新学期，在区教育工委、区教育和体育局的领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“分类推进，多元发展”办学特色，实施精致管理，落实立德树人，促进学校内涵发展。

一、加强党建引领，增强组织活力

紧紧围绕学校教育教学中心工作，全面推进党的思想、组织、作风和制度建设，努力开创我校党建工作的新局面。

1．加强理论学习，为学校事业发展提供思想动力。认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，严格落实“三会一课”、主题党日等组织生活制度，积极开展学习型党支部、学习型团队、学习型个人等创建活动，进一步推动学习型系统建设。

2．加强组织建设，为学校事业发展提供素质支撑。认真落实党组织会议议事规则和校长会议议事规则；围绕“四个服务”即服务学校发展、服务教育教学、服务教师学生、服务党员群众的总体要求，推进学校服务型党组织建设，建设标准化党支部。号召优秀教职工主动申请入党，做好发展党员工作。

3．加强三风建设，为学校事业发展提供政治保障。按照“规范＋特色”的要求，高质量修改完善学校章程，依据章程重新修订学校规章制度和管理权限清单，把章程的原则规定细化到每项制度、每个流程。建立健全监督机制，加强对决策和执行的重要环节以及掌管人、财、物为重点领域和岗位的监督。

4．加强精神文明建设，为学校事业发展提供群力支持。建立定期专题研究群团工作制度，不断加强群团工作，继续做好双拥、统战、法治等工作，形成促进发展的合力和生动局面。

二、优化队伍建设，筑牢发展根基

重视队伍建设，促进干部教师实现专业化发展，培育一支“安心从教、潜心育人”的干部教师队伍。

1．探索建立适合教育现代化进程需求的教育管理制度。优化学校管理架构，完善各部门管理制度、工作条例和岗位职责，形成健全、规范、统一的制度体系。进一步完善教师评价方案，发挥激励作用。

2．实行业务干部“12135”周工作规范：每周参加一次集备，听评2－3节课，调研1个班级，座谈3名老师、5名学生。每周四下午第四节，业务干部分级部相互交流，发现优秀典型或案例，周五教师会（或班主任会）推介；发现问题，商讨破解办法。让教学管理落地落实，见行见效。

3．加强教师职业理想和职业道德教育，提高教师的综合素养。全面落实《中小学教师职业道德规范》和上级有关规定，继续实施师德师风承诺制度和负面清单制度，加强警示教育，严禁教师体罚和变相体罚学生，严禁有偿家教，强化师德考核和学生评教，实行师德问题一票否决制。开展“随手拍”师德专项主题活动，做好第40个教师节庆祝活动、教师荣休仪式、老人节活动，大力弘扬教师的“正气、大气”，将“学识魅力与人格魅力”作为全校教师共同的追求。9月举行师德建设月活动，10月举行师德演讲比赛。

4．推动教师专业发展，提高教师队伍整体水平。通过每周一集备以及展示课等，搭建学习分享和互动交流的平台，引领教师群体从知识型走向智慧型，从认知方式的转变走向行为方式的转变和教育境界的提升。9月举行“新老教师结对子”仪式，11月举行“新教师课堂过关比赛”，12月举行“全校教师课堂教学比武”。

三、夯实德育内容，增强德育实效

通过三个整合：即教书育人、管理育人、服务育人的整合，主题教育、社会实践和学科德育的整合，学校教育、社区教育和家庭教育的整合，实现全员全程全方位育人。

1．理顺校本德育课程体系，培育时代新人。要全面梳理、提炼我校“升旗仪式”“主题班会”“研学”等德育课程，以设计主题教育课程、融合体验实践活动、联动学科德育为实施载体，逐步形成纵向衔接、横向贯通的系列育人课程体系。

2．立足行为规范，强化规则意识，建文明校园。各年级制订适合本年级学生特点的行为规范要求和重点训练内容，形成昂扬向上的良好氛围。9月份开展“学生管理强化月”活动，强化对学生出勤、内务整理、文明礼仪、课间秩序等的督查；加强对女生自尊等方面教育，10月召开女生专题会议；11月举行“法制教育报告会”。

3．加强校园文化建设，提升学生综合素养。借力校内外资源，加强体育、美育、科技类学生社团的建设，丰富校园文化生活，为学生提供在校内外发展自我、展示自我的舞台。充分利用中秋节、国庆节以及重阳节等中华传统节日所蕴含的德育资源，以“我们的节日”为主题，开展传统文化教育，组织开展志愿服务活动。9月举办“秋季田径运动会暨教职工趣味运动会”、10月举行“国庆75周年”庆祝活动、11月开展激情跑操比赛、12月举办第四届校园文化艺术节。

4．做好安全教育、健康教育、劳动教育、科学教育工作，促进学生身心健康全面发展。开展安全演练、急救技能培训等安全主题教育，提高学生自我保护意识和技能。重视心理健康教育，深入开展心理健康教育和生命教育，提升学生心理素养，提高教师疏导学生心理问题以及危机预警和应对的能力。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生体育活动时间，让每位学生掌握1项运动技能，养成体育锻炼的习惯，全面增强学生体质健康。做好体质健康监测，建立学生体质健康档案。开辟劳动教育基地，在实践中培养学生的创造能力、劳动精神和热爱生活的情感。积极参加科学教育达标行动，深化课程改革，用好各类社会资源，创新开展科学实践活动，确保科学教育落地见效。

5．加强班主任队伍建设，提高班主任育德能力。以班级常规工作的“案例分析”为载体，加强班主任实务培训，为班主任在工作中大胆探索、积极实践、有所作为搭建平台。11月开展班主任团建活动。

6．引领家校同心，合力护航学生成长。开设《家长大课堂》，不断增强学校家庭教育指导的主体责任意识；11月举办校级家委会换届和“三长见面会”活动；建立“码上建议，马上办理”家校联系平台，打通家校沟通“最后一公里”。

四、加强教学研究，提高教学质量

加强教学常规管理，建立良好教学秩序；加强学科建设，探索培育学生核心素养的方法和途径，促进教师教学方式的改革；加强学生的学习管理与指导，提升学生的学习素养，稳步提高学校教育教学质量。

1．教学常规要有新举措。一是牢固树立“抓常规是本职，不抓常规是失职，抓不好常规是不称职”的常规管理思想，深入推进业务干部“12135”周工作规范；二是引导教师养成十大教学习惯：坚持个性化备课，提前两分钟进教室，养成“问课”的习惯，细化你的课堂，课堂最后三分钟总结，上课绝不拖堂，课后反思的习惯，注重个性化辅导，建立学生问题档案，学习和研究的习惯。三是打造四有课堂，即眼中有学生、心中有目标、课堂有活力、知识有迁移。9月举行“教学常规强化月”活动。

2．学科建设要有新高度。聚焦核心素养的学科课程改革实践，推进教研组、备课组建设。针对教学目标制定、教学内容选择、教学过程设计、教学方法组织、教学有效评价等方面，邀请名师开展深入核心素养教学研究的讲座、论坛等系列活动。10月以教研组为单位开展“同评一节课”活动。

3．学力提升要有新突破。持续推进“提升学生学习专注力”行动，着力解决“十大现象”：学生不思考怎么办？学生不主动怎么办？学生不动手怎么办？学生不记忆怎么办？学生不反思怎么办？学生不抬头怎么办？学生不规范怎么办？学生不听话怎么办？学生不订正怎么办？学生不表达怎么办？养成“十大学习习惯”：大声早读、响亮回答、工整书写、认真审题、规范作答、主动质疑、独立订正、错题整理、反思总结、自主管理。

4．高考备考要有新思路。深入高考研究，贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、《关于支持高中学生自主选择做好分层分类分流工作的指导意见》（青教通字〔2021〕163号），积极推进学校特色办学、品质立校。一是在面向全体学生的基础上，关注学生个性成长，做好分层分类教学，三年一体化备战高考。二是基础年级要采取有效措施全面完成教体局下达的责任指标。高一级部要采取措施下大力气抓好学生的习惯养成教育；要加强“3＋3”选课研究和指导工作，加大音乐、美术、职普融通等学生的转化和培养，适当时机一次性全面分流；积极推广小语种教学。高二级部普通类学生要研究分层教学和管理，力争本科数量有突破；深入推进普职融通工作，完成转化职教高考目标人数；深挖学生潜力，引导学生树立提前进入高三的意识。三是高三要认真研究、吃透新高考改革精神和命题规律，扎实落实好各类学生一轮复习工作，关注艺体生专业学习状况，争取专业合格率达到90％；认真总结近几年职教班在管理和教学中的好做法，扬长避短，2025届职教高考目标97人，力争省状元1人、本科达线率超过88％；2025届夏考一本目标40人、二本目标200人，各类本科合计目标人数370人。

5．质量管理要有新机制。完善基于学情调查结果的教师教学改进和反馈机制，对教师的备课质量、课堂教育质量、学困生辅导质量、作业质量等方面实施有效监控。

五、筑牢安全防线，提升服务质量

1．切实做好校园安全稳定工作。进一步提高校园安全意识和校园安全管理水平，全面加强学校消防安全、食品安全、信息安全、防欺凌、防溺水、特殊天气等全方位安全防控体系，努力营造安全良好的校园环境。

2．进一步改善办学条件，为师生创造优越的学习、工作环境。做好学校校舍、水电维修等工作；严格落实中小学食品安全和膳食经费管理精神，创建青岛市星级食堂，提高师生生活水平；加强校产管理，进一步加强固定资产管理，创建节约型校园；严格财务制度，严肃财经纪律。本学期启用新公寓楼；9－10月举办工勤技能岗位比赛活动。

3．加强校园环境设计，发挥环境育人功能。以“美化、净化、绿化”的校园环境熏陶和感染学生，让学校的每一面墙、每一块绿地都成为学生自我教育、展示风采的最佳场所，传达学校应有的文化品位。

站在新起点，开启新征程。全体教职工要担当作为、克难奋进、狠抓落实、突破争先，以优异成绩赢得三中美好未来！

附：新区第三高级中学2024～2025学年度第一学期校历