2024年是新中国成立75周年，也是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕区局2024年工作思路，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化课堂改革，提升课堂教学品质；立足家校协同，提高人才培养质量。以“办好人民满意的教育”为目标，全面落实新一轮课程改革，以市区教育工作要点为抓手，为实现基础教育优质资源倍增当龙头作表率开新局，进一步提升学校的办学水平、教师的幸福指数和学生的核心素养。

一、坚持党建统领，强化先锋意识

1．加强政治学习。抓好支部理论学习中心组学习，深化“第一议题”制度，带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围，切实做到真学、真懂、真信、真用，不断加强党性修养，端正思想作风、工作作风，作教职工的表率。认真执行“三会一课”制度，利用主题党日＋和政治学习等契机，扎实做好党的二十大精神学习宣传教育活动。实行干部素养提升工程，要讲大局、讲政治、讲奉献，事事先行一步，时时作表率。推动全体教职工认真开展学习强国的学习活动。

2．加强品牌创建。坚持开展党建＋红色教育、党建＋师德建设、党建＋能力提升、党建＋志愿服务、党建＋合作共建等活动，提升活动质量。牢固树立“抓党建就是抓全局，抓党建就是抓质量”的理念，深入开展“我为群众办实事”和“党徽在岗位上闪光”活动，多为群众解难题，办实事。围绕提高质量、增强素质，做好发展党员和党员教育管理工作。

3．加强从严治党。深入开展党风党纪教育。坚持预防为主、教育在先的方针，落实全面从严治党主体责任和班子成员“一岗双责”要求，持续强化作风能力建设，强化政治监督。以“低重心、下沉式、到一线”为基本方法，为学生“精准施策”，为教师“解决实事”，为家长解决“急难愁盼”，做师生群众的“暖心人”。严格落实意识形态工作责任制。紧抓课堂教学、宣传活动、讲座论坛和网络舆情“四大阵地”，做到“一把手”亲自抓，牢牢掌控网络意识形态主导权。开展“清廉文化进校园”活动，认真落实党风廉政建设责任制，提升广大教职员工清廉从教意识。

二、做好文化建设，强化乐业意识

1．提升师德师能师品。组织全体教职工认真学习有关教育法规，不断提高思想水平和政治理论水平，增强教书育人的责任感。开展爱业、爱校、爱生“三爱”师德系列教育活动，坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，争做“四有”好老师，勇当育人“大先生”。树立“爱岗敬业、爱生乐业，献身勤业”的高尚形象。把师德建设的重点落脚于关心爱护每一个学生，真正建立平等、民主、和谐、互助的师生关系。扎实开展师德考核评价工作，把师德表现作为教师绩效考核、评先树优的重要依据。

2．开展“树师德正师风”专项活动。加大师德失范行为整治力度。建立师德师风督查、公开制度，畅通监督管理渠道，制定师德师风建设工作方案，听取社会、家长、学生对学校师德建设的评议，健全学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德评价机制，引领教师坚守师德底线，树立教师新形象，争做“四有”好老师。

3．提高教师幸福指数。学校的影响靠教师，学校的水平看教师，学校的活力在教师。教师的身心健康是学校能否正常开展教育和教学工作的关键。要以工会为纽带，以人为本，丰富教职工生活，打造良好教育生态。继续坚持开展教职工健康向上的文体活动，组织好“三八节”“‘五一’国际劳动节”“五四青年节”等纪念活动，组织教职工参与“齐鲁工惠”APP发布的各项活动，丰富教职工的业余文化生活。继续规范工会经费的使用工作，坚持福利物品发放，慰问病残职工、关心离退休教职工，把组织的温暖及时送到职工群众的心窝里。

三、落实德育工作，强化品牌意识

学校德育工作的基本思路是：以“文明校园”建设为统领，构建全方位德育工作格局；坚持立德树人，健全促进学生身心健康、全面发展的长效机制；打造多彩德育渠道，提升立德树人实效，促进学生德智体美劳全面发展；健全家校社协同育人机制，建设平安和谐校园，打造学校德育工作品牌。

1．贯彻落实青岛市《加强新时代高品质中小学德育工作体系建设的若干措施》，　以立德树人为根本，在坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，大力培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人根本任务贯穿学校教育全过程，全面提高我校德育工作水平。加强德育干部、班主任、团队辅导员、思政课教师、全员育人导师和社会“名家”等队伍建设，打造学校、家庭、社会、网络等各场域良性互动的全环境育人体系，完善课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人的实施途径，推进学校德育模式创新，打造“多彩思政课堂”，加强活动课堂、社会实践课堂的建设，营造立德树人良好氛围，建设“文明校园”。

2．开发多彩德育课程，提升立德树人实效。立足升旗仪式、班（团、队）会课等主阵地，开展形式多样的主题实践教育活动，落实“每月一主题、每生一社团”德育模式。坚持课程育人。挖掘各学科蕴含的德育元素，打造优秀校本德育课程、优秀课程思政示范课。坚持文化育人。抓好学生文明行为教育。以培养学生良好行为习惯为抓手，进一步落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，完善评估考核方案，规范“最美教室”“最美路队”考评制度，开展争做“文明学生”、争创“文明班集体”的教育活动。以学校常规工作为主，以文明礼仪活动为契机，加强对文明礼仪教育，对班级卫生、纪律、出操、个人卫生等方面进行全面检查，培养学生养成良好的文明行为和生活习惯。继续宣传优秀学生事迹，展现学生良好的精神风貌。坚持生活育人。要以《隐珠初级中学学生一日常规》为基本内容，建设“晨会、午会、暮会、班会”四会课程，将中学生“十个好习惯”融入生活育人全过程。3月份组织爱心义卖活动和学雷锋活动，4月份开展读书月活动，5月份开展好心理健康周活动。组织学生适当参与社区活动，体验社会生活。坚持实践育人。以各类节日、纪念日为载体，开展系列化主题教育持续推进学生社团活动，利用“节、赛、会、展、演”等各种形式，组织开展“在实践中成长”系列展示学生风采的活动。强化劳动教育课程建设，组织劳动实践日活动，制定符合学生年龄特点的家、校劳动清单，做好学工、学农工作。坚持反思育人。完善以班队委、学生会为主体的“学生自我教育主线”，利用暮会时间撰写反思日记。

3．深入开展安全工作，打造平安和谐校园。层层签订安全责任书，全员参与、全程监管、全方位管控，形成校园安全闭环管理。强化校园“三防”工作，完善校园安全三支队伍。抓好安全隐患排查和整治，春季学期开学前开展安全稳定大诊断行动。拓展学生安全教育和生存教育，坚持“1530”安全教育制度化，重点突出交通安全、防溺水、饮食安全、预防火灾、预防传染病、预防校园欺凌等教育。每月开展一次“防灾减灾”主题教育，组织防灾应急疏散演练。定期邀请法治副校长、法律宣传员对师生进行法制讲座和法律知识普及。完善矛盾纠纷排查化解机制，巩固提升信访工作成效。

4．家校社协同育人，构建立体教育网络。充分发挥学校、班级家委会纽带桥梁作用，开展“好家风好家长好家教”评选及万名教师访万家、三长见面会、家长大课堂、校长会客厅等活动。开展“5.25”心理健康日等主题教育。健全完善心理危机预防、预警和干预体系，建立学生心理成长电子档案和重点关注学生台账。家校工作是全员性的一项工作，成立由校长任组长的“家庭教育领导小组”，强化家庭教育工作队伍建设，组建家庭教育工作指导团队、班主任宣讲团队、家长和社区志愿者团队，明确职责分工，出台相关制度，将级部、班级家庭教育工作纳入考核评价体系，带动家校工作纵深发展。

5．坚持“五育并举，全面发展”的教育理念。结合　“十个一”活动项目，进一步加强体育、艺术、劳动、科技、海洋等教育管理。开展好日常体育普及工作，培养艺术特长生；组织学生参与学校劳动，培养学生吃苦耐劳的优良品质，将劳动教育纳入学生综合素质评价体系，开展劳动技能评选活动。科技教育保持优势，提升水平，扩大影响，形成亮点。加强社团管理，评选优秀社团，发现更多、更优秀的特长生，加强九年级特长生的选拔和培养，积极组织学生参加各级各类比赛，争创区“体教融合”特色校。

四、夯实教学管理，强化质量意识

2024年全校教育教学的总体思路是：以市区教育工作要点为基本遵循，以提升学生自主学习力研究为主攻方向，进一步提升教师素养，进一步聚焦品质课堂，进一步细化常规管理，进一步深化教育科研，进一步抓实中考备考，推动学校内涵建设与特色发展。

1．抢抓课改机遇，拉动课标认知提升。本学期，学校将继续围绕新课程标准组织校本培训，采用自主学习和集中学习相结合，“外培”和“内培”相结合，输入和输出相结合，推出“教研组长讲课”系列，引领各学科组积极探索新课标下学科核心素养培养的有效途径。继续推进青年教师“十个一”素养提升工程，开展青年教师汇报课；开展骨干教师素养大赛，推出“践行新课标，一人一节课”活动，在青年教师中选树“教坛新秀”，在骨干教师中遴选“菁英教师”。探索新授课、复习课、试卷讲评课三种教学模式，推出展示课，积极向区市教研部门推荐，承接相应的教研活动。开展教学法研究，组织优秀教学法评选和教学优秀案例征集活动。

2．重视教师专业化成长。加大名师培养力度，充分发挥骨干教师引领示范作用，主动承担教学质量提高和培养青年教师的重任。带动青年教师虚心学习，务实进取，不断提高创新精神和实践能力，努力做到教材教法、课堂教学、教学效果三达标，加快教学水平提升进程，缩小年级与年级之间、学科与学科之间、教师与教师之间的差距。深入推进“青蓝工程”，总结优秀师徒亮点，关注表现不尽如人意的师徒，通过谈话、推门听课，诊断问题所在，及时查改。以考核评价为抓手，通过理论学习、教师示范、实践操练、教学反思、专题研讨、参加比赛等形式，多形式提升干部教师队伍水平。提升教师信息化手段辅助教学能力，提升课堂效果和效率。

3．聚焦模式打造，促进课堂品质提升。打造基于问题解决的集备模式。基于课程标准，以问题为引领，关注问题解决，提升问题解决的能力，实现集体备课和教科研的有机结合，完善集备环节，营造集备组研究的氛围，提高集备的质量，促进备课和上课的一体化。各学科组在集体备课活动中除了要做到常规的“三定”“四备”和“五统一”外，更要立足学情、立足课堂，设计出代表本组集体智慧的最高水平的学案，用以指导本组教学工作。加强教师间课堂教学交流，通过教研联动、赛课评课、专题研究、资源共享、交流互动等方式促进教师专业化发展。规范作业布置，创新作业类型，提高作业设计质量，加强作业完成指导，严格答题步骤，推广实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业。建立作业跟踪机制，精心编制作业，规范批阅作业。

4．抓实常规管理，促进教学实效性。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。本学期将采取每月定期检查和抽查相结合的方式，结合各个年级的实际情况，加强集备、听课、教案、作业布置与批改的检查，做到有检查、有反馈、有整改、有落实，促使教学常规有序落实。组织开好“三类会议”：开好基于学科教学的学情会商，提升课堂教学针对性和实效性；开好基于班情的学业评述会，班主任对边缘学生进行学业述评，继而因材施教；开好级部全体老师的成绩分析会，凝聚人心，提振信心。严格落实学校听课要求，做好记录与随堂评价。

5．落实分层培养，提升备考精准度。通过“百日誓师大会”、中考冲刺系列主题班会等方式，营造良好的备考的氛围，同时加强师生和家长的心理疏导，为学生减压增能。抓实一批次：语数英每日进行线上或线下答疑，自主招生采用“学校每日一题和线上线下答疑”＋“学生有计划平日自主学习”＋“校外针对性指导”的方式，抓实一批次的自主招生。跟进临界生：实行“导师制”，建立“一生一策”档案，实行动态管理。关爱学困生：“量身定做”中考目标，激发内在的学习动力，用“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则让他们养成习惯，增强自信。培养特长生：根据前期制定的特长生方案和摸排的特长生情况（美术、书法、体育），统筹做好规划，强化培养，精准到人，提高特长生的普高升学率。抓实三轮复习：一轮复习注重全面和系统——抓基础、查问题、全覆盖，二轮复习注重综合和提高——强专题、抓规律、提能力，三轮复习注重模拟和调整——练实战、重反思、调心态。加强命题研究，加强讲评课、复习课两种课型研究。夯实知识重点，抓牢易错点，突出中考考点，提升课堂效率。坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式，通过一类一法、一题一法来进行专项习题研究。加强家校沟通。

五、做实后勤保障，强化服务意识

1．办公室要规范考勤登记管理及各类档案的管理工作。做好各类报表数字的统计、核对汇总工作。规范干部教师的值班值勤安排，规范各级文件的上传下达，及时将会议、工作、节假日相关通知安排传达。根据政策认真落实好离退休教职工的福利待遇和政治待遇，关心帮助支教教师和离退休人员生活。

2．规范后勤管理，完善各项规章制度。以制度管理事，以制度管理人，加强信息反馈，确保后勤服务质量。严格执行财务制度和收费规定，从严履行经费报支手续。加强校产管理，把好物品采购关，做好登记、入库、出库等工作。做好教学设施、校舍、校园设施维修、维护工作，抓好校园绿化工作，积极争取资金，改善办学条件，为师生创造一个良好的工作和学习环境。

3．加强食堂管理，提高服务质量。午餐满意度是学校满意度的一个重要方面，也是家长反映较为集中的一个方面。本学期，下大力气加强食堂管理工作，加强食品卫生质量的监督和检查，实行专人负责，强化管理，合理控制成本，增加饭菜品种，提高服务质量和师生满意度。建立和完善工作人员个人卫生、清洗消毒流程、卫生包干等各项规章制度，确保饮食、饮水安全、卫生、健康。加大对食堂检查力度，确保不发生食品安全事故。

登高望远，重新出发。新学期将继续携手同行，踔厉奋发，笃行不怠，办有温度的教育、筑有灵魂的学校，努力实现“教育教学质量、学生综合素养、队伍专业化水平、教育社会满意度”“四个全面”提升，全体干部教师一起努力，用我们辛苦的劳动，让隐珠中学成为教书育人的净土、师生身心健康成长的乐土、培植全面发展人才的沃土。

附2023－2024学年度第二学期校历：

2024年2月25日（星期日），学生报到。

2024年7月8日（星期一），暑假开始。

全学期共19个周