨干教师与学科带头人，优化学校教师梯队结构。深入推进教师全员大阅读工程，通过读书学习、反思沉淀、交流研讨等形式，拓宽教师教育视野，更新教育教学理念，提升教育理论素养与教学实践能力。依托名师论坛、专家讲座、校本研修等多元载体，助力教师更新专业知识、精进教学技能。

坚持以教育家精神引领教师队伍建设，推动教师从“教书型”向“研究型”专业化转型，将立德树人、潜心育人、深耕教研的职业理念融入教师培养全过程。压实校级干部教研引领责任，班子成员常态化扎根课堂、深入教研，全程参与集体备课、听课评课、教研研讨，精准研判教情学情，针对性破解教学痛点难点，提升教研工作的针对性与实效性。切实落实教师减负增效政策，精简非教育教学类事务，用心关爱教师成长，全力维护教师合法权益，在舆情处置、投诉调解、家校矛盾处理中坚持实事求是、公正公允，为潜心育人、秉公执教的教师撑腰鼓劲，营造静心教书、安心从教、潜心育人的优良教育生态。

5．深耕教科研一体化，全面提升学校教研育人水平

全面落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，完善“教、学、研、训、评”一体化教研管理机制，健全跨学科融合教研体系，推动教学实践与课题研究深度融合。积极营造“问题即课题、教学即研究、人人有课题”的浓厚教研氛围，引导全体教师立足课堂教学真实问题开展常态化教研与课题研究，以科研赋能教学、以教研提升质量。

充分依托我校“中国陶行知研究会实验学校”平台优势，深耕陶行知生活教育理论落地实践，扎实推进重点课题研究工作，系统梳理研究成果、提炼实践经验，形成可复制、可推广的教学范式，为全校教师开展教科研工作提供理论支撑与实践示范。常态化开展学陶征文、育人实践研讨、师德师风建设等活动，将“以陶为师”的教育理念深度融入校园文化与师生行为养成，助力学校内涵式、特色化发展。

6．强化教研组阵地建设，激活基层教研内生赋能效能

持续夯实教研组、备课组核心教研阵地作用，常态化开展靶向性、精准化、常态化校本教研活动。健全层级化教研责任体系，严格落实级部教学责任制、学科分管干部督导制、备课组长负责制、教导处评估指导制，层层压实教研工作责任，实现学校教学管理“低重心、高效率、全覆盖”。严格落实《备课组长工作职责》，细化备课组日、周、月常规工作标准，打造学习型、协作型、研究型教研团队，常态化开展优秀备课组创建评比，营造比学赶超、深耕教研的良好氛围。

全面规范集体备课制度，严格落实“每课必备、资源共享、研思共进、课后复盘”的工作要求，确保备课工作规范扎实、不走过场。严格推行先行课磨课机制，由主备教师先行授课，备课组全员听课、评课、磨课、研课，反复打磨教学设计、优化教学流程，形成优质标准化教学资源。各任课教师结合班级学情、学生差异实施分层教学、精准施教，杜绝同质化教学、形式化备课。聚焦课堂改革、课程优化、评价创新、难点突破等核心领域，开展精准教研、靶向教研，持续破解教学实践堵点难点，充分释放教研赋能教学的核心作用。

7．深化教育评价改革，聚力打造青岛市级优质述评标杆校

深入落实青岛市关于深化教育评价改革的系列文件精神，依托青岛市教学述评试点校优势，持续健全科学多元、精准高效的现代化教育评价体系。常态化推进山东省义务教育学生综合素质评价系统落地应用，优化教师分类分层评价机制，扎实开展教师教学述评工作，构建覆盖学生、教师、学校的全方位评价体系。

积极探索人工智能赋能教育评价的新路径、新方法，丰富数字化评价场景，将数字化教学能力、教研科研成果、课堂改革成效、拔尖创新人才培养、五育融合育人成效等纳入教师综合评价体系，破除单一分数评价壁垒。坚持立德树人、实绩导向、创新导向，健全教师激励与发展机制，发挥评价的诊断、激励、改进、导向功能，构建现代化学校教育评价新样态，全力打造青岛市义务教育教学述评优质示范校。

（四）推进艺体创新改革，促进学生素养提升

根据2026年教体局工作会议精神，全面落实《山东省建设全国儿童青少年近视综合防控省级改革示范区工作方案》和青岛西海岸新区《全面加强中小学体育美育的两个实施意见》，深入落实“健康第一”教育理念和“十个一”项目，实施“学生体质健康”和“近视防控”计划，落实一天一节体育课，保障中小学生每天综合体育活动不低于2小时，让孩子动起来跑起来，探索推广内容和形式更加丰富的体育家庭作业。坚持活动植根于课程，以活动助推课程，以比赛提升水平。

认真规范落实艺体课堂教学，落实探究式教学方法，借助区局打造智慧校园的契机，努力学习畅言智慧课堂，打造智慧课堂下的有特色的艺体教学模式。构建美育学科课堂教学、实践活动、学校文化和艺术展演“四位一体”的育人机制，建设高水平的特色艺术团队。

科学利用课余时间，和家长共同努力，引导学生参加适宜的体育锻炼和文艺活动，提高课后服务质量。通过开展丰富多彩的体育、艺术兴趣小组及社团活动，丰富学生的学习生活。如增加体育类社团的数量和活动时间；推进舞蹈、器乐、影视、书法等高雅艺术进校园，构建课内外活动结合、兴趣技能并重、开放融合的体育美育课程体系。同时关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。

落实“健体明眸”行动，确保关键环节到位。严格实施“一天一节体育课”“双大课间”，保障学生每天综合体育活动时间不少于2小时，探索“课间15分钟”模式，推行体育家庭作业。　　

强化近视防控，突出“课间清堂远眺”要求，开展视觉健康宣讲，抓实“六个一”防控要求，建立“督导—反馈—回头看”闭环机制。　　　

推进“足球和武术进课堂”活动，加强体育各项目队组训练。期末严格组织体育考试，健全学生体质健康监测档案，严格落实《国家学生体质健康标准》，扎实推进防控近视“十大行动”，确保体质健康合格率和优良率不断提升。管理好体育活动场所，健全体育器材管理制度。

加强各年级学生艺体特长生训练，基础年级早发现早训练，为迎接各级比赛打下基础。宣传健康理念，提升生活品质让“运动减肥、低碳生活、均衡饮食、心理卫生、爱眼卫生、禁止吸烟、预防传染病”等理念深入人心。通过定期开展健康体检活动对师生的健康情况进行跟踪管理。通过体育课堂锻炼和体质监测保证未成年人体质达标。

（五）扎实抓好安全稳定工作，营造安全和谐育人环境

1．强化安全意识，构建平安和谐校园，学校重点工作任务：

一是健全食品安全责任体系，明确任务分工。成立以书记为组长的安全领导小组，持续抓好食堂安全工作以及校园餐专项整治工作。

二是加强对食堂的管理，进一步完善各项制度，严把食品安全关。加强食材验收、储存、操作、分餐等全链条监管。安全、卫生、规范、质优价廉地保障好师生就餐。加强膳食经费管理，每天检查餐厅食材新鲜程度、进货登记、索证索票记录、加工流程、环境卫生、个人卫生等常规工作。严格执行干部及膳食监督家长委员会代表排班查验原材料制度、干部教师陪餐制度和师生同餐制度，丰富菜品花样，满足全体师生个性化用餐需求。定期召开学校餐厅专题调度会，对餐厅员工进行安全培训，对培训结果当场测试。校长采用定期检查和不定期抽查的方式履行安全第一责任人职责，学校努力提高食品安全风险意识，增强岗位责任，强化过程管理。严格落实校园餐重点领域整治要求，压实食堂各岗位监管责任，守护师生饮食安全。

三是加强安全知识培训，强化师生安全教育。落实各级安全管理责任和应急预案，确保师生人身和财产安全。定期组织师生进行火灾、地震、消防、校车、防恐、防溺水、防踩踏等突发事件的自防、自救和逃生的演练，切实提高演练效果。

四是完善安全工作制度，健全安全管理预案，学校安全工作实行制度化管理。继续加强保安人员管理，学校带领保安人员梳理岗位职责及一日工作流程，要求安保人员积极落实校园安全管理措施，加强维护校园及对周围安全秩序的管理，做到早发现，早汇报，早整改，促进门卫安全工作规范管理，保证学校安全工作全时空、无漏洞。

五是拓展宣传平台，增强安全意识，开好安全教育课程，做到安全教育进课堂，防患于未然。利用校会、国旗下讲话、广播、班会等途径，有针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、反对邪教、防火、防溺水、防汛防台风、预防食物中毒、预防各种传染病、疫情防控工作常态化、家庭生活安全、户外活动安全等。

六是加强隐患排查，积极消除安全隐患，防范安全风险。建立各部门定时自查、后勤复查与普查相结合的集中整治工作机制，严格落实安全检查制和安全通报制，确保安全管理无盲点、无薄弱环节。特别是在周末及节假日放假前，组织开展全校安全大检查，重点对各办公室、教室的水电设施及门窗关闭情况进行全面排查，及时消除潜在隐患，切实防范安全风险。建立安全隐患台账，实行“排查－登记－整改－复查销号”闭环管理，做到隐患问题件件有落实。

七是协调物业做好硬件设施保养维修和保洁等服务保障工作。对校园内教学楼、体育馆等区域的室内外环境进行清扫和消毒，包括楼道、教室、卫生间等。对教学楼、食堂、体育馆等各类建筑物进行日常巡检和维护，包括门窗、桌椅、灯具等设施的维修与更换。常态化巡检体育器械、教室照明等设施设备，及时维修更换，保障体育课开展、课间远眺等近视防控相关活动落地。

八是做好校内绿植病虫害防治工作，保证绿植健康生长。完善监督惩戒机制：鼓励学生互相监督。对故意损毁植物者，视情节轻重给予通报批评、劳动实践补偿或赔偿修复等处理，相关记录纳入班级量化考核体系。

九是联合市场监管、综合执法、公安等部门，建立常态化巡查与专项整治相结合的工作机制，重点在上放学高峰时段加强值守，对无证摊贩进行劝离或依法取缔，消除食品安全和交通隐患；同时通过主题班会、致家长一封信等形式加强学生食品安全教育，并畅通家校监督渠道，形成齐抓共管的长效治理格局，切实净化校园周边环境。

2．强化服务意识，大力提升服务水平。

一是全校上下要牢固树立领导干部为学校服务，教师为学生服务、学生为社会服务的意识，创新学校服务文化。

二是行政工作要保证运转有序、协调有力、督办有效、服务到位，解决好教师关心的热点问题。

三是提高学校财务管理水平。遵循积极筹资、适度从紧、量入为出、管理规范的原则，建立健全预算管理制度。

四是克服重资金轻财产、重购买轻管理的思想，高标准完成学校资产登记管理工作。

五是物资供应突出“早”和“适用”的原则，为教学一线提供保障，加强低值易耗品的管理，创建节约型学校。

六是定期检查锅炉供暖情况，建立锅炉使用日志，及时排除安全隐患，对锅炉、压力容器定期检验，对压力表、安全阀等安全附件等关键点进行严格自查。

3．强化节约意识，建设节约型校园。

一是加强落实巡检制度，定期检修水电，强化公物检查制度和损坏公物赔偿与班级考核挂钩制度。

二是本着“厉行节约、物尽其用”的原则，做到“合理开支、杜绝浪费”，做好校产的登记工作，做到财账相符、账物相符，手工账与电脑账相符。

三是严格执行学校采购制度，节约学校资金。勤俭节约、反对浪费，严格落实过紧日子要求，提高资源使用效率，努力建设节约型学校。

“十五五”的激昂号角已经吹响！让我们永葆跃马扬鞭的豪情，砥砺马不停蹄的干劲，凝聚万马奔腾的合力。在区教育和体育局的正确领导下，我校将统一思想、凝聚力量，重整行装再出发，以干事创业的担当、极端负责的态度和永不懈怠的精神状态，全面提升学校办学水平，书写新区教育体育高质量发展新篇章！

2026年8月22日